幼兒園小班社會(huì)教案 魔術(shù)師來了.doc

幼兒園小班社會(huì)教案 魔術(shù)師來了相關(guān)知識(shí)：魔術(shù)師是一類以表演魔術(shù)并使人見證不可思議之事的職業(yè)，利用道具或手法使不可能變?yōu)榭赡艿谋硌葸^程，就是錯(cuò)誤引導(dǎo)。魔術(shù)的歷史悠久，早在新石器時(shí)期，就已有魔術(shù)活動(dòng)的蹤跡。教學(xué)目標(biāo)：1、被魔術(shù)表演所吸引，對(duì)老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。2、能初步參與活動(dòng)中來。教學(xué)具：自制魔術(shù)盒，各類糖果。過程記錄：1、觀看魔術(shù)師表演師：小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？在那里看過？師：有一個(gè)魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說你們都來上幼兒園了，今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好：“小朋友好。我是魔術(shù)師：聽說你們是一群愛看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜歡你們。準(zhǔn)備好了嗎？我的表演就要開始了?！保ǔ鍪驹缫杨A(yù)備好的魔術(shù)盒）師：小朋友猜猜，這里面有沒有東西呀？師：那請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸。（一個(gè)幼兒上來摸了說沒有東西）老師這時(shí)候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問：“有沒有東西呢？”師：咦，東*在那里呢？老師來把他們變、變、變、變出來。（這時(shí)老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）老師繼續(xù)操作，逐一變出各種東西來。2、玩玩具和吃糖果師：魔術(shù)師變出來了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認(rèn)真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開心嗎？幼：開心。師：魔術(shù)師要走了，小朋友再見?？偨Y(jié)及建議：仔細(xì)想想，還是因?yàn)檎n前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，他們只是個(gè)觀眾，新鮮感很快就被對(duì)家的思念所代替。如果能夠讓他們對(duì)家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個(gè)活動(dòng)中來。通過這次活動(dòng)讓我明白要讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中來，首先就要讓他們?cè)谇楦猩嫌邪踩?。于是在下次活?dòng)之前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，大致了解了每個(gè)孩子在家里的行為特點(diǎn)和習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來幼兒園。統(tǒng)一由老師收好，制作了一個(gè)大大的魔術(shù)箱進(jìn)行延伸活動(dòng)。2 / 2