重視板書設(shè)計(jì) 提高課堂效率

重視板書設(shè)計(jì) 提高課堂效率摘要：本文指出了板書設(shè)計(jì)的作用，通過介紹提綱式、點(diǎn)睛式、序列式、圖文式、比照式等板書設(shè)計(jì)形式，闡述了板書設(shè)計(jì)的重要性。關(guān)鍵詞：板書設(shè)計(jì)；語文教學(xué)；課堂效率在語文教學(xué)中，有的教師不太重視板書，認(rèn)為那只是形式主義，沒有太多的實(shí)用價(jià)值。其實(shí)不然，在語文教學(xué)中，板書起著畫龍點(diǎn)睛的作用。一堂課成功與否，板書是相當(dāng)重要的。由于語文學(xué)科的特殊性，在語文教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)更是相當(dāng)重要的一環(huán)，是判斷一節(jié)課是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這里，筆者結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)語文板書設(shè)計(jì)的一些看法。一、板書設(shè)計(jì)的作用語文教學(xué)板書設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是最直接的，起著明顯的作用。1.概括文章內(nèi)容，加大信息輸出板書通常能將課文內(nèi)容高度地濃縮概括出來，表達(dá)文章的主要內(nèi)容，讓人一目了然。好的板書圖示設(shè)計(jì)，可以對(duì)講課的內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。2.突出重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率在語文課堂上，通過板書的展示，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中快速地把握重難點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師通常是一邊講述課文內(nèi)容一邊把重點(diǎn)難點(diǎn)板書在黑板上，起了強(qiáng)調(diào)的作用，從而到達(dá)了教師突出重難點(diǎn)的教學(xué)目的。3.激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)能形象、直觀地表現(xiàn)在學(xué)生面前，它不是文字和線條的簡(jiǎn)單組合，而是教師精心設(shè)計(jì)出來的高度濃縮的精華。它把語言信息中最重要的信息用不同的文字、符號(hào)、線條、顏色標(biāo)示出來，從而沖擊學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、板書設(shè)計(jì)的形式朱紹禹先生指出：“板書能點(diǎn)睛指要，給人以聯(lián)想；形式多樣，給人以豐富感；結(jié)構(gòu)新穎，給人以美的享受。因此，結(jié)合新課標(biāo)的要求，板書設(shè)計(jì)力求各式各樣，以不同的形式滿足不同的教學(xué)內(nèi)容，最終到達(dá)高效課堂的目的。語文板書設(shè)計(jì)一般可包括如下幾類形式：1.提綱式板書板書設(shè)計(jì)具有高度概括性的特點(diǎn)，因此它往往能起提綱挈領(lǐng)的作用。提綱式板書通常運(yùn)用于一些條理特別清晰、段落層次一目了然的課文中，將文章的綱要以最精確的詞語展示出來，從而到達(dá)摸清文章思路。培養(yǎng)學(xué)生思維能力的效果。如?桂林山水甲天下?一課的板書：2.點(diǎn)睛式板書語文課堂板書突出重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文本最重要的信息。因此，教師要著眼于文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語，將它們提煉出來作為板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容，彰顯文章的重點(diǎn)內(nèi)容，起到畫龍點(diǎn)晴的作用。如?珍貴的教科書?一課的板書：盼書取書護(hù)書鼓勵(lì)。3.序列式板書小學(xué)課文大局部都按照一定的順序進(jìn)行敘寫，如按事情開展順序?qū)?、按時(shí)間順序?qū)?、按游覽順序?qū)懙取Ｐ蛄惺桨鍟湍軐⑽恼碌膶懽黜樞蚯逦髁说卣故境鰜?。?鳥的天堂?一課，主要是按作者兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞進(jìn)行敘寫，因此圍繞“第一次“第二次的時(shí)間順序進(jìn)行板書，不僅能加深學(xué)生印象，更能讓學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容一覽無遺。4.圖文式板書圖文式板書直觀形象。一般故事類的課文或游記類的課文，都可根據(jù)故事的主要人物和事件、游覽的路線等進(jìn)行圖解，在圖中標(biāo)出主要的環(huán)節(jié)或景物特點(diǎn)。這種形式的板書設(shè)計(jì)一方面具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，另一方面它能以生動(dòng)的圖文吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如?七顆鉆石?一課的板書：5.比照式板書比照式板書著眼于比照兩種或兩種以上人事物的異同點(diǎn)，它常用于某一篇文章的兩個(gè)方面進(jìn)行比照，甚至拓展用于幾篇文章的比照，以其鮮明的特色展示課文內(nèi)容，突出比照效果，讓學(xué)生深入理解課文知識(shí)。如?電腦棋手?一課的板書設(shè)計(jì)：語文板書設(shè)計(jì)的形式多種多樣，但無論采用那種形式，設(shè)計(jì)課堂板書的主要目標(biāo)就是緊緊圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出精美、直觀、形象、有審美意義的圖示方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能產(chǎn)生興趣，穩(wěn)固知識(shí)，得到美的熏陶?？傊W(xué)語文課堂板書設(shè)計(jì)是一門具有創(chuàng)造性的學(xué)問，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索、開展和完善。參考文獻(xiàn)：【1】劉顯國(guó).板書藝術(shù)M.北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1999.【2】馮克誠(chéng)，田曉娜.實(shí)用課堂教學(xué)設(shè)計(jì)全書上M.北京：國(guó)際文化出版公司，1997.摘要：本文指出了板書設(shè)計(jì)的作用，通過介紹提綱式、點(diǎn)睛式、序列式、圖文式、比照式等板書設(shè)計(jì)形式，闡述了板書設(shè)計(jì)的重要性。關(guān)鍵詞：板書設(shè)計(jì)；語文教學(xué)；課堂效率在語文教學(xué)中，有的教師不太重視板書，認(rèn)為那只是形式主義，沒有太多的實(shí)用價(jià)值。其實(shí)不然，在語文教學(xué)中，板書起著畫龍點(diǎn)睛的作用。一堂課成功與否，板書是相當(dāng)重要的。由于語文學(xué)科的特殊性，在語文教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)更是相當(dāng)重要的一環(huán)，是判斷一節(jié)課是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這里，筆者結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)語文板書設(shè)計(jì)的一些看法。一、板書設(shè)計(jì)的作用語文教學(xué)板書設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是最直接的，起著明顯的作用。1.概括文章內(nèi)容，加大信息輸出板書通常能將課文內(nèi)容高度地濃縮概括出來，表達(dá)文章的主要內(nèi)容，讓人一目了然。好的板書圖示設(shè)計(jì)，可以對(duì)講課的內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。2.突出重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率在語文課堂上，通過板書的展示，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中快速地把握重難點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師通常是一邊講述課文內(nèi)容一邊把重點(diǎn)難點(diǎn)板書在黑板上，起了強(qiáng)調(diào)的作用，從而到達(dá)了教師突出重難點(diǎn)的教學(xué)目的。3.激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)能形象、直觀地表現(xiàn)在學(xué)生面前，它不是文字和線條的簡(jiǎn)單組合，而是教師精心設(shè)計(jì)出來的高度濃縮的精華。它把語言信息中最重要的信息用不同的文字、符號(hào)、線條、顏色標(biāo)示出來，從而沖擊學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、板書設(shè)計(jì)的形式朱紹禹先生指出：“板書能點(diǎn)睛指要，給人以聯(lián)想；形式多樣，給人以豐富感；結(jié)構(gòu)新穎，給人以美的享受。因此，結(jié)合新課標(biāo)的要求，板書設(shè)計(jì)力求各式各樣，以不同的形式滿足不同的教學(xué)內(nèi)容，最終到達(dá)高效課堂的目的。語文板書設(shè)計(jì)一般可包括如下幾類形式：1.提綱式板書板書設(shè)計(jì)具有高度概括性的特點(diǎn)，因此它往往能起提綱挈領(lǐng)的作用。提綱式板書通常運(yùn)用于一些條理特別清晰、段落層次一目了然的課文中，將文章的綱要以最精確的詞語展示出來，從而到達(dá)摸清文章思路。培養(yǎng)學(xué)生思維能力的效果。如?桂林山水甲天下?一課的板書：2.點(diǎn)睛式板書語文課堂板書突出重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文本最重要的信息。因此，教師要著眼于文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語，將它們提煉出來作為板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容，彰顯文章的重點(diǎn)內(nèi)容，起到畫龍點(diǎn)晴的作用。如?珍貴的教科書?一課的板書：盼書取書護(hù)書鼓勵(lì)。3.序列式板書小學(xué)課文大局部都按照一定的順序進(jìn)行敘寫，如按事情開展順序?qū)憽磿r(shí)間順序?qū)?、按游覽順序?qū)懙?。序列式板書就能將文章的寫作順序清晰明了地展示出來。?鳥的天堂?一課，主要是按作者兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞進(jìn)行敘寫，因此圍繞“第一次“第二次的時(shí)間順序進(jìn)行板書，不僅能加深學(xué)生印象，更能讓學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容一覽無遺。4.圖文式板書圖文式板書直觀形象。一般故事類的課文或游記類的課文，都可根據(jù)故事的主要人物和事件、游覽的路線等進(jìn)行圖解，在圖中標(biāo)出主要的環(huán)節(jié)或景物特點(diǎn)。這種形式的板書設(shè)計(jì)一方面具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，另一方面它能以生動(dòng)的圖文吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如?七顆鉆石?一課的板書：5.比照式板書比照式板書著眼于比照兩種或兩種以上人事物的異同點(diǎn)，它常用于某一篇文章的兩個(gè)方面進(jìn)行比照，甚至拓展用于幾篇文章的比照，以其鮮明的特色展示課文內(nèi)容，突出比照效果，讓學(xué)生深入理解課文知識(shí)。如?電腦棋手?一課的板書設(shè)計(jì)：語文板書設(shè)計(jì)的形式多種多樣，但無論采用那種形式，設(shè)計(jì)課堂板書的主要目標(biāo)就是緊緊圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出精美、直觀、形象、有審美意義的圖示方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能產(chǎn)生興趣，穩(wěn)固知識(shí)，得到美的熏陶?？傊?，小學(xué)語文課堂板書設(shè)計(jì)是一門具有創(chuàng)造性的學(xué)問，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索、開展和完善。參考文獻(xiàn)：【1】劉顯國(guó).板書藝術(shù)M.北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1999.【2】馮克誠(chéng)，田曉娜.實(shí)用課堂教學(xué)設(shè)計(jì)全書上M.北京：國(guó)際文化出版公司，1997.摘要：本文指出了板書設(shè)計(jì)的作用，通過介紹提綱式、點(diǎn)睛式、序列式、圖文式、比照式等板書設(shè)計(jì)形式，闡述了板書設(shè)計(jì)的重要性。關(guān)鍵詞：板書設(shè)計(jì)；語文教學(xué)；課堂效率在語文教學(xué)中，有的教師不太重視板書，認(rèn)為那只是形式主義，沒有太多的實(shí)用價(jià)值。其實(shí)不然，在語文教學(xué)中，板書起著畫龍點(diǎn)睛的作用。一堂課成功與否，板書是相當(dāng)重要的。由于語文學(xué)科的特殊性，在語文教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)更是相當(dāng)重要的一環(huán)，是判斷一節(jié)課是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這里，筆者結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)語文板書設(shè)計(jì)的一些看法。一、板書設(shè)計(jì)的作用語文教學(xué)板書設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是最直接的，起著明顯的作用。1.概括文章內(nèi)容，加大信息輸出板書通常能將課文內(nèi)容高度地濃縮概括出來，表達(dá)文章的主要內(nèi)容，讓人一目了然。好的板書圖示設(shè)計(jì)，可以對(duì)講課的內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。2.突出重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率在語文課堂上，通過板書的展示，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中快速地把握重難點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師通常是一邊講述課文內(nèi)容一邊把重點(diǎn)難點(diǎn)板書在黑板上，起了強(qiáng)調(diào)的作用，從而到達(dá)了教師突出重難點(diǎn)的教學(xué)目的。3.激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)能形象、直觀地表現(xiàn)在學(xué)生面前，它不是文字和線條的簡(jiǎn)單組合，而是教師精心設(shè)計(jì)出來的高度濃縮的精華。它把語言信息中最重要的信息用不同的文字、符號(hào)、線條、顏色標(biāo)示出來，從而沖擊學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、板書設(shè)計(jì)的形式朱紹禹先生指出：“板書能點(diǎn)睛指要，給人以聯(lián)想；形式多樣，給人以豐富感；結(jié)構(gòu)新穎，給人以美的享受。因此，結(jié)合新課標(biāo)的要求，板書設(shè)計(jì)力求各式各樣，以不同的形式滿足不同的教學(xué)內(nèi)容，最終到達(dá)高效課堂的目的。語文板書設(shè)計(jì)一般可包括如下幾類形式：1.提綱式板書板書設(shè)計(jì)具有高度概括性的特點(diǎn)，因此它往往能起提綱挈領(lǐng)的作用。提綱式板書通常運(yùn)用于一些條理特別清晰、段落層次一目了然的課文中，將文章的綱要以最精確的詞語展示出來，從而到達(dá)摸清文章思路。培養(yǎng)學(xué)生思維能力的效果。如?桂林山水甲天下?一課的板書：2.點(diǎn)睛式板書語文課堂板書突出重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文本最重要的信息。因此，教師要著眼于文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語，將它們提煉出來作為板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容，彰顯文章的重點(diǎn)內(nèi)容，起到畫龍點(diǎn)晴的作用。如?珍貴的教科書?一課的板書：盼書取書護(hù)書鼓勵(lì)。3.序列式板書小學(xué)課文大局部都按照一定的順序進(jìn)行敘寫，如按事情開展順序?qū)憽磿r(shí)間順序?qū)?、按游覽順序?qū)懙取Ｐ蛄惺桨鍟湍軐⑽恼碌膶懽黜樞蚯逦髁说卣故境鰜?。?鳥的天堂?一課，主要是按作者兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞進(jìn)行敘寫，因此圍繞“第一次“第二次的時(shí)間順序進(jìn)行板書，不僅能加深學(xué)生印象，更能讓學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容一覽無遺。4.圖文式板書圖文式板書直觀形象。一般故事類的課文或游記類的課文，都可根據(jù)故事的主要人物和事件、游覽的路線等進(jìn)行圖解，在圖中標(biāo)出主要的環(huán)節(jié)或景物特點(diǎn)。這種形式的板書設(shè)計(jì)一方面具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，另一方面它能以生動(dòng)的圖文吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如?七顆鉆石?一課的板書：5.比照式板書比照式板書著眼于比照兩種或兩種以上人事物的異同點(diǎn)，它常用于某一篇文章的兩個(gè)方面進(jìn)行比照，甚至拓展用于幾篇文章的比照，以其鮮明的特色展示課文內(nèi)容，突出比照效果，讓學(xué)生深入理解課文知識(shí)。如?電腦棋手?一課的板書設(shè)計(jì)：語文板書設(shè)計(jì)的形式多種多樣，但無論采用那種形式，設(shè)計(jì)課堂板書的主要目標(biāo)就是緊緊圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出精美、直觀、形象、有審美意義的圖示方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能產(chǎn)生興趣，穩(wěn)固知識(shí)，得到美的熏陶?？傊?，小學(xué)語文課堂板書設(shè)計(jì)是一門具有創(chuàng)造性的學(xué)問，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索、開展和完善。參考文獻(xiàn)：【1】劉顯國(guó).板書藝術(shù)M.北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1999.【2】馮克誠(chéng)，田曉娜.實(shí)用課堂教學(xué)設(shè)計(jì)全書上M.北京：國(guó)際文化出版公司，1997.