2019年中考生物總復(fù)習(xí) 主題三 生物圈中的綠色植物 課時6 綠色植物的蒸騰作用.doc

課時6綠色植物的蒸騰作用重難點1水分的吸收和運輸(營口中考)水分進出植物體的主要途徑依次是(A)A根毛、導(dǎo)管、氣孔 B根毛、篩管、氣孔C氣孔、根毛、導(dǎo)管 D根毛、氣孔、導(dǎo)管【解析】土壤中的水分根毛細胞表皮內(nèi)的細胞根內(nèi)的導(dǎo)管莖內(nèi)的導(dǎo)管葉脈的導(dǎo)管葉片的導(dǎo)管葉肉細胞氣孔大氣(水蒸氣)。因此植物體吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是根毛、導(dǎo)管、氣孔。重難點2葉片的結(jié)構(gòu)和功能(濱州中考)某同學(xué)參加實驗技能測試中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是(B)A葉是蒸騰作用的主要器官B是植物與外界進行氣體交換的通道C葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、和三部分D多數(shù)植物的主要分布在葉片的上【解析】氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，所以葉是蒸騰作用的主要器官；葉脈由導(dǎo)管和篩管構(gòu)成，具有運輸功能；氣孔是植物與外界進行氣體交換的通道；葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈三部分；氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，所以多數(shù)植物的氣孔主要分布在葉片的表皮上。重難點3蒸騰作用的意義及應(yīng)用(宜興中考)下列有關(guān)蒸騰作用的敘述錯誤的是(A)A蒸騰作用可以促進植物根部對水分和無機鹽的吸收B植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷C移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用D蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)【解析】蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸，但不能促進無機鹽的吸收，因為無機鹽的吸收與細胞內(nèi)外溶液的濃度差有關(guān)系，蒸騰作用只是促進其運輸；植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷；移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用；蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)。1(蕪湖中考)俗話說：“人往高處走，水往低處流”，而植物體內(nèi)的水分能由下向上運輸，那么能拉動水分由下向上運輸?shù)纳磉^程是(C)A合成作用 B光合作用C蒸騰作用 D呼吸作用2(賀州中考)南瓜植株生長旺盛時，每天要從根吸收大量的水，其中大部分水的去向是(C)A組成植物體 B留在植物體內(nèi)C蒸騰作用散失 D用于呼吸作用3(濱州中考)植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是(B)A氣溫37 ，陰天，無風(fēng)B氣溫37 ，晴天，有風(fēng)C氣溫20 ，陰天，有風(fēng)D氣溫20 ，晴天，無風(fēng)4(聊城中考)某生物實驗小組做了如圖所示的一組探究實驗(同種植物)，該實驗探究的是綠色植物體蒸騰作用的強度與(A)A葉片的多少(面積)有關(guān) B光線的強弱有關(guān)C環(huán)境的溫度有關(guān) D環(huán)境的濕度有關(guān)5(德州中考)下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(C)A葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B葉片由葉肉和葉脈組成C葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用D葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉6(日照中考)將大小、生長狀態(tài)一致的植物分成3組，甲、乙置于黑暗處，丙進行適宜光照。水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是(C)A甲、乙、丙 B乙、丙、甲C乙、甲、丙 D丙、甲、乙7(溫州中考)某同學(xué)制作了如圖所示的裝置(圖中固定裝置省略)，并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管右側(cè)的液面明顯下降，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是(B)A植物進行了光合作用B植物進行了蒸騰作用C植物進行了呼吸作用D植物吸收了無機鹽8某生物小組在探究“水分進入植物體內(nèi)的途徑”后得出如下結(jié)論，不正確的是(D)A根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B導(dǎo)管中水的運輸方向是“根莖葉”C根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的D篩管是運輸水和無機鹽的附屬結(jié)構(gòu)9(蘇州中考)下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是(C)A移栽植物時剪去部分枝葉B對移栽后的植物進行遮陽C對栽培的花卉適時松土D選擇陰雨天移栽植物10(呼和浩特中考)下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是(A)A蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快B移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響11(聊城中考)某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。(1)制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片_迅速_切割，多切幾次，選取其中_最薄_的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片_更薄_。(2)在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應(yīng)向_左下_方向移動玻片標本。(3)圖中數(shù)字_指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的_氣孔_比上表皮多。(4)圖中的_葉脈_內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。(5)根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是_器官_。12(益陽中考)取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中如圖(一)。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題_C_。A光合作用主要是通過葉進行的嗎？B油滴對植物吸水有影響嗎？C蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？D呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？(2)該探究實驗的變量是_葉的數(shù)量_。(3)實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_ABC_(用“”連接)。(4)實驗結(jié)論：_葉是蒸騰作用的主要器官_。(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面在顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的_4_(填數(shù)字)部位散失的。13(煙臺中考)今年春天我市遭遇了近20年來最嚴重的一次干旱，持續(xù)的干旱嚴重危害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！按河曩F如油”，水對植物的生命活動造成哪些影響？讓我們一起來探究。(1)今年春天山地播種的花生出苗率很低。生物小組的同學(xué)認為造成這種現(xiàn)象的原因與干旱有關(guān)，為此設(shè)計了下面的對照實驗。該實驗的變量是_水分_，結(jié)論是_種子的萌發(fā)需要水分_。在適宜的條件下，B組仍有2粒種子未萌發(fā)，原因可能是_種子的胚不完整或死亡_。裝置標號溫度()濕度種子數(shù)發(fā)芽數(shù)A25干燥200B25潮濕2018(2)干旱造成植株失水萎蔫，植物根尖吸收水分的主要部位是圖一中的_A_成熟區(qū)_。該區(qū)域與其吸水功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是_生有大量根毛_。根吸收的水分會通過莖、葉中的_導(dǎo)管_運送到葉肉細胞中。(3)干早也造成小麥減產(chǎn)。圖二中小麥日均需水量最大的時期是_抽穗期_。小麥吸收的水分，一部分被葉肉細胞用于_光合作用_，產(chǎn)生的有機物供植株生長，其余大部分用于_蒸騰作用_，對于小麥而言，該生理活動不僅能降低葉片表面的溫度，還能_促進水分的吸收，拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸_。圖一圖二14如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是(B)A氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔B夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸15(臨沂中考)如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是(D)Aa表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)Bb表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用Cc表示水分的散失，“門戶”是氣孔D綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣16如圖表示向日葵24小時內(nèi)水分吸收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列哪一項是正確的(A)A在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率