吹起羌笛跳鍋莊 (2)

唱歌吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)內(nèi)容：唱歌吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)目標(biāo)：1、了解歌曲吹起羌笛跳鍋莊與舞蹈韻律的關(guān)系。2、能夠用歡樂的情緒演唱吹起羌笛跳鍋莊。3、能夠積極主動地隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)重難點：1、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之情。2、唱準(zhǔn)音高，有控制地唱好結(jié)尾處的高音。較好地用多種方式表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入: 教做律動，在隨音樂師生律動，為歌曲做鋪墊。 剛才我們在做律動時的背景音樂同學(xué)們你們知道這是哪個民族的歌曲嗎？（羌族）師：今天，就讓我們就走進(jìn)羌寨，去了解一下羌族人民的生活。（羌族的主要聚居）（羌族通用漢文；無本民族文字；自己的語言。）（羌族還有特有的艷麗服飾。）師：羌族人民還非常喜歡吹一種民間樂器羌笛?？磮D片，（簡介羌笛）師：羌族人民不但愛吹羌笛，還喜歡跳鍋莊。什么是鍋莊呢？我們來了解一下；師：同學(xué)們你們聽：羌族的娃娃們已經(jīng)吹起羌笛，跳起鍋莊，喜氣洋洋的把歌唱起來了。（播放吹起羌笛跳鍋莊）二、新授：1、學(xué)習(xí)羌族民歌吹起羌笛跳鍋莊。復(fù)聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒？2、教師范唱歌曲。3、隨錄音輕聲學(xué)唱第一段；注：意要用跳躍的聲音演唱，并注意重音記號及八分休止符和四分休止符的用法。學(xué)生在學(xué)唱的過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4、輕聲跟琴學(xué)唱第二段，解決處理問題。5、試著兩段連在一起演唱。6、學(xué)生分角色演唱歌曲，大家評價哪組唱的好，并處理歌曲。三、拓展延伸: 同學(xué)們老師想給大家出點難題，你們敢于接受挑戰(zhàn)嗎？出示節(jié)奏，你們邊打節(jié)奏邊唱歌，能做到嗎？學(xué)生隨錄音，邊唱歌，邊打節(jié)奏。同學(xué)們唱的很好 ，老師感受到了羌族人民的熱情，咱們一起去感受一下熱鬧氣氛吧！老師播放錄音，找同學(xué)上臺舞蹈：第二組全班同學(xué)一起手拉手轉(zhuǎn)圈跳走出教室。跳完第一段之后：四、小結(jié)：同學(xué)們，少數(shù)民族的音樂豐富多彩，愿我們能通過今天的學(xué)習(xí)會愛上少數(shù)民族音樂。