幼兒園小班藝術活動教案 撕面條.doc

幼兒園小班藝術活動教案 撕面條活動目標：1.認識面條，知道面條長什么樣子。2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠將撕好的面條放在盤子里。3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂?；顒又攸c：鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力，樂于參與活動?；顒与y點：雙手協(xié)調配合撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）活動準備：1.物質準備：一碗彩色面條、彩紙、盤子2.經驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子、會唱拍手歌活動過程：一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃?？墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物-長壽面。過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？二、引導幼兒觀察并說出面條的特征。提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。1、教師提供操作要求并示范。引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。現(xiàn)在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。操作要求：教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。提問語：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應該將撕好的面條放在哪里呢？提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀？小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。（小朋友們、學會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦?。┻^渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準備生日禮物-長壽面。2、幼兒自主體驗撕面條。引導語：現(xiàn)在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢？小結語：哦，可以念兒歌。現(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。撕面條、撕面條、面條長又長。引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。3、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢？小結語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。引導語：現(xiàn)在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？其他的小朋友端好面條排好隊，一個跟一個，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！五、結束游戲聽音樂拍手歌跳舞。4 / 4