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幼兒園小班藝術活動教案 撕面條.doc

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幼兒園小班藝術活動教案 撕面條.doc

幼兒園小班藝術活動教案 撕面條活動目標:1.認識面條,知道面條長什么樣子。2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠將撕好的面條放在盤子里。3.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂?;顒又攸c:鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力,樂于參與活動?;顒与y點:雙手協(xié)調配合撕面條(撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)活動準備:1.物質準備:一碗彩色面條、彩紙、盤子2.經驗準備:認識面條并知道面條長什么樣子、會唱拍手歌活動過程:一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。導入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我?guī)退^生日,做長壽面吃??墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物-長壽面。過渡語:有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?二、引導幼兒觀察并說出面條的特征。提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什么樣子的呢?過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?提問語:你們瞧,老師手中的面條長什么樣子呢?小結語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。過渡語:小朋友們都很聰明,不僅認識了面條還知道面條長什么樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。1、教師提供操作要求并示范。引導語:老師呀,今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。現(xiàn)在請小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現(xiàn)在教你們撕面條。操作要求:教師示范:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細細的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。提問語:那老師想問問小朋友們,我現(xiàn)在應該將撕好的面條放在哪里呢?提問語:有小朋友說放在嘴里,小朋友們說對不對呀?小結語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。(小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了,可還有小朋友說不會,那現(xiàn)在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細看,一會要自己動手撕面條哦?。┻^渡語:嗯,小朋友們都學會了撕面條,那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準備生日禮物-長壽面。2、幼兒自主體驗撕面條。引導語:現(xiàn)在請小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)提問語:小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢?小結語:哦,可以念兒歌。現(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。撕面條、撕面條、面條長又長。引導語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀,就請小朋友們發(fā)揮想象,為小貓的長壽面加一些東西吧。過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。3、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。提問語:哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?小結語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。引導語:現(xiàn)在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢?其他的小朋友端好面條排好隊,一個跟一個,和老師一起去小貓家為她慶祝生日。提問語:小貓貝貝過生日,我們是不是要給她唱一首生日歌,說一說祝福的話語呢?過渡語:小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!五、結束游戲聽音樂拍手歌跳舞。4 / 4

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