人教思品七下《告別依賴走向自立》.ppt

第三課走向自立人生 告別依賴走向自立 一 不能再有依賴 爸爸的問(wèn)題 馮曉的爸爸是一家大公司的總裁 家庭條件非常優(yōu)越 馮曉腦子挺靈 可就是有些貪玩 上了初中更是無(wú)心學(xué)習(xí) 整天就想著電腦游戲 成績(jī)總是不盡如人意 老師找他談話 他說(shuō) 我學(xué)不學(xué)也沒(méi)什么 過(guò)兩年畢業(yè)了就到我爸的公司去 幾年下來(lái)就發(fā)達(dá)了 老師將他的話反映給了家長(zhǎng) 一天 爸爸問(wèn)他 你知道我付出了多少努力才有現(xiàn)在的一點(diǎn)兒成就嗎 馮曉忙著玩電腦 不在意地說(shuō) 不知道 那是您的事 和我可沒(méi)關(guān)系 那你將來(lái)干什么工作和我又有什么關(guān)系 你憑什么不努力就成功 馮曉聽了這話楞了 他一直沒(méi)回答爸爸的問(wèn)題 只是學(xué)習(xí)比以前努力了很多 美國(guó)石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的 有一天 他把孩子抱上一張桌子 鼓勵(lì)他跳下來(lái) 孩子以為有爸爸的保護(hù) 就放心地往下跳 誰(shuí)知往下跳的時(shí)候 爸爸卻走開了 小洛克菲勒摔得很重 在地上大哭起來(lái) 這時(shí) 老洛克菲勒語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō) 孩子 不要哭了 以后要記住 凡事要靠自己 不要指望別人 有時(shí)連爸爸也是靠不住的 從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)自立吧 洛克菲勒家族中的孩子 從小就不準(zhǔn)亂花錢 每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢也要記帳 在學(xué)校讀書時(shí) 一律在學(xué)校住宿 大學(xué)畢業(yè)后 都是自己去找工作 直到他們?cè)谏鐣?huì)中鍛煉到能經(jīng)得起風(fēng)浪以后 上一輩人才把家產(chǎn)逐步交給他們 正是因?yàn)槁蹇朔评占易褰逃优貏e認(rèn)真 注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力 使孩子養(yǎng)成自立 自強(qiáng)的習(xí)慣 所以洛克菲勒家族里沒(méi)有出敗家子 使其家族歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)而依然繁盛如初 沒(méi)有象美國(guó)其他的跨國(guó)財(cái)團(tuán) 億萬(wàn)富翁僅僅經(jīng)歷幾十年或一 二百年就衰落了的歷史 在一個(gè)招聘會(huì)上 曾出現(xiàn)這樣的一幕 一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停 填了六十多份各類求職應(yīng)聘表 并且不斷地向用人單位咨詢 許多人以為她是來(lái)找工作的 一打聽才知道 她所做的一切都是為了26歲的兒子 此時(shí)此刻 她的兒子正在家 賦閑 他一天到晚除了吃飯睡覺(jué) 就是聊天 玩牌 上網(wǎng) 招聘會(huì)一幕 鏡頭一 有個(gè)27歲的青年 不愿意出去工作 他天天睡到中午 吃飯后就出去打麻將賭博 他母親每天做飯給他吃 照顧他的起居飲食 而他60多歲的父親則每天六點(diǎn)起床 坐40分鐘車去到城郊的一間汽車裝配廠做工 賺取微薄的工資 該青年每天要從家里拿30塊零用錢 鏡頭二 一對(duì)30歲左右的夫妻 不愿意出去工作 他們讓自己父母賣掉大屋 租個(gè)小房子住 拿剩余的錢來(lái)維持生計(jì) 這樣的年輕人 分析 這樣的一些年輕人讓人搖頭嘆息 他們的依賴性強(qiáng) 缺乏遠(yuǎn)大志向 缺乏自立能力 變成了一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)所作為 沒(méi)有價(jià)值的人 生活是甜的 生活也是苦的 特別是現(xiàn)在生存壓力增大 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 在工作生活中會(huì)遭受巨大壓力 沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志 沒(méi)有自立能力 是不可能承受這種能力的 這樣的年輕人 依賴的危害 課本40頁(yè) 要告別依賴 是不是意味著我們不再需要任何幫助和依靠呢 二 自立與自主 1920年 有個(gè)11歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃 鄰居向他索賠12美元 當(dāng)時(shí)12美元可以買125只母雞 闖出了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后 父親讓他對(duì)自己的事情負(fù)責(zé) 兒子為難地說(shuō) 我沒(méi)有那么多錢賠 父親說(shuō) 這12美元我借給你 一年后你得還我 從此 小男孩利用空閑時(shí)間打工 經(jīng)過(guò)半年多的努力 終于掙足了12美元還給父親 男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根 里根回憶起這件事時(shí)說(shuō) 通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失 使我懂得了什么叫做責(zé)任 責(zé)任 思考 這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn) 但能自立嗎 為什么 分析 不能 因?yàn)樗狈χ饕?jiàn) 自主是自立的前提 這個(gè)書生做事不經(jīng)過(guò)自己的思考 別人說(shuō)什么就做什么 沒(méi)有自己的是非觀念 被人牽著鼻子走 是沒(méi)有一個(gè)主見(jiàn)的人 沒(méi)有主見(jiàn)的人在生活中人云亦云 是不可能成為自立的人的 書生趕考 美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米 年僅14歲時(shí) 在暑假中決定去打工 允當(dāng)服務(wù)員 主要任務(wù)是跑腿 送公文 干雜活 周薪17 5美元 美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后 沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手 由是一邊找工作 一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日 表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神 二 自立與自主 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué) 由于瑞典物價(jià)比芬蘭高 父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2 3 她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具 以補(bǔ)不足 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的米沙 19歲離家?jiàn)^斗 從不利用他父親的影響謀取好處 他從普通工人做起 靠自己的奮斗 后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理 二 自立與自主 第三課第二框告別依賴走向自立鞏固與練習(xí) 一 自我檢測(cè)1 教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò) 滴自己的汗 吃自己的飯 自己的事自己干 靠人靠天靠祖上 不算是好漢 對(duì)這句話理解正確的是 A 依賴他人可以使自已走很多捷徑B 人在心理上可以有依賴 但在行為上不能有依賴C 依賴他人可以提高我們做事能力D 依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng) 2 每個(gè)青少年學(xué)生都盼望著真正獨(dú)立 成為與眾不同的人 這里的 真正獨(dú)立 是指 A 擺脫家庭的控制 不要家長(zhǎng)撫養(yǎng)B 突出個(gè)性 在裝扮上標(biāo)新立異C 逐漸擺脫依賴 勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)D 真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅 3 培養(yǎng)自立能力最基本的是 A 立足于自己當(dāng)前生活 學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 從小事做起B(yǎng) 得到父母的物質(zhì)幫助C 得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)D 有偉大理想 從大事做起 4 材料一 一名女生經(jīng)過(guò)三年的拼搏 以優(yōu)異的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)大學(xué) 媽媽為她收拾好行裝 然后在媽媽的陪同下來(lái)到學(xué)校報(bào)到 注冊(cè) 接下來(lái)由媽媽為她鋪好床鋪 掛好蚊帳 并買好飯卡 一切安排妥當(dāng) 媽媽要走了 可女孩拉著媽媽的手哭了 她從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)媽媽 不知媽媽走后自己怎么生活 材料二 有一位女生 喜歡上網(wǎng)聊天 經(jīng)常很晚回家 父母勸告她晚上不要頻繁外出 要求她在家好好復(fù)習(xí)功課 可她認(rèn)為自己長(zhǎng)大了 有權(quán)利安排自己的時(shí)間 故而依然我行我素 有一次在回家的路上 遇到兩個(gè)歹徒 如果不是有人報(bào)警 后果不堪設(shè)想 材料一中女孩的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢 材料一給你的啟示是什么 能否獨(dú)立自主地作出決定是衡量一個(gè)人是否自立的標(biāo)志 結(jié)合材料二 談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí) 參考答案 由于自己的自理能力較差 相信她的大學(xué)生活 前一階段 會(huì)一塌糊涂 做事無(wú)條理 不能合理安排自己的課余生活 甚至生活不能自理 一個(gè)處處依賴他人的人 是不會(huì)獨(dú)立地生活的 他們不會(huì)有自己獨(dú)立的思想 不會(huì)有自己獨(dú)立的行動(dòng) 就不可能走向自立 能否獨(dú)立自主地作出決定是衡量一個(gè)人是否自立的標(biāo)志 但獨(dú)立地作出決定 并不意味著不聽取別人的意見(jiàn) 更不是一意孤行 另外 自己的生活自己安排 學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間 才能體現(xiàn)自己的自立自主能力 材料二中女孩的教訓(xùn)是及時(shí)而必要的