七年級(jí)生物下冊(cè)4.1.1人類的起源和發(fā)展學(xué)案A新版新人教版

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展(A)教師寄語(yǔ)：如果你有貪玩的童年，必然會(huì)有辛苦的中年和悲慘的晚年。努力吧，讓成功在此起步！教材分析人類的起源和發(fā)展問(wèn)題是一個(gè)重大的科學(xué)問(wèn)題，容易激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又是人類史上科學(xué)與偽科學(xué)斗爭(zhēng)的一個(gè)過(guò)程，因此探索這個(gè)問(wèn)題具有重要的意義。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道：人類是由于環(huán)境的改變，經(jīng)過(guò)極其艱苦、漫長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)勞動(dòng)才進(jìn)化來(lái)的。因而啟發(fā)我們必須以積極的態(tài)度去適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，形成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度；同時(shí)也應(yīng)意識(shí)到人既是生物圈中的一分子，又是自然界的強(qiáng)者，人類已強(qiáng)大到能夠影響生物圈的面貌，為此我們應(yīng)該處理好與生物圈的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。能力目標(biāo): 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)人類的起源和進(jìn)化的資料等，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取信息的能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹(shù)立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)“我是從哪里來(lái)的？”“人類是從哪里來(lái)的呢？”請(qǐng)閱讀課本1-5頁(yè)回答以下問(wèn)題：1、感受郭沫若老先生在女神中對(duì)地球的贊美，思考:人從生物圈中獲取 、 、 。2、19世著名的進(jìn)化論的建立者 ，仔細(xì)比較了 與 的相似處之后，提出人類與 有著共同的祖先 。3、在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿分布在 、 、 等地區(qū)？它們的過(guò)著 生活，吃的是 。4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐漸進(jìn)化成為人類呢？二、合作探究（一）請(qǐng)同學(xué)們觀察教材第2、3頁(yè)插圖并結(jié)合課前查找的有關(guān)類人猿資料，及自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，比較類人猿與人類的相似及不同之處，完成下列問(wèn)題：1、類人猿與人類的共同祖先是 。2、人類祖先的生活方式： 。3、現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別在于 、 、 三方面不同。現(xiàn)在，人類數(shù)量在急劇增加，而類人猿數(shù)量日益減少，為什么？ 。4、人類起源于森林古猿的證據(jù)是 。（二）請(qǐng)同學(xué)們觀察第4、5頁(yè)課本內(nèi)容及插圖，各學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開(kāi)討論，暢所欲言，請(qǐng)你推測(cè)一下古人類當(dāng)時(shí)的生活狀況？1、“露西”時(shí)代的古人類“東非人”時(shí)代的古人類有什么異同點(diǎn)？2、在你們觀察人類起源與發(fā)展的示意圖后，請(qǐng)指出人類在進(jìn)化過(guò)程中，哪些方面是逐漸變化的？ 3、現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？三、拓展創(chuàng)新1、曹植有首詩(shī)，批評(píng)哥哥曹丕對(duì)他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”結(jié)合本節(jié)課，應(yīng)當(dāng)怎樣理解？2、閱讀下列短文，回答問(wèn)題。20世紀(jì)7年代之前，國(guó)際上普遍認(rèn)為古人類起源于亞洲，因?yàn)橹袊?guó)等亞洲國(guó)家發(fā)現(xiàn)了大量古人類化石，如“北京猿人”化石等。1974年，科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了300萬(wàn)年前的古人類化石“露西”，其后又在這一地域發(fā)掘出了大量200萬(wàn)年300萬(wàn)年前的古人類化石，而其他地區(qū)一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么多古老的人類化石。由此，1987年國(guó)際學(xué)術(shù)界形成了比較普遍的看法，即人類的始祖在非洲，亞洲的直立人上從非洲遷移過(guò)來(lái)的。近年來(lái)，隨著新的化石證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，以及對(duì)古人類和現(xiàn)代人群基因的比較研究，對(duì)人類的起源又有不少爭(zhēng)議。有人對(duì)非洲起源說(shuō)提出爭(zhēng)議，不少人仍然贊同人類起源于非洲的觀點(diǎn)。根據(jù)上面的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)？（1）古人類“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的。（2）“露西”生活在300萬(wàn)年前。（3）其他地區(qū)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)200萬(wàn)年300萬(wàn)年前的古人類化石。（4）其他地區(qū)沒(méi)有200萬(wàn)年300萬(wàn)年前的古人類化石。（5）亞洲的直立人上從非洲遷移過(guò)來(lái)的。四、歸航拾貝本節(jié)課你的收獲是本節(jié)課你的困惑是五、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、人類起源于（    ）A猴子     B黑猩猩      C類人猿      D森林古猿2、從“東非人”使用的石塊推測(cè)，此時(shí)代的古人類（    ）使用工具  獲取食物，防御敵害  能制造簡(jiǎn)單的工具A     B    C     D3、一般認(rèn)為，人類在地球上出現(xiàn)的標(biāo)志是（    ）A直立行走   B手足分工  C會(huì)使用天然工具   D會(huì)制造工具4、“露西”被認(rèn)定屬于古人類而不是類人猿的主要原因是（    ）A后肢站立   B直立行走   C能制造簡(jiǎn)單工具   D能食用各種食物5、與人類親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是（    ）A黑猩猩  B長(zhǎng)臂猿  C獼猴   D大猩猩6、生物進(jìn)化的主要依據(jù)是（     ）A化石證據(jù)  B胚胎發(fā)育的證據(jù)  C解剖證據(jù)   D結(jié)構(gòu)方面的證據(jù)7、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)，其中最主要的原因是（    ）A古猿的直立行走         B古猿的手和足得到了發(fā)展和改善C古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活   D古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體活動(dòng)8、對(duì)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述不正確的是（    ）A由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活B下到地面上生活的森林古猿，其身體向直立行走方面發(fā)展C森林古猿之間在下地之前就有本質(zhì)的區(qū)別D環(huán)境決定了進(jìn)化的方向9、著名的北京猿人發(fā)現(xiàn)于（    ）A周口店        B小湯山   C山頂洞       D靈山10、研究結(jié)果表明，人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同，內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個(gè)月以前幾乎完全一樣這些事實(shí)說(shuō)明（    ）A人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的    B人比類人猿高等  C人和類人猿有共同的祖先  D現(xiàn)代類人猿將來(lái)可以進(jìn)化成人11、在人類的進(jìn)化過(guò)程中，“露西”時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是：上肢_，下肢_。12、我國(guó)的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于_。1929年，_    發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。13、人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過(guò)程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是：_。六、學(xué)習(xí)感悟 第一章 人的由來(lái)第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展(A)參考答案合作探究（一）1、森林古猿 2、樹(shù)棲為主 3、運(yùn)動(dòng)方式、制造工具的能力 、腦發(fā)育的程度 人類亂砍濫伐，破壞環(huán)境，使它們沒(méi)有生活環(huán)境4、化石（二）1：答：相同點(diǎn)是都能夠使用工具，相當(dāng)于使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強(qiáng)了。不同點(diǎn)是 “東非人”時(shí)代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡(jiǎn)單的工具，提高了工具的效能。2、答（1）運(yùn)動(dòng)方式使人的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化：半直立行走直立行走。（2）勞動(dòng)改善了人類的生存條件：不會(huì)使用工具使用天然工具制造和使用簡(jiǎn)單的工具制造和使用包括電腦在 內(nèi)的各種復(fù)雜工具。（3）赤身裸體懂得御寒、遮羞。3、答：不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。拓展創(chuàng)新1、答：曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對(duì)釜底的豆莖說(shuō)：“我們本是同一棵根上生長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！”這首詩(shī)以形象生動(dòng)的比喻，說(shuō)明兄弟本來(lái)像手足一樣生于一體之上，所以不應(yīng)該互相 殘殺。人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利，人類應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類人猿等各種野生 生物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度， 貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。2、（1）、（3）是事實(shí)；（2）、（4）、（5）是觀點(diǎn)達(dá)標(biāo)測(cè)試1.D  2.C  3.A  4.B  5.A   6.A  7.D  8.C  9.A 10.C11、臂和手變的靈巧    具有粗壯的股骨12、北京周口店    裴文中13、（1）能夠使用和制造工具；（2）在群體的合作與交流中產(chǎn)生了語(yǔ)言；（3）大腦逐漸發(fā)達(dá)，能制造復(fù)雜的工具- 5 -