[滬科版 ]物理九年級(jí) 測量電功率 教案含答案

精品精品資料精品精品資料第三節(jié) 測量電功率【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解.2.通過學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能.3.通過實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.4.能利用家用電能表測算家用電器的電功率.二、過程與方法1通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力.2通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能?三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度.2通過實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.【教學(xué)重點(diǎn)】1會(huì)利用伏安法測定小燈泡的電功率；2對(duì)實(shí)際功率和額定功率的理解.【教學(xué)難點(diǎn)】電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用.【教具準(zhǔn)備】電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1.5課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】師 前面幾節(jié)課我們討論了電功率的有關(guān)問題，那么請(qǐng)同學(xué)們思考后回答:（1）電功率的計(jì)算公式是什么？（2）什么是額定電壓？什么是額定功率？（3）用電器工作時(shí)的電功率一定等于額定功率嗎？為什么？學(xué)生思考、討論、回答.教師總結(jié)：從以上討論可知，只有當(dāng)用電器兩端實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，用電器的實(shí)際功率才等于額定功率，此時(shí)用電器的工作才是正常的.師 生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，有時(shí)需要知道用電器的電功率，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你能測出用電器的電功率嗎？如果不能的話那下面我們就一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)“測量電功率”.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P125-127文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、基本原理和方法等用紅色筆做上記號(hào)，并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長做好記錄，準(zhǔn)備展示.【交流展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評(píng)價(jià)訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】 怎樣測量電功率(一)利用課件導(dǎo)學(xué)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率.師一般情況下，實(shí)驗(yàn)室里并沒有直接測定小燈泡功率的儀器，同學(xué)們能不能從剛才回答的問題中找到測定小燈泡電功率的方法呢?生：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“伏安法”,我們可以利用“伏安法”來測電功率.2.實(shí)驗(yàn)原理：P=UI師根據(jù)這一原理，只要測出小燈泡兩端的電壓和與之對(duì)應(yīng)的電流就能知道小燈泡的電功率.那么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？教師用多媒體播放下列填空題，引導(dǎo)學(xué)生思考后獨(dú)立填寫，并積極舉手發(fā)言.填空題：（1）既然要測定小燈泡的功率，當(dāng)然要有_.（2）要測量小燈泡兩端的電壓可用_.（3）要測小燈泡的電流可用_.（4）要讓小燈泡能工作必須有_.（5）電源電壓不一定等于小燈泡的額定電壓，為了能改變小燈泡兩端的電壓，還需要_.（6）控制電路的通斷還要有_.（7）連接電路需要_.答案：（1）小燈泡（2）電壓表（3）電流表（4）電流（5）滑動(dòng)變阻器（6）開關(guān)（7）導(dǎo)線3.實(shí)驗(yàn)器材：待測小燈泡、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干.4.實(shí)驗(yàn)電路：(教師引導(dǎo)學(xué)生畫出，并展示)5.注意事項(xiàng)：(教師用多媒體展示)選用的電源其電壓應(yīng)高于燈泡的額定電壓；而滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流要大于小燈泡正常工作時(shí)的電流，最大阻值也應(yīng)與小燈泡的電阻差不多，這樣就能使滑動(dòng)變阻器的調(diào)壓效果明顯.電壓表的量程應(yīng)大于小燈泡的額定電壓，電流表的量程也要大于小燈泡正常工作時(shí)的電流.在實(shí)驗(yàn)前，開關(guān)要斷開，防止由于電路連接錯(cuò)誤而發(fā)生短路，損壞電流表.連接實(shí)物電路的過程中，要將滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值調(diào)到最大，以防止電路中電流過大.滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)要有一定的規(guī)律（使燈泡兩端的電壓逐漸減小或逐漸增大），記錄的電壓值和電流值要一一對(duì)應(yīng).調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓高于額定電壓時(shí)要注意，實(shí)際電壓不能超過額定電壓的1.2倍，同時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間不能過長，否則容易燒壞小燈泡.6.測量要求：(用多媒體展示)分別測量以下三種情況下的實(shí)際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光；（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡亮度；（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.(二)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師巡查指導(dǎo)（三）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡查指導(dǎo)(四)分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)交流1.由公式P=IU計(jì)算小燈泡的功率.（將計(jì)算結(jié)果填入表中）2.學(xué)生討論交流測量電功率中的常見故障，并積極舉手發(fā)言.師通過此次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家談?wù)?，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？生1：我們組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最容易出錯(cuò)的就是滑動(dòng)變阻器，阻值最大的位置一錯(cuò)，滑動(dòng)變阻器阻值就從你想的最大成為實(shí)際的最小.合上開關(guān)就容易使電表偏轉(zhuǎn)過激.生2：電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會(huì)損壞電表的.生3：實(shí)際接線前可以先將實(shí)物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯(cuò)，檢查也容易.生4：實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器開始在阻值最大的位置，調(diào)節(jié)的時(shí)候阻值從大到小，小燈泡兩端的電壓會(huì)從小變到大.測量時(shí)為什么不先測低于額定電壓時(shí)的功率，依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，還容易錯(cuò).(五)師生互動(dòng)歸納總結(jié)(多媒體展示)（1）不同電壓下，小燈泡的功率不同.實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大.（2）小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮.（3）小燈泡實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系：(4)“伏安法”測電功率的故障分析【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中的題目. 用電能表測算用電器的實(shí)際功率學(xué)生小組內(nèi)部討論交流用電能表測算家用電器的電功率的方法，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生展示，歸納總結(jié)(用多媒體展示).用電能表測用電器的實(shí)際功率的方法： 只讓被測的用電器工作，關(guān)掉其他用電器.記下電能表每kWh的轉(zhuǎn)數(shù)N(或閃爍次數(shù)).用停表測出一段時(shí)間t內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)n(或指示燈閃爍次數(shù)).計(jì)算：W=n1/N kWh，P=W/t.【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中的題目.【課堂小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.【課后作業(yè)】1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P127-128 1 2 3.2.請(qǐng)同學(xué)們完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中的題目.【課后作業(yè)答案】1.20 大于2.電流表的量程選擇大了.滑動(dòng)變阻器連接錯(cuò)誤，沒有“一上一下”連接.電壓表的“+”、“-”接線柱接反了.3.(1)斷開 (2)如圖所示(3)2.5 0.32 0.81.這是電學(xué)里又一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，所用儀器最多，而且要注意器材的規(guī)格是否符合實(shí)驗(yàn)的需要，操作復(fù)雜，對(duì)學(xué)生能力的要求更高，我們應(yīng)引起高度重視.很多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)失誤出現(xiàn)在電表的使用上，包括電表的連接、量程的選取、數(shù)值的讀出等，所以練習(xí)對(duì)電表的使用，仍是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.對(duì)電路故障的排除，盡量讓學(xué)生自己去解決，教師只提供可能的位置和方法，讓學(xué)生會(huì)根據(jù)現(xiàn)象排除故障，進(jìn)一步加深對(duì)電路方面通路、短路和開路的體會(huì).2.物理實(shí)驗(yàn)的器材、方案的設(shè)計(jì)不需要死記，一切從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理出發(fā)，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)就是從這個(gè)思路引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的.3.燈泡的額定功率是指燈泡在額定電壓下的功率，而不是三次測量的功率求取平均值，這樣的結(jié)果沒有什么物理意義的.這里測量三次的目的，是探究燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率情況.精 品 文 檔