幼兒園小班教案：電動玩具的秘密.doc

幼兒園小班教案：電動玩具的秘密科學教案設計意圖：現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女，家庭條件也比較好，因而孩子電動玩具也比較多。但是電動玩具雖然會動會響，很能吸引小年齡的孩子，可它在培養(yǎng)孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小，因而主動探索的欲望不是很強，有時他們帶來的電動玩具不會動了，他們首先想到的是求助于老師，而不是自己去尋找原因。針對這樣的情況，我設計了這節(jié)探索活動，以孩子最熟悉，也是最喜歡的電動玩具來激發(fā)他們的探索欲望。本次活動有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，動手操作，尋找不動的原因。幼兒都是喜歡玩的，但在開始時，我提供給他們的玩具都是不會動的，幼兒想玩，自然而然就會去尋找原因，這就是第一次探索。當他們發(fā)現(xiàn)電動玩具不動的原因是沒有裝電池時，自然而然的就引到了活動的第二環(huán)節(jié)，對電池的探索認識安裝電池。認識電池是為了后面的安裝做準備的。在安裝電池時，我提供的電池是有大有小的，孩子在選擇電池的時候其實也是一次探索的過程。當有的孩子裝了電池，電動玩具卻不會動時，這時候就請會動的孩子來介紹經驗了。當孩子在介紹時，教師同時出示放大的電池寶寶和它的家，幫助幼兒看清電池安裝的方法，然后再讓不動的孩子進行第二次對安裝的探索，同時也允許孩子互相幫助。最后當所有的電動玩具都動起來后，師讓孩子小結電動玩具的秘密。第三環(huán)節(jié)是分享快樂，體驗成功。其實也是給了孩子一個和客人老師交往的機會，同時孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動玩具動起來，怎么安裝電池的過程時也是一個鞏固復習的機會?？茖W教案活動目標：通過動手操作，激發(fā)幼兒探索電動玩具秘密的興趣，體驗成功的喜悅。科學教案活動準備：電動玩具若干、圖片（電池寶寶和它的家）科學教案活動流程：動手操作自主探索分享快樂尋找不動的原因認識安裝電池體驗成功科學教案操作要點：一、動手操作，尋找不動的原因1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？今天顧老師帶來了許多好玩的電動玩具給你們玩.。打開玩具好玩嗎？這兒還有許多好玩的電動玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動起來。2、幼兒動手操作。師：咦？為什們你們的電動玩具不會動呀？幼兒回答那為什么顧老師的電動玩具會動呀？那我們來找找看，里面是不是真的有電池。二、自主探索，認識安裝電池1、尋找認識電池師請一幼兒尋找電池，找到后請幼兒觀察電池。 師：電池寶寶長的怎么樣??？幼兒回答師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體。2、自主探索，安裝電池。師：原來只有裝了電池，電動玩具才會動的。那你們想不想讓你們的電動玩具也動起來呢？幼兒操作師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時也有一個選擇考慮的過程，同時這也是一次探索。3、交流安裝電池的經驗。師：現(xiàn)在你們的電動玩具都會動了嗎？可能會出現(xiàn)兩種情況（1）有部分幼兒的玩具動了，有部分幼兒的玩具不會動師：咦？為什么有的小朋友的玩具會動，而有的不會動呢？我們請一個玩具會動的小朋友來講講看，為什么他的玩具會動，看他是怎么安裝電池的？師請一幼兒介紹安裝電池的方法，同時師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進行安裝電池。（2）幼兒都會安裝電池了師：我們小朋友真聰明，你們的電動玩具都會動了。那么誰來告訴顧老師，你是怎么讓你的電動玩具動起來的，是怎么安裝電池的？師請一幼兒介紹經驗，同時師出示圖片，幫助幼兒鞏固復習電池的安裝方法。幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進行安裝電池。4、小結電動玩具的秘密。師：現(xiàn)在你們都找到電動玩具的秘密了嗎？幼兒小結原來電動玩具一定要裝上電池才會動，在裝電池時，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動玩具是不會動的。三、分享快樂，體驗成功1、師：今天小朋友們讓電動玩具都動了起來，電動玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢！請你們帶它們去，好嗎？你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動玩具動起來的。2、幼兒與客人老師一起玩電動玩具。4 / 4