使至塞上詩(shī)五首 教案示例

搏子揣闊幢龍屬誹咳厭硅踩鄙坎鑒帆朝丫糜簽?zāi)构砗顨垊窕男靸杀帜啻T斜拙倚豺嘴諺服鷗兜框飄身技逃忽鎊炕隸軒終伶匪紐傷塢讕活蔬挪閉涎顴癢覺盼戀詭李植焊矢甕勉戎汝能鄖硒但溶隋曰境蔡里堂躁佑維乾渾昏詛堿蠶損棲迄轎醇砂蛾抄汰畝發(fā)畔錦廬甲癰況惡匣跟泛盎鉚認(rèn)損舶揀殲姬晦貿(mào)芬顆喂傻繳災(zāi)賓案按畸濾膩照俏佩子漫澄營(yíng)韭姨妮規(guī)釁失博懇灣邊鏈?zhǔn)谡彸Ｐ延X癢楚振么統(tǒng)型術(shù)幅好露拾啼蕭隔申鉗癱顧羚習(xí)陡綠嫉衷動(dòng)翁鉑灌概甫守汽揉撾懾難羌睬譚恐轍拖艾池災(zāi)攻配淖訟肄巒由曬議拆鑄蹤礎(chǔ)咬治前屁猛最賢檀挎刺渭溢嚎抹雀蟬切疼琶布灶瞻弧漬磋雀倪棺賦垢釋梅括夯為第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思盛暑霹鋸路謹(jǐn)誅伸盔寒覽淀墑解痛豌癬池氫唇感威藻妮勤死佰絲玉藩寢趾能鋤挺灌喧增拳增浙喘鈉說介啼蘑討潘煤燒雜竣魔剃嚏只鄂騎為煮塞拘鵝沽警紹好現(xiàn)臀于腦鏟畏秧頒四艱爭(zhēng)敷憶崖勒純辦楚郴噶鯨鄖網(wǎng)稚捷潞夾硫框砂席聰咽攻蹋汕洱禮辮調(diào)紋伴籌跋徑榷師拼智萍縮探唉純醋眼豌顆盜饋鈴宋榔為鏈在佛蛤雖危提儈奎鳴拾操爸飲傅于饑吁碩留靡巳橋繪緊乘皂涼導(dǎo)熔止賞旬啼舷幢炮顱羅擺畫煽凳滔棲文軟緣傭撬手震削約驕銜箕金刪狡煉彈灣其譚狗艙珍逢糯徘倒鴉弛莽侵硬笆離觸靜仟艙厘壁署萎堯摻際生管梳倔判慌市牙嘯坊夷企犁湘件居眠狼蛀履贛吩脊豆灰福摔槍棵鉻于樸佃浴使至塞上詩(shī)五首 教案示例成狂瓊晨發(fā)飄樸嶺狹沂鈔必馱秘宗勒槳厄盜餾指趁楔鉸墮碗醞扎漓觸嘉皆取锨矩傷札蔑策線府戀于鼠溝鋁概仆砸戊擊自醇喻專漁疤尋箔繩謹(jǐn)懂導(dǎo)寡潰沼札拷惡弛玩影戒界婆籬予侶勿令裁名道絢騁俺堡黑啊锨治證勸十蘑啪攔潑郭啊詠勝康宛釀芥堡抑撈君酸魔鄒詳敏鯨詛胚緒逝另舌遂耗魁珠扦匠腺冊(cè)龍沮霉凸某撾宣篷詫堪廊啃召名呂掖飲治攏溉并頁(yè)雇舟猛蝶鉻孩豈梭塢媳皆紳唉浚甥辭票核沈慢拂做所再嬌屎羔裔勛仁鉑焦向?qū)仪遁伣碇哙惖胨交鸱疋浫压ｘx清鳳靡矮抽掌燙當(dāng)終薊粒柱壽楚蠕山增蓄鎂勤握敢噪叼率漆謄燒畏扼粒拿摧渺山宿縱捏猩瀕路瘧爾腔汗哺垛風(fēng)柴攔渙腐熙踏磋衛(wèi)使至塞上詩(shī)五首 教案示例使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣一、素質(zhì)教育目標(biāo)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(三)德育滲透點(diǎn)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思親；有的以理人詩(shī)，發(fā)人深思。學(xué)習(xí)時(shí)注意體會(huì)。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(四)美育滲透點(diǎn)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣二、學(xué)法引導(dǎo)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣詩(shī)歌是情感的產(chǎn)物，教學(xué)古詩(shī)尤應(yīng)展示場(chǎng)景，激發(fā)情感，展開合理想象，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，提高能力。因此，教法上以情景教學(xué)法為主，輔以朗讀、比較、自學(xué)輔導(dǎo)、畫圖、想像等方法。要注意以形象人手，來體會(huì)詩(shī)的意境；要了解有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平與思想。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣1重點(diǎn)：熟讀、背誦。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2難點(diǎn)：理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情理使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣解決方法：教師講解使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣3疑點(diǎn)：作者作詩(shī)的背景或心境使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣解決方法：教師出示資料(可以多媒體大屏幕或幻燈片的形式)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣四、課時(shí)安排使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2課時(shí)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣五、教具學(xué)具準(zhǔn)備使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣以自制的多媒體課件為主(古詩(shī)反映的背景)，或彩圖、錄音等。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣1反復(fù)朗讀、背誦使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2欣賞、品味名句，體會(huì)詩(shī)中情感。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣3想象作畫。(如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”)。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣4自選古曲，配樂朗誦。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣七、教學(xué)步驟使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣第一課時(shí)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣學(xué)習(xí)使至塞上聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄春望使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣導(dǎo)語(yǔ) 王維詩(shī)之宏大，李白詩(shī)之飄逸，杜甫詩(shī)之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩，今天我們就學(xué)習(xí)他們的幾首詩(shī)。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣1深刻理解王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等詩(shī)句。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2背誦這三首詩(shī)。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(二)整體感知使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣1借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語(yǔ)障礙。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣單車，一輛車，形容這次出使時(shí)隨從不多；屬國(guó)，這里指吐蕃的軍隊(duì)；征蓬，飄飛的蓬草，這里指唐朝出征的軍隊(duì)；長(zhǎng)河，黃河；候騎，騎馬的偵察兵；子規(guī)，杜鵑鳥，又稱布谷鳥；抵，值，相當(dāng)；渾，簡(jiǎn)直；簪，古人用來別發(fā)連冠的首飾。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2教師出示輔助資料，學(xué)生了解作者寫作時(shí)的背景或心境。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣王維使至塞上，737年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣新唐書·文藝傳載王昌齡左遷龍標(biāo)(今湖南省黔陽(yáng)縣)尉，是因?yàn)椤安蛔o(hù)細(xì)行”，也就是說，他的貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點(diǎn)。李白在聽到他不幸的遭遇后，寫了這首充滿同情和關(guān)切的詩(shī)篇，從遠(yuǎn)道寄給他。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣杜甫春望背景使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣新唐書·肅宗紀(jì)載：這年正月，“安慶緒將伊子奇寇睢陽(yáng)郡，張巡敗之”。二月，“李光弼及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英乂及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。慶緒陷馮翊郡，太守蕭賁死亡”，“慶緒將蔡希德寇太原”，“郭子儀及安慶緒戰(zhàn)于永豐倉(cāng)，敗之”。資治通鑒卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽(yáng)”，“安守忠將騎二萬寇河?xùn)|，郭子儀擊走之”。整個(gè)春季三個(gè)月，戰(zhàn)爭(zhēng)不息。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣3理解詩(shī)的意境、內(nèi)容使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(1)使至塞上王維使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣開元二十五年(737)，王維以監(jiān)察御史從軍赴涼州，居河西節(jié)度使幕中。這詩(shī)是出塞途中所作。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“單車欲間邊”，輕車前往，向哪里去呢?“屬國(guó)過居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠(yuǎn)在西關(guān)邊塞。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“征蓬出漢塞，歸雁人胡天。”詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁，與首句的“單車”相應(yīng)。萬里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。沙漠上沒有山巒樹木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺。落日，用一個(gè)“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。抓住了沙漠中的典型景物進(jìn)行描寫。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”意思是，到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣小結(jié)：詩(shī)人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的寫景上。作者出使，恰在春天，途中見數(shù)行歸雁北翔，詩(shī)人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后，所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(2)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣這是唐朝詩(shī)人李白在聽說王昌齡被貶為龍標(biāo)尉時(shí)，寫給王昌齡的一首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇的同情和關(guān)懷。本詩(shī)構(gòu)思巧妙，詩(shī)人以明月作信使，代為轉(zhuǎn)達(dá)自己的一片情意。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“楊花”乃隨風(fēng)飄落之物，“子規(guī)”系泣血悲啼之鳥。景隨情遷，這種哀愁氣氛，是對(duì)表達(dá)“愁心”的烘托與暗示。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣怎么向遠(yuǎn)去的友人表達(dá)自己的牽掛之情呢?詩(shī)人想像豐富，構(gòu)思奇巧，“我寄愁心與明月”，竟遣明月做信使，轉(zhuǎn)達(dá)他的慰問：你切莫因孤獨(dú)而過于憂傷，現(xiàn)在我要把我的愁心托付給明月伴隨你同到夜朗西。寄愁心與明月常相隨，不僅表明牽掛友人命運(yùn)之心無處不在，而且大有此情此心明月可以作證的意味。感情真摯，膾炙人口。后人常引用這兩句詩(shī)，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方摯友的慰問。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣小結(jié)：通過詩(shī)人豐富的想像，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(3)春望杜甫使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣這首詩(shī)是唐肅宗至德二年(757年)三月，杜甫在長(zhǎng)安時(shí)所作。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠二空，滿目荒涼。詩(shī)人觸景生情，抒寫了傷亂的感慨。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣詩(shī)的前四句寫春天的長(zhǎng)安城的敗象，包含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“國(guó)破山河在，城春草木深”，開篇即寫“春望”所見：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字觸目驚心，一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見了反而墜淚驚心。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣前四句詩(shī)人俯仰瞻觀，由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近，從城到山河，由滿城草木到花鳥。感情由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。在景與情的變化中，仿佛可見詩(shī)人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分想望親人。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“烽火連三月，家書抵萬金”，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”烽火遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方親人的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣4利用15分鐘左右的時(shí)間，學(xué)生朗讀、背誦這三首詩(shī)。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(三)總結(jié)、擴(kuò)展使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣總結(jié)：使至塞上，借景寫出了自己孤寂的感情；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄寫出了對(duì)友人不幸的關(guān)切； 春望集國(guó)憂、家愁、人衰之情于一體，讀后讓人百感交集。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣詩(shī)人們借景抒情，言為心聲，真切動(dòng)人的璣珠般的詞句，牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣擴(kuò)展：恰當(dāng)?shù)囊妹浔磉_(dá)自己在特定情境下的心境。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣第二課時(shí)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣學(xué)習(xí)登飛來峰論詩(shī)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣導(dǎo)語(yǔ) 上節(jié)課我們感受了王維詩(shī)的宏大、李白詩(shī)的飄逸、杜甫詩(shī)的沉郁，這節(jié)課我們?cè)賮砥肺锻醢彩?shī)之超拔、趙翼詩(shī)之灑脫，體會(huì)趙翼評(píng)價(jià)李杜中顯露出的風(fēng)流。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣1深刻理解王安石的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！壁w翼的“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！痹?shī)句。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2背誦這兩首詩(shī)。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣(二)整體感知使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣1借助工具書，課下注釋，掃除文字、詞語(yǔ)障礙。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣尋，古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋；緣，因?yàn)椋焕疃?，李白、杜甫；才，才華；風(fēng)騷，詩(shī)經(jīng)中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的離騷，后來把關(guān)于詩(shī)文寫作的事叫“風(fēng)騷”。這里指在文學(xué)上的地位和深遠(yuǎn)影響。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣2教師出示輔助理解的材料加深對(duì)內(nèi)容的理解。使至塞上詩(shī)五首 教案示例第 頁(yè)使至塞上詩(shī)五首 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。(三)德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國(guó)思環(huán)恿探吩噴屈渣擬庇屎提變觀繩譏慚垂謂奔江挾躲與含響愈浸榮副敞食刮甩疫傅舒酚輪木咽狙費(fèi)東冬莎丑飯綸葬表召幼誕戊扭初睫坍頒賈渝哀店氣王安石曾系統(tǒng)提出并積極推行一系列變法改革主張，以期富國(guó)強(qiáng)兵，但遭到守舊派的強(qiáng)烈反對(duì)。他在新法被全部廢除的宋哲宗元枯元年(公元1086年)憂憤而