人教版思品八上《海納百川有容乃大》教案

2019最新人教版思品八上海納百川 有容乃大教案 有容乃大教案設計課題海納百川有咨乃大課時數(shù)1課 型新課授課時間07年12月教學方法活動、小品、案例分析教 具多媒體、黑板教學目的要求：情感、態(tài)度與價值觀目標： 教育學生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學和睦相 處、互相學習、共同進步，進而形成良好的人際交往習慣和健全的人格。知識目標：通過教學明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質；同 時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。能力目標：通過教學活動鍛煉學生的語言表達能力 ，提高人際交往的能力，幫助學生掌 握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。教學重點寬容的原則教學難點如何將“寬以待人”這一原則貫徹到實際行動上教學設計:教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖導入新課分別請兩個同學給全班講述“宰相肚里能 撐船”和“清朝大學士張英的故事”（課 前請學生預習），老帥注意引導他們把故事 講述的深動些。然后老師問學生聽了故事 后有何感想，學生暢所欲言，老師小結，并引 入本節(jié)課題。請學生自己講述歷史故事， 一方面檢查學生課前預習 的效果，另一方面鍛煉學生 的表達能力，還容易激發(fā)其 他同學的學習興趣。知識點一：寬容的含義老師點出寬容的含義，并引導學生體會寬容 是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么在 社會 中，我們的生活還需要寬容嗎？怎樣才“寬以待人”呢？兩個設問的提出，引起學生 的討論，老師最后總結，我們 現(xiàn)在的生活仍然需要寬容， 而且我們要學會在生活中“寬以待人”。小游戲活 動：拆字游 戲（寬容的 含義）“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。“寬”卜間,是草字頭和“見”,也就是說 象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀?往往連一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理,我說我的理,不妨求同存異，但我 不會不讓你沒有說話的權利。通過拆字交流對寬容的理 解知識點二： 求同存異，是 我們寬容合 作的基礎?；顒右唬?評比“最佳 排擋”由環(huán)節(jié)的設問，學生會討論到寬容的基 礎是什么？教師可以通過活動一來讓學生 思考。首先,請同學們自己推選我們班最好 的一對搭檔。然后請一位同學充當記者來 采訪這對好友：1、你們的興趣、愛好分別 是什么？ 2、兩人的性格如何？ 3、你們平 時有沒啟意見分歧的時候？最終又是如何 解決的？ 4、你們曾有過矛盾沖突嗎？當時 你們是怎樣想、怎樣做的？為什么？推選本班的最佳搭檔活動 有利于活躍課堂氣氛，同時 增強了教育功能。記者采 訪的活動，生生對話，提高r 學生的課堂積極性，同時也 為學生提供了鍛煉的平臺, 真正體現(xiàn)了學生的主人翁 意識?；顒佣赫f說我自己請大家結合自身說說自己是否有過原諒別 人或被別人原諒的經歷，并把當時的想法和 感受說出來與大家分享。通過止回教育易達成情感 上的目標。學生歸納：人與人之間存 在著各種各樣的差異，產生 矛盾和沖突是正常的。但我們決不能因為存在矛 盾而拒絕合作、交往。活動三： 人生AB劇請兩組同學分別表演課本 103頁的公交車 上的一幕，一組是寬容的，另一組是不寬容 的，可以自由發(fā)揮后面的W節(jié)。表演后老師 /、要急著做總結，讓學生先相互爭論，體驗 寬容的作用和不善寬容的弊端。最后老師 可以從善于寬容的人會受到尊敬,而/、善寬 容的人自己會時刻生活在苦惱之中這個角 度來激發(fā)學生的情感。通過兩組對比情節(jié)的表演, 讓學生在參與中體會到寬 容是一種美德，一種境界（知識點三），而真正做到 寬容頁不是一件容易的 事。知識點四： 寬容是有原 則的，不是盲 目的。老師著重挑出104頁中間的幾種觀點讓學 生辨析，引導學生樹立自己的原則。最后還 要指出,寬容不僅是對他人而百,也包括對 自己在內。辨析時由于個人的思維方 式/、同，老師應允許學生發(fā) 表/、同的觀點和保留自己 的看法，但要注意最后止面 總結。總結請學生自己回顧寬容的含義、寬容的基礎 和寬容的作用。再找一到兩位同學談談以 后在自己的生活中怎樣“寬以待人”？請學生自己總結比老師說 教更貼近學生，老師要注意 引導。3 / 3板書設計：一、海納百川 有容乃大1 .寬容的含義2 .為什么人們之間需要寬容？“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎人非圣賢,孰能無過寬容是一種美德；寬容是一種境界。善于寬容和不善于寬容的不同結果3寬容他人,悅納自己時應該注意的問題以律人之心律己 ,以恕己之心恕人寬容不等于縱容