《貝殼之歌》教案

貝殼之歌教學設計崆峒區(qū)實驗小學 王怡瓔作品分析：貝殼之歌是人教版三年級下冊第五單元七彩的生活中的第二課。主要通過歌曲的演唱,使學生體會到在海邊的一些生活場景。貝殼之歌是一首來自荷蘭的兒童歌曲。歌曲優(yōu)美抒情,歌詞簡單易懂,生動的描寫出小貝殼的可愛形象。歌曲為3拍,分為三個樂句,多為四分音符,當中也穿插著的八分音符,使旋律更富有動感,好似海浪在不斷的拍擊的可愛的小貝殼。歌曲的演唱形式為合唱。教學目標：1.體會歌曲優(yōu)美抒情的情緒。2.通過節(jié)奏練習認識四分音符和八分音符。3.能夠準確的演唱貝殼之歌的兩個聲部。教學重難點：教學重點：能夠準確把握歌曲的節(jié)奏，有感情的演唱歌曲。教學難點：演唱二聲部時,兩個聲部之間聲音均衡和諧教學過程：一、圖像導入,揭示課題。1.教師播放大海的圖片以及海浪的聲音,引領學生來到海邊的情景。 師：同學們,上節(jié)音樂課我們走進了大山,今天的音樂課將來到另一個美麗的地方,請你和我一起來看看吧!在海邊,當你光著小腳丫走在沙灘上時,你會發(fā)現(xiàn)在沙灘上不時會停留著些許的小貝殼,被海水沖刷著,十分可愛。今天老師也帶來了一些小貝殼的圖片，來和大家分享一下。2.揭示課題。3.簡介荷蘭。二、分聲部學唱歌曲1.認識節(jié)奏、節(jié)拍。（1）四三拍：強弱弱。（2）四分音符和八分音符的學習。（3）用樂器學習節(jié)奏型。2.跟隨教師琴聲學習高聲部旋律樂譜。相似小節(jié)，同頭換尾（樂句前半段保持不變,在后半段進行變化）。隨鋼琴伴奏演唱歌詞,體會三拍韻律教師語言:注意這里的可愛的“愛”字是一字對應兩音。注意在演唱時,好像感覺像海浪般向前推動,這樣不容易演唱的拖拉。帶著這樣的感覺再來唱一唱。 3.跟隨教師琴聲學習低聲部旋律樂譜隨老師演唱低聲部樂譜。 4.按低聲部旋律演唱歌詞。 教師彈琴,學生隨鋼琴唱歌詞三、二聲部合作演唱,體會和聲的和諧當把兩個聲部演唱的很熟練后,可以嘗試與他人合作同時演唱兩個聲部旋律。在演唱時注意聲音的音量與他人演唱的音量要均衡,不要過去太強或太弱。演唱時可以聆聽到自己的聲部的同時也能夠聆聽到另外一個聲部的聲音。四、課堂小結今天我們學習的歌曲貝殼之歌是一首來荷蘭的合唱歌曲,希望它給你帶來了不一樣的感受。在今后我們會接觸更多、更優(yōu)秀的合唱歌曲,同學們可以更深入的了解合唱,體會與他人合作演唱的快樂!