五年級(jí)上冊(cè)語文課件16 珍珠鳥｜人教新課標(biāo) (共25張PPT)

馮驥才人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè)人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè) 1正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速默讀正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文。課文。 2通過合作學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠(chéng)、細(xì)膩的愛，認(rèn)通過合作學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠(chéng)、細(xì)膩的愛，認(rèn)識(shí)珍珠鳥在識(shí)珍珠鳥在“我我”的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的變化過程。變化過程。 3讀懂課文，理解讀懂課文，理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的的含義，并有自己的理解和體會(huì)。含義，并有自己的理解和體會(huì)。蔓蔓 蘢蘢瞅瞅 雛雛框框 嚓嚓（chu）（m n） （垂蔓）（垂蔓）（lng）（蔥蘢）（蔥蘢）（瞅見）（瞅見）（ku ng）（畫框）（畫框）（c） （嚓嚓）（嚓嚓）（ch）（雛兒）（雛兒）蠟蠟 嗒嗒膩膩 瞼瞼眸眸 咂咂 瀉瀉 （l ）（蠟燭）（蠟燭）（d） （嗒嗒）（嗒嗒）（mu）（n）（細(xì)膩）（細(xì)膩）（明眸）（明眸）（xi） （流瀉）（流瀉）（z） （咂嘴）（咂嘴）（jin）（眼瞼）（眼瞼） 馮驥才 （1942 ） ，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有馮驥才中短篇小說集、馮驥才小說集、馮驥才選集等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊！、神鞭，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。 珍珠鳥羽毛的顏珍珠鳥羽毛的顏色艷麗，體形嬌小玲色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔給人以瓏，叫聲細(xì)柔給人以美的享受，深受人們美的享受，深受人們的喜愛的喜愛 。 你印象中的珍珠你印象中的珍珠鳥是什么樣子的鳥是什么樣子的?聽朗讀錄音，初讀課文完成下列填空：聽朗讀錄音，初讀課文完成下列填空：鳥（鳥（ ）人）人人（人（ ）鳥）鳥鳥（鳥（ ）人）人怕怕愛愛親親思考探究：思考探究： （1）分別畫出）分別畫出“我對(duì)珍我對(duì)珍珠鳥的照料與呵護(hù)珠鳥的照料與呵護(hù)”和和“珍珠鳥的變化珍珠鳥的變化”的語句。的語句。 （2）珍珠鳥在）珍珠鳥在“我我”的的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？的變化？1. “我我”為鳥兒做了哪些事？為鳥兒做了哪些事？ （重新為它們加工鳥巢；按時(shí)添食（重新為它們加工鳥巢；按時(shí)添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）擾它們的生活。） 2. 鳥兒對(duì)鳥兒對(duì)“我我”有什么反應(yīng)？有什么反應(yīng)？ （由怕人（由怕人漸漸膽大漸漸膽大開始親近開始親近我我完全相信我）完全相信我） （躲（躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小腦袋瞅）伸出小腦袋瞅）體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？ 起先起先隨后隨后漸漸地漸漸地先是先是然后然后后來后來籠子四周屋里桌子上我的杯子上我的筆尖 因?yàn)閷?duì)自然，對(duì)動(dòng)物的愛，我細(xì)致入微的呵因?yàn)閷?duì)自然，對(duì)動(dòng)物的愛，我細(xì)致入微的呵護(hù)小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在護(hù)小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在的生活又恰是對(duì)我最好的回報(bào)，思考在的生活又恰是對(duì)我最好的回報(bào)，思考在“我我”的努力下，的努力下，“我我”和珍珠鳥之間的信賴是怎樣和珍珠鳥之間的信賴是怎樣逐步建立起來的？逐步建立起來的？離我較遠(yuǎn)起先起先漸漸地漸漸地后來后來選詞填空選詞填空 1. .它們就像躲進(jìn)它們就像躲進(jìn)_的叢林一樣安全。的叢林一樣安全。 （深幽（深幽 幽暗幽暗 幽雅幽雅 幽寂）幽寂） 2. .忽然一個(gè)更小的腦袋從里面忽然一個(gè)更小的腦袋從里面_出來。出來。 （伸（伸 探探 鉆鉆 冒）冒） 3. .它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)_的球兒。的球兒。 （滾圓（滾圓 光滑光滑 蓬松蓬松 毛絨絨）毛絨絨） 4. .見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)_近。近。 （靠（靠 貼貼 挨挨 擠）擠） 有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，難道在做夢(mèng)？ 3. “我我”從鳥兒的相處中得到了從鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句劃下來。哪些感受？將相關(guān)的語句劃下來。 （信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。） 信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。 美戴維威斯格特 不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間存空間, ,思想空間思想空間, ,真正做到不以強(qiáng)凌真正做到不以強(qiáng)凌弱弱, ,不以大欺小不以大欺小, ,這是建立信賴關(guān)系的這是建立信賴關(guān)系的前提條件前提條件, ,而有了信賴無疑會(huì)使世界而有了信賴無疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。多一抹溫柔的色彩。作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？冰心的話：冰心的話：“這是一篇敘事抒情的好散文。這是一篇敘事抒情的好散文。頭起得頭起得頭頭起得起得帶勁帶勁，這，這勁勁中中有無限的喜樂；有無限的喜樂；收收得有得有味味，這，這味味中有深澈的哲理。中有深澈的哲理?！闭n后小練筆課后小練筆 其實(shí)美好的境界不僅存在于人與鳥之間，更其實(shí)美好的境界不僅存在于人與鳥之間，更存在于人與人、人與社會(huì)之間。想想生活中存在于人與人、人與社會(huì)之間。想想生活中那些信賴創(chuàng)造的美好，用那些信賴創(chuàng)造的美好，用“信賴是信賴是”的的句式，寫寫你的一點(diǎn)體會(huì)、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)句式，寫寫你的一點(diǎn)體會(huì)、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)啟示。啟示。升華主題：升華主題：這就是珍珠鳥給予我們的一點(diǎn)啟示、這就是珍珠鳥給予我們的一點(diǎn)啟示、一點(diǎn)體會(huì)、一點(diǎn)感受。信賴是如此美好，我一點(diǎn)體會(huì)、一點(diǎn)感受。信賴是如此美好，我們祈愿讓真誠(chéng)的關(guān)愛充滿生活的每個(gè)角落，們祈愿讓真誠(chéng)的關(guān)愛充滿生活的每個(gè)角落，讓信賴之情流淌于萬物之間！讓信賴之情流淌于萬物之間！