【信息技術】技術支持”分享課“成果集作業(yè)模板 (1)

分享課設計學科數學年級四授課人張俠所在學校永城市第七小學課程名稱四邊形分類節(jié)選片段名稱四邊形分類全課教學目標 1知識與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現四邊形邊的特征，會給四邊形分類。 2過程與方法：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。 3情感與態(tài)度：發(fā)展學生的空間觀念，激發(fā)學生主動參與、自我探索的意識和勇于創(chuàng)新的精神。1 / 7節(jié)選部分目標1.認識平行四邊形和梯形，掌握其特征。 2.探討平行四邊形、長方形、正方形之間的關系。信息技術在其中解決的重點和難點理解平行四邊形和梯形的概念及特征。教學過程環(huán)節(jié)教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動信息技術手段環(huán)節(jié)一（思考點比如使用了什么信息技術環(huán)境、用到哪些課件或展示了什么素材、資源等） 環(huán)節(jié)二聽課教師評價王老師學習目標定位的十分準確、恰當，體現了目標的三維性。課件制作精美，并能熟練運用。導學過程中，學生的活動、教師的點撥，無不圍繞著目標設計而展開，到本課結束，目標全部得已實現。整個課堂，立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主體參與，學生在輕松的自主探究學習中認識了四邊形，研究、思考、歸納、概括出四邊形的概念及特征，獲得了新知的同時，更培養(yǎng)了學生積極參與、團結合作、主動探索的精神，知識和能力得到同步發(fā)展，這是一堂充滿生命活動力的課堂，也是促進學生全面發(fā)展的課堂。自我反思信息技術使用起到什么作用，是否達到預計目標四邊形分類教學反思永城市第七小學 王淑敏 本課的我圍繞 “激趣導課分類探究鞏固新知小結” 這樣四個環(huán)節(jié)進行教學，在課堂教學中既要重視學習結果，更要重視過程，引導學生主動去探索，自己去發(fā)現。在課堂上我為學生創(chuàng)設了一系列的活動，如分一分、填一填、畫一畫、議一議、技能競賽等，讓學生在做中學、學中做、做中悟、悟中創(chuàng)。通過學生動手、動腦、動口這樣多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出特征，讓學生知識與能力得到同步的發(fā)展。有什么不足或遺憾1. 語言還需再干凈利落一些，這樣才能使教學環(huán)節(jié)更加緊密，也能省出更多的時間，使學生自主探究學習。2. 教態(tài)還需進一步加強，我覺得與我學生的親和力還不夠，情感能再真摯一些，語態(tài)再親切、細膩一點兒課堂效果會更好。如果再上一次，你將進行哪些改進？1 . 我會精心組織、精煉自己的語言，給學生充分的自主探究學習時間。2. 教態(tài)自然大方，自己深入到課堂中去，與孩子們融為一體。 溫馨提示：最好仔細閱讀后才下載使用，萬分感謝！