人力資本與經(jīng)濟增長.ppt

1 人力資源開發(fā)與管理 華東師范大學(xué) 2 人力資本與經(jīng)濟增長 3 內(nèi)容概覽 人力資本理論的基本內(nèi)容與該理論相關(guān)的理論發(fā)展人力資本理論的應(yīng)用相關(guān)問題 4 一 導(dǎo)引 經(jīng)濟強大的背后一個案例帶給我們的思考 5 美國強大實力背后的力量 我們前輩的遠見 承諾和投資為美國提供了世界上最強大的經(jīng)濟推動力 一個舉世無雙的 跨越產(chǎn)業(yè)界 學(xué)術(shù)界和政府的研發(fā)事業(yè) 一支世界一流的科學(xué)家和工程師隊伍 一個世界上最具多樣性和生產(chǎn)力的制造業(yè)基地 一個廣泛而且技術(shù)精良的服務(wù)部門 一支世界最具生產(chǎn)力的勞動大軍 一種鼓勵競爭 冒險和創(chuàng)業(yè)精神的社會風(fēng)氣與文化 這些寶貴資產(chǎn)為美國在當(dāng)代的全球經(jīng)濟中提供了競爭優(yōu)勢 美國國家科學(xué)技術(shù)委員會 技術(shù)與國家利益 6 下一世紀以技術(shù)為基礎(chǔ)的全球經(jīng)濟將高度倚重科學(xué)和數(shù)學(xué)教育 外國語言和文化知識 倚重技術(shù)設(shè)施 以及全面性和靈活性 我們的經(jīng)濟實力將比以往任何時候都更加依賴美國人民應(yīng)付新挑戰(zhàn)和社會迅速變化的能力 科學(xué)與國家利益 克林頓 戈爾 科學(xué)技術(shù)出版社1999年 美國強大實力背后的力量 7 案例討論 中國企業(yè)的發(fā)展源泉openingcase AB集團的故事一個教授 一支隊伍和一個老總 8 通過案例你初步思考 知識在組織中的作用知識要發(fā)揮作用的基本條件是什么 9 二 人力資本理論及其基本啟示 人力資本理論的發(fā)展及其主要觀點理解人力資本發(fā)揮作用的機理你自己的體會 10 人力資本對經(jīng)濟增長的作用 亞當(dāng) 斯密 1723 1790 第四種資本 社會上所有人掌握的有用才能歐文費雪 1867 1947 任何能夠帶來收益的東西都可以稱之為資產(chǎn) 而資產(chǎn)的市場價格就是資本 資本包括物質(zhì)資本和人力資本 11 馬歇爾將知識作為最有力的生產(chǎn)動力 人類的智慧 才能與其他種類的資本是并列的 是生產(chǎn)力提高的動力 資本大部分是由知識和組織構(gòu)成的 知識是我們最有力的生產(chǎn)動力 組織則有助于知識 知識和智力的進步在許多方面促進財富的積累 12 增長之謎與人力資本理論 索洛的增長核算經(jīng)濟增長不完全可以由勞動 資本來解釋 勞動和資本增長只能說明12 5 的經(jīng)濟增長其余的87 5 只能由技術(shù)進步來說明索洛的貢獻第一次給出了技術(shù)進步對于經(jīng)濟增長重要性的數(shù)量分析理論的局限技術(shù)進步的構(gòu)成各資本要素之間的關(guān)系 13 雅各布 明瑟爾的收益函數(shù) 年 雅各布 明瑟爾發(fā)表論文 人力資本投資與個人收入分配 個人收入分配與所接受的培訓(xùn)之間的經(jīng)濟數(shù)學(xué)模型 年 雅各布 明瑟爾 在職培訓(xùn) 成本 收益與某些含義 用勞動者收益差異估計美國在職培訓(xùn)的投資總量和個人在這種投資上獲得的個人收益率 雅各布 明瑟爾的貢獻 揭示接受教育時間長短和工作年限與個人收益變化之間的關(guān)系 14 丹尼森對殘差的解釋 將增長殘差解釋為勞動和資本質(zhì)量改善 產(chǎn)業(yè)內(nèi)的資源轉(zhuǎn)移 規(guī)模經(jīng)濟 知識應(yīng)用上的時延等 他通過精細的計算成功的論證了在1929 1959年間美國經(jīng)濟增長中 有23 的分額要單獨歸因于美國教育的發(fā)展 丹尼森的研究強調(diào)了教育對經(jīng)濟增長的貢獻 也就是強調(diào)了人力資本質(zhì)量的提高對經(jīng)濟發(fā)展的意義 15 舒爾茨的貢獻 人力資本理論的建立與發(fā)展 所謂 增長之謎 實質(zhì)上是我們?nèi)狈σ粋€完整的資本概念 并且未說明人力資本及其在現(xiàn)代經(jīng)濟的生產(chǎn)活動中的作用 人的知識和技能是資本的一種形態(tài) 只有通過一定方式的投資 掌握了知識和技能的人力資源才是一切生產(chǎn)資源中最重要的資源 人力資本對經(jīng)濟增長的作用比物質(zhì)資本要大 人力資本的增長是經(jīng)濟增長的重要因素 這是西方經(jīng)濟制度最出色的特點 同樣人力資本的缺乏是發(fā)展中國家落后的原因 16 貝克爾和莫非的貢獻 貝克爾和莫非的知識積累理論 一切形式的資本包括物質(zhì)資本和人力資本 歸根結(jié)底都是知識積累和蘊存的方式 強調(diào)了知識的專用性及其經(jīng)濟意義 真正揭示了不同知識的效價揭示了不同知識的收益程度及其變化一個人完成某一任務(wù)的時間應(yīng)該包括其具體執(zhí)行該項任務(wù)的工作時間與為了完成該任務(wù)所必須知識的積累時間 17 人力資本投資收益理論 人力資本投資的預(yù)期收益大于物質(zhì)資本投資人力資本預(yù)期收益包括接受更高一級教育所帶來的凈收入 而人力資本投資則指教育的直接成本與機會成本的和 其中 直接成本指學(xué)費 雜費 書費和交通費 機會成本則是指就學(xué)所放棄的收入 人力資本收益大于人力資本投資的直接成本 機會成本人力資本投資收益率 投資預(yù)期 人力資本投資的直接成本 機會成本 人力資本預(yù)期收益率對人力資本投資行為有直接影響 預(yù)期收益率越高 人們對人力資本投資的積極性越高 18 對異質(zhì)性知識的強調(diào) 特征 這類知識更多地表現(xiàn)為專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)驗 技能和直覺具有較高的未編碼性和隱含性很難通過學(xué)校教育來培養(yǎng) 一般是在實踐中通過 干中學(xué) 而習(xí)得具有較高的嵌入性和根植性 往往為擁有這些專業(yè)知識的個人所擁有價值實現(xiàn)還依賴于這些個人所在的組織和所在的小環(huán)境 異質(zhì)性知識的價值實現(xiàn)依賴于生境 niche 異質(zhì)性知識的表現(xiàn)形態(tài)Know howKnow who 19 參考文獻 貝克爾 人力資本 北京大學(xué)出版社舒爾茨 論人力資本投資 北京經(jīng)濟學(xué)院出版社 1990馬歇爾 政治經(jīng)濟學(xué)原理 等 20 問題 人力資本對經(jīng)濟增長作用超過物質(zhì)資本的條件和根據(jù)是什么 為什么隨著技術(shù)的發(fā)展 人的作用和知識的作用越來越被重視 人力資本發(fā)揮作用的條件 宏觀的制度 法律和社會習(xí)俗 勞動力市場發(fā)育水平 中觀的環(huán)境和生境的影響 微觀的組織結(jié)構(gòu) 激勵制度安排和文化氛圍的影響 制度人力資本經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展 21 人力資本投資的基本原理 22 人力資本投資的主要形式 保健投資教育投資 直接成本支出 間接成本支出 舒爾茨 貝克爾等人的計算得出 由學(xué)生放棄的收入所構(gòu)成的間接教育成本 已經(jīng)超過直接教育成本 大約占到教育總成本的60 70 職業(yè)培訓(xùn)人力遷移投資信息投資 23 人力資本投資的特點 不完全依賴于物質(zhì)生產(chǎn)過程人力資本投資的連續(xù)性與可調(diào)整性人力資本形成的時間更長與物質(zhì)資本投資相比具有流動性差和不可抵押的特點人力資本折舊方式不同人力資本投資與消費難以清晰區(qū)分包含無法直接用貨幣來加以計量的成分 24 認知能力 與工作有關(guān)的操作能力 應(yīng)對新技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略能力 新知識 0 基本教育 成為勞動力以后的后續(xù)學(xué)習(xí) 知識含量 25 人力資本投資收益率模型 簡單的投資收益率模型貼現(xiàn)原理1 直接計算投資收益率當(dāng)r i時 該人力資本投資在經(jīng)濟上是合理的 26 人力資本投資收益率模型 2 以市場利率作為貼現(xiàn)率 將未來收益的現(xiàn)狀與投資成本相比當(dāng)PV C時 該人力資本投資在經(jīng)濟上是合理的 27 人力資本投資收益率模型 3 計算內(nèi)部收益率IRR 將人在一生中所有的正 負收益均按某一貼現(xiàn)率貼現(xiàn) 使其貼現(xiàn)值等于零 該貼現(xiàn)率叫做內(nèi)部收益率當(dāng)r i時 決定了投資的經(jīng)濟理性區(qū)間 28 人力資本投資收益率模型 較復(fù)雜的模型 考慮人力資本的跨時期投資 以及投資期于收益期相互交織的現(xiàn)實情況假設(shè)一個人面臨兩種活動 Y活動 有人力資本投資X活動 無人力資本投資兩種活動的現(xiàn)金流量現(xiàn)值 29 人力資本投資收益率模型 如果Y活動的人力資本投資只發(fā)生在第一期 則該期的成本為C X0 Y0隨后各期的凈收益可以表示為kj Yj Xj 30 人力資本投資收益率模型 均衡時 r代表均衡的投資收益率更復(fù)雜的情況 假設(shè)該主任在前m個時期連續(xù)地進行人力資本投資 在前m個時期就發(fā)生了投資期于收益期相互交織的情況初始Y活動的投資將是其后各期的收益增加 但連續(xù)的投資意味著放棄了這些收入 所以計算成本時需要將先前投資所可能產(chǎn)生的收益部分也計算在成本內(nèi) 31 年齡 工資收入曲線 32 人才供求的 蛛網(wǎng)型 波動 33 人力資本投資的方向選擇 總體的選擇影響因素市場的最終作用以技能 明晰知識的發(fā)展為例 34 三 人力資本理論的一個應(yīng)用實驗 理解中國的專業(yè)人員的特點及其對組織貢獻的方式理解各種不同類型專業(yè)人員的作用理解組織的本質(zhì) 建立人力資源作用與經(jīng)濟發(fā)展之間關(guān)系的聯(lián)結(jié) 35 專業(yè)人員人力資本投資的收益特征 單位收益水平相對較高工作相對較為穩(wěn)定可工作的年限相對較長 退休時間相對較晚一般處于一類勞動力市場上 有較大的自主權(quán) 有相對較強的談判權(quán)根據(jù)勞動力市場二元分割的原理 專業(yè)人員處于一類勞動力市場 在這類勞動力市場 勞動者本身處于有利地位 可以與雇主進行工作條件 薪金 工作時間甚至股權(quán)分享方面的談判 在專業(yè)人員利益集團相對發(fā)達的國家 專業(yè)人員還可以通過集體談判和行業(yè)協(xié)會等組織來提高自身的談判能力 工作條件相對較為優(yōu)越退出某一專業(yè)領(lǐng)域的成本相對較高 36 不同專業(yè)人員人力資本投資收益影響因素的差異 不同專業(yè)的投資規(guī)律不同知識的積累過程的差異不同專業(yè)的投資收益差異不同知識的市場價值的實現(xiàn)過程的差異分為四種基本類型 技能少 編碼知識多編碼知識 技能多 編碼知識少 技能少 編碼知識少 技能多 編碼知識多 技能少 編碼知識多 技能 編碼知識 37 四種基本類型 技能高度發(fā)展型知識高度發(fā)展型技能 知識高度發(fā)展型技能 知識低度發(fā)展型 38 技能高度發(fā)展型 主要依靠經(jīng)驗和技能來解決問題 完成任務(wù)經(jīng)驗和技能的積累更多地依靠于實踐 更多地表現(xiàn)為個人的隱含性的未編碼知識 這類專業(yè)領(lǐng)域的人員更多地依賴于長期的實踐 觀察和體悟來培養(yǎng) 是學(xué)校理論教育很難培養(yǎng)出來的舉例 表演藝術(shù)家 中醫(yī) 作家 職業(yè)運動員 高級工藝師 時裝設(shè)計師 高級技師 高級廚師人力資本投資收益特征 39 知識高度發(fā)展型 主要依靠專業(yè)知識的學(xué)習(xí) 特別是科學(xué)知識的學(xué)習(xí)來發(fā)展出完成任務(wù)和解決問題的知識這些專業(yè)知識主要依靠大學(xué)的系統(tǒng)教育和培訓(xùn)來獲得這些知識更多地表現(xiàn)為一些編碼性的知識 舉例 軟件開發(fā)工作中的程序編寫人員 機械設(shè)計師其他人力資本投資收益特征 40 技能 知識高度發(fā)展型 特征 完成該領(lǐng)域的任務(wù)是相對高度復(fù)雜 沒有先例的既依賴于專門知識又需要較強的能力 經(jīng)驗和技能需要用系統(tǒng)的 復(fù)雜的難以編碼的知識來處理自己和別人的知識需要知識發(fā)現(xiàn) 處理 整合的能力 培養(yǎng)途徑 一般來說 普通的高等教育也很難培養(yǎng)出該領(lǐng)域的合格專業(yè)人員缺乏科學(xué)系統(tǒng)的理論訓(xùn)練 僅僅依靠自身的摸索和實踐 也很難成為合格專業(yè)人員 舉例 軟件的系統(tǒng)分析員臨床醫(yī)生研究型大學(xué)的教授高級管理人員汽車設(shè)計師咨詢師 心理醫(yī)生 文藝批評家 律師 法官人力資本投資收益特征 41 技能 知識低度發(fā)展型 完成任務(wù)所需要的編碼知識和技能可以通過相對較短的時間掌握解決的問題相對比較簡單和單純 舉例 護士 勤雜工 家庭保姆 普通的教育工作者 檔案管理人員 統(tǒng)計員 出納人員 人力資本投資收益特征 42 四種類型的投資收益特征 43 職業(yè)發(fā)展與演進關(guān)系 知識發(fā)展型的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從業(yè)人員經(jīng)過一段時間的實踐積累和經(jīng)驗總結(jié) 有可能因為發(fā)展出技能 知識高度發(fā)展型所需的能力和技能 從而可以勝任這類領(lǐng)域的專業(yè)工作而技能發(fā)展型的從業(yè)人員經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練 也有可能發(fā)展成為這些領(lǐng)域的專門人才 作家發(fā)展成為文藝批評家 技能 知識低度發(fā)展型的領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人員發(fā)展成為技能 知識高度發(fā)展型領(lǐng)域類的合格從業(yè)人員相對較難 但是 還是有這種可能性 但要成功實現(xiàn)這類專業(yè)變遷需要進行大量的人力資本投資 44 人力資本發(fā)揮作用對組織環(huán)境和行業(yè)環(huán)境的依賴程度 技能 知識低度發(fā)展型技能高度發(fā)展型明晰知識高度發(fā)展型技能 知識高度發(fā)展型 考慮因素 分工情況 協(xié)調(diào)的重要性 設(shè)備的重要性以及設(shè)備的資本密集程度 個人知識在組織知識系統(tǒng)的作用 個人知識與知識系統(tǒng)之間的關(guān)系 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用 行業(yè)規(guī)范 行業(yè)工會和單位工會的情況 45 補充資料 社會中知識的使用 TheUseofKnowledgeinSociety FriedrichA Hayek 46 Hayek簡介 英籍奧地利人 1974年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者主要觀點以堅持自由市場資本主義 反對社會主義 凱恩斯主義和集體主義而著稱 在經(jīng)濟學(xué) 政治學(xué) 哲學(xué) 社會學(xué) 心理學(xué)和人類學(xué)等領(lǐng)域都做出了影響廣泛的貢獻 弗里德里希 哈耶克 FriedrichAugustvonHayek 47 1提出問題 試圖建立理性的經(jīng)濟秩序時 我們希望解決的問題簡單來說 這個問題是如何將分散在個體的知識有效加以利用 人們對社會中經(jīng)濟問題屬性的誤解 這種誤解源于人們將處理自然現(xiàn)象中所發(fā)展的思維方式錯誤轉(zhuǎn)移到處理社會現(xiàn)象的問題上來 方法論的問題 48 2提出計劃的概念 計劃 關(guān)于有效資源配置的復(fù)雜相互關(guān)聯(lián)的決定 如何有效利用起初分散在所有個體中知識的問題至少是經(jīng)濟政策中主要的問題之一 誰來做計劃 關(guān)于如何計劃的爭論 是由一個權(quán)威集中對經(jīng)濟系統(tǒng)做出計劃 還是由許多個體分別計劃 如何選擇計劃方式要依賴于我們能成功將所有原先分散在許多不同個人身上而對于規(guī)劃有用的知識集中到一個單獨的權(quán)威身上 還是能成功在個人需要時 傳遞這樣的附加知識給個人 使其可以將其計劃與別人的相密合 dovetail 49 3不同種類知識的差異 目前科學(xué)知識在公眾心目中占據(jù)了十分重要的位置 今天 如果認為科學(xué)知識不是所有知識的總和 那將被認為是異端邪說 而實際上 科學(xué)知識并不等于所有知識 毫無疑問存在一種十分重要但沒有組織的知識 從知識通常的定義 它不能被稱為 科學(xué)的 而只是一種關(guān)于時間和空間的特殊環(huán)境的知識 50 目前存在一種奇怪的現(xiàn)象 那就是這種知識通常受到輕視 而那些通過使用這些知識獲得比其他具有更好理論和技術(shù)知識的人更多優(yōu)勢的人被認為所采用的手段是不名譽的 這種偏見實際上是基于 既定的 given 條件 而目前存在的經(jīng)濟秩序經(jīng)常基于無效事實的基礎(chǔ)之上 51 4經(jīng)濟問題歸因于變化 值得強調(diào)的是經(jīng)濟問題總是而且是唯一由變化引起的 認為變化或至少每天的調(diào)整在現(xiàn)代社會已越來越不重要的觀點意味著經(jīng)濟問題所同樣具有的爭論也變得更不重要 技術(shù)知識的重要性在增長 52 經(jīng)濟學(xué)家更傾向于忘記構(gòu)成整個經(jīng)濟景象的持續(xù)小的變化的一個原因可能在于他們對于統(tǒng)計總量的先入為主的認識 這是由于統(tǒng)計總量表現(xiàn)出相對于細節(jié)變動更高的穩(wěn)定性 53 我所提到的這類知識由于其本質(zhì)屬性而不能進入統(tǒng)計學(xué) 因而不能以統(tǒng)計的形式傳遞給任何權(quán)威 無組織的知識 主要計劃者將要找到一些方式 這些方式可以使依賴于它們的決策留給 manonthespot 54 5分散決策 55 最終的決策必須留給那些熟悉環(huán)境 直接了解相關(guān)改變和可以迅速獲得滿足其需要資源的人 manonthespot 還遺留了將更多信息與決策人相聯(lián)系的問題 這些信息是將其決策與更大經(jīng)濟系統(tǒng)的整個改變形式相適應(yīng)所必需的 知識的有效性和專業(yè)性的重要性 56 6價格體系 Themostsignificantfactaboutthepricesystemistheeconomyofknowledgewithwhichitoperates orhowlittletheindividualparticipantsneedtoknowinordertobeabletotaketherightaction 關(guān)于價格體系最重要的事實是知識經(jīng)濟 或者個人參與者為了能夠采取正確的行動而必須知道的無論多少的相關(guān)知識 57 Theproblemispreciselyhowtoextendthespanofourutilizationofresourcesbeyondthespanofthecontrolofonemind and therefore howtodispensewiththeneedofconsciouscontrolandhowtoprovideinducementswhichwillmaketheindividualsdothedesirablethingswithoutanyonehavingtotellthemwhattodo 問題恰恰是 在利用資源方面如何突破個人能夠控制的范圍 局限 并且 如何傳達豁免意識控制的需要 如何提供引導(dǎo)以使得人們能夠做自己想做的事情而不需要別人告訴他要做什么 58 AsAlfredWhiteheadhassaidinanotherconnection Itisaprofoundlyerroneoustruism repeatedbyallcopy booksandbyeminentpeoplewhentheyaremakingspeeches thatweshouldcultivatethehabitofthinkingwhatwearedoing Thepreciseoppositeisthecase Civilizationadvancesbyextendingthenumberofimportanceoperationswhichwecanperformwithoutthinkingaboutthem Thisisofprofoundsignificanceinthesocialfield 就像阿爾弗雷德 懷特海在另一個方面所說 這是一個極端錯誤的真理 被各種各樣的教科書和聲名顯赫的人在演講中不斷重復(fù) 我們需要培養(yǎng)思考我們所作所為的思維習(xí)慣 然而 確切的情況恰好相反 文明的進步是由我們能夠執(zhí)行但并未認真思考的若干重大的操作改進而帶來的 這在社會領(lǐng)域別有深意 59 7結(jié)尾 Pricesystemforanyrationalcalculationinacomplexsocietyisnownolongerconductedentirelybetweencampsholdingpoliticalviews在一個復(fù)雜社會進行任何理性計算的價格體系 已經(jīng)不再完全由持不同政見的陣營所操控了 Thedifferencescanindeednolongerbeascribedtopoliticalprejudice Theremainingdissentseemsclearlytobeduetopurelyintellectual andmoreparticularlymethodological differences 分歧也確實可以不再歸咎于政治偏見 保留的異議看起來可以歸因于純粹的理性和更加特別的方法區(qū)別 60 歡迎提出寶貴意見