《請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》(共4頁(yè))

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上請(qǐng)柬設(shè)計(jì)高秀萍 安吉職業(yè)教育中心學(xué)校課題請(qǐng)柬設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解請(qǐng)柬的使用場(chǎng)合，并了解其相關(guān)知識(shí)。 能夠設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的版面，既要符合實(shí)際要求，又盡量要發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性和創(chuàng)意。 通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)請(qǐng)柬，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性得以充分表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)制作方法教學(xué)難點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的版面，既要符合實(shí)際要求，又要盡量發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性和創(chuàng)意。教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)資源：多媒體課前準(zhǔn)備：展示所需的請(qǐng)柬實(shí)物，實(shí)物投影儀，自制課件。教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入，揭示課題請(qǐng)柬設(shè)計(jì) 假如2012年即將到來(lái)，學(xué)校正在籌備大型的文藝晚會(huì)，在此之際，學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校的老師來(lái)參加晚會(huì)，那么我們作為學(xué)校的主人，應(yīng)該如何來(lái)邀請(qǐng)客人呢？ 學(xué)生回答 請(qǐng)?zhí)?、?qǐng)柬 教師歸納：1、請(qǐng)柬的定義請(qǐng)柬，又叫請(qǐng)?zhí)菫檠?qǐng)賓客（個(gè)人或集體）參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)出的書(shū)面信函。各種會(huì)議（展覽會(huì)、交流會(huì)等），典禮，文藝活動(dòng)、慶祝活動(dòng)（校慶、婚慶等）都可以用請(qǐng)柬。用請(qǐng)柬來(lái)邀請(qǐng)可以使元旦晚會(huì)辦的更隆重，也表示了對(duì)客人的尊重。2、設(shè)計(jì)師的工作場(chǎng)景描述： 我們將來(lái)作為廣告設(shè)計(jì)人員，所面臨的工作任務(wù)就是完成客戶商家的設(shè)計(jì)需求。商家客戶之所以要進(jìn)行設(shè)計(jì)宣傳就是為了更好的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，同時(shí)也會(huì)舉 辦某些重大的活動(dòng)來(lái)吸引群體的關(guān)注。 那么這些重要的活動(dòng)是通過(guò)發(fā)放請(qǐng)柬的形式來(lái)邀約各界人士、專家來(lái)參加、參與這些活動(dòng)的呢？因此，請(qǐng)柬設(shè)計(jì)是中小型廣告公司平面設(shè)計(jì)人員常見(jiàn)的工作任務(wù)，為了吸引更多的人參與活動(dòng)，往往要求請(qǐng)柬設(shè)計(jì)要精美，能夠體現(xiàn)活動(dòng)的檔次和重要性。3、設(shè)計(jì)任務(wù)描述比如說(shuō)這次在4月底在由德清教研室主辦的三縣職業(yè)類學(xué)校教研節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的目的是為了推動(dòng)職業(yè)類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)有效課堂教學(xué)，在舉辦之前的籌備工作中，需要以邀請(qǐng)函的形式來(lái)邀請(qǐng)一些專家來(lái)講座和名師進(jìn)行論壇。 具體任務(wù)內(nèi)容如下： 2011年德清安吉長(zhǎng)興三縣第三屆職業(yè)學(xué)校教研節(jié)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)稿 活動(dòng)名稱： 2011年德清安吉長(zhǎng)興三縣第三屆職業(yè)學(xué)校教研節(jié) 活動(dòng)時(shí)間：2011年4月27日4月29日 活動(dòng)地點(diǎn)：德清職業(yè)中專 主 辦 方：德清教研室設(shè)計(jì)要求：簡(jiǎn)潔、大氣、時(shí)尚，符合教學(xué)研討理念活動(dòng)主題：研究課程改革 推動(dòng)有效教學(xué) 活動(dòng)理念：務(wù)實(shí)有效 發(fā)展創(chuàng)新 活動(dòng)特色：名師論壇，研究課程改革；同課異構(gòu)，探索課堂實(shí)效； 專家引領(lǐng)，助推教師成長(zhǎng)；聯(lián)縣教研，服務(wù)學(xué)校發(fā)展； 邀請(qǐng)的對(duì)象：相關(guān)的老師和領(lǐng)導(dǎo)二、明確任務(wù)、獲取信息目標(biāo)：明確具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)和技巧 內(nèi)容：1、設(shè)計(jì)理論請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)2、設(shè)計(jì)規(guī)范請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)尺寸和版式（一）、引導(dǎo)問(wèn)題：1）、你認(rèn)為請(qǐng)柬應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？（從應(yīng)用文寫(xiě)作上來(lái)講） 學(xué)生思考、各組討論學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)歸納： 請(qǐng)柬包含的內(nèi)容：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾（敬語(yǔ)）、落款和時(shí)間2）、請(qǐng)柬的正面和背面一般是什么內(nèi)容？ 學(xué)生思考、各組討論學(xué)生匯報(bào)、教師總結(jié)歸納： 封面：標(biāo)題、主題文字、“邀請(qǐng)函”等字樣 封底：主辦單位信息內(nèi)頁(yè)：邀請(qǐng)函正文內(nèi)容（二）、教師講授設(shè)計(jì)理論請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)理論知識(shí) 活動(dòng)一、欣賞請(qǐng)柬作品，探究請(qǐng)柬的分類 按形式上分：?jiǎn)钨N、雙貼、組合貼 按內(nèi)容上分：活動(dòng)和節(jié)日請(qǐng)柬、商務(wù)請(qǐng)柬 活動(dòng)二、想一想、看一看、議一議，1、優(yōu)秀的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)要有哪些要素？（聯(lián)系以前所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)：任何一個(gè)設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)要素：圖形、文字、色彩）文字要素：包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款和時(shí)間 圖形要素：色彩要素：2、請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)要求文字要求：1）、書(shū)寫(xiě)格式正確2）、信息準(zhǔn)確圖形要求：1）、圖案要符合邀請(qǐng)函的整體風(fēng)格2）、圖形要簡(jiǎn)練清晰色彩要求：1）、色彩要鮮明醒目2）、色彩要與對(duì)應(yīng)的活動(dòng)相呼應(yīng)、色調(diào)要與之相協(xié)調(diào)。 活動(dòng)三、欣賞不同風(fēng)格的請(qǐng)柬作品，掌握請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng) ? 內(nèi)容要與形式一致 ? 信息準(zhǔn)確完整? 設(shè)計(jì)新穎、別出心裁 ? 色彩搭配和諧? 內(nèi)容簡(jiǎn)潔，大小合適，便于攜帶設(shè)計(jì)規(guī)范請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)尺寸 在傳統(tǒng)的請(qǐng)柬中主要分三種形式：正方形、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)條形，這些產(chǎn)品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。過(guò)大或過(guò)小都會(huì)給人視覺(jué)和感官上造成不適、大了愚笨不精致、太小不大氣、不穩(wěn)重。 但異型請(qǐng)柬除外。活動(dòng)三、欣賞不同形式的請(qǐng)柬（三）課堂實(shí)訓(xùn)臨摹晚會(huì)請(qǐng)柬作品（300mm*147mm）3折頁(yè) 要求：1、掌握coreldraw 頁(yè)面請(qǐng)柬尺寸的設(shè)置 和輔助線的設(shè)置2、掌握?qǐng)D形特效的應(yīng)用3、掌握鋼筆工具手繪的畫(huà)法篇三：制作請(qǐng)柬教案 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬教案一、 活動(dòng)目標(biāo)：可分為三個(gè)方面 認(rèn)知：了解請(qǐng)柬文化，掌握和了解一定的設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬的技巧 技能：l、通過(guò)分析、評(píng)述，體會(huì)從不同角度欣賞請(qǐng)柬；設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬2、運(yùn)用請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)制作一個(gè)別出心裁的請(qǐng)柬 情感：通過(guò)活動(dòng)，提高對(duì)請(qǐng)柬的審美能力，引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望二、 活動(dòng)重點(diǎn)：請(qǐng)棗的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)的方法三、 活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行請(qǐng)柬設(shè)計(jì)四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：分為師生兩個(gè)方面 師：搜集請(qǐng)柬的相關(guān)資料，制作設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬多媒體課件，準(zhǔn)備一塊展示板，課前布置學(xué)生分六組圍坐 生：課前尋找、搜集一些請(qǐng)柬，準(zhǔn)備彩筆或彩紙、布料、剪刀、 雙面膠、白紙及一些特殊材料五、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) ， ， 活動(dòng)(一) 展示、評(píng)述你搜集到|的請(qǐng)柬 將一塊空白的展示板放置在講臺(tái)旁，請(qǐng)學(xué)生將自己搜集的請(qǐng)柬先貼在展示板上，再回座位就自己搜集的請(qǐng)柬來(lái)談感受，對(duì)請(qǐng)柬的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)柬在生活交往中的作用等等。在學(xué)生的交流之后，教師展示自己搜集的請(qǐng)柬，也作一評(píng)述。 這一活動(dòng)的目的是聯(lián)系學(xué)生生活，使學(xué)生主動(dòng)了解請(qǐng)柬的作用和請(qǐng)柬的人文性質(zhì)，并在一開(kāi)始就通過(guò)展示臺(tái)營(yíng)造出一種氛圍。 活動(dòng)(二) 談?wù)労玫恼?qǐng)柬應(yīng)該具備什么? 請(qǐng)學(xué)生看已經(jīng)貼滿的展示臺(tái)，比對(duì)同學(xué)和老師搜集的請(qǐng)柬，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的請(qǐng)柬，談一談優(yōu)秀的請(qǐng)柬應(yīng)該具備什么要素，即設(shè)計(jì)要求，比如別出心裁、信息準(zhǔn)確完整、內(nèi)容與形式一致等等。 這一活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，從而獲得新知識(shí)。 活動(dòng)(三) 討論怎樣設(shè)計(jì)請(qǐng)柬 這是學(xué)生要重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題，為避免學(xué)生毫無(wú)頭緒，可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)方法三個(gè)方面展開(kāi)討論，每?jī)山M重點(diǎn)討論一個(gè)方面，有剩余時(shí)間再考慮其它兩個(gè)方面。 這一活動(dòng)的目的是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探索請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 活動(dòng)(四) 你也來(lái)露一手 要求學(xué)生嘗試為一個(gè)校園活動(dòng)設(shè)計(jì)制作一個(gè)請(qǐng)柬，可以大膽地進(jìn)行涂抹或剪貼，也可以構(gòu)思小稿，回家用電腦制作。此后，再次利用展示臺(tái)，請(qǐng)完成的且比較有代表性的三五位同學(xué)將自己的作品貼到展示臺(tái)上，并作自評(píng)，然后請(qǐng)同學(xué)對(duì)他們的請(qǐng)柬作一評(píng)價(jià)，學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)后，教師略作評(píng)價(jià)。 這一活動(dòng)的目的是通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步掌握知識(shí)。 這一節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)的方式來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，立足于面向全體學(xué)生，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 校園藝術(shù)節(jié)來(lái)源： 網(wǎng)友笑笑上傳 時(shí)間： 2009-11-19 單元總目標(biāo):通過(guò)以設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬、設(shè)計(jì)制作道具和設(shè)計(jì)布置會(huì)場(chǎng)的形式參與班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng), 學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力, 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。加深對(duì)集體的責(zé)任感。充分展示自己運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的能力。單元課時(shí)分配:本單元共4課教學(xué)內(nèi)容可用5-7課時(shí)完成。其中: 第1課設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬(1-2課時(shí)) 。 第2課設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)第3課設(shè)計(jì)制作道具、服裝(1-2課時(shí)) 。 第4課表演(1課時(shí)) 。 活動(dòng)一 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種請(qǐng)柬, 認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn), 特別是藝術(shù)活動(dòng)請(qǐng)柬的特點(diǎn)。2、 學(xué)生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)計(jì)請(qǐng)柬, 讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。3、 學(xué)習(xí)用多種形式制作請(qǐng)柬。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì). 應(yīng)用課 時(shí):1課時(shí) (運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)) 課前準(zhǔn)備:l 教師準(zhǔn)備教具:各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物; 以請(qǐng)柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板; 可往背景板上粘貼的請(qǐng)柬常用組件, 如人形、字母、植物、動(dòng)物等。較典型的制作請(qǐng)柬的材料, 如彩色卡紙、電腦或繪畫(huà)材料等。 l 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物; 設(shè)計(jì)請(qǐng)柬用的繪畫(huà)材料, 如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許, 可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。課堂學(xué)習(xí):1、引導(dǎo)階段:a) 結(jié)合欣賞各種請(qǐng)柬, 講解請(qǐng)柬構(gòu)圖特點(diǎn)、造型特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。 概念解說(shuō) 請(qǐng)柬是邀請(qǐng)他人參加某種會(huì)議, 宴席、聚會(huì)活動(dòng)的書(shū)面邀請(qǐng)書(shū)。采用請(qǐng)柬方式邀請(qǐng)顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。格式內(nèi)容 各種請(qǐng)柬內(nèi)容不同, 形式各有區(qū)別, 但都必須將舉辦活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦人、被邀請(qǐng)人寫(xiě)明白。 b) 分小組結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容討論請(qǐng)柬設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 2發(fā)展階段(1) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)請(qǐng)柬的要求和影響, 學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等特點(diǎn)修改請(qǐng)柬設(shè)計(jì)并定稿。(2) 講解繪制, 也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件, 最好運(yùn)用電腦畫(huà)軟件和電腦圖像處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。收拾與整理1、 教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同方面, 分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)的作業(yè)。2、 各組同學(xué)分工批量制作請(qǐng)柬的各部分內(nèi)容。 課后拓展:可以由同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí), 嘗試為家長(zhǎng)單位或社區(qū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。 活動(dòng)二 設(shè)計(jì)布置舞臺(tái) 教學(xué)目標(biāo):1、 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料, 結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容, 設(shè)計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。2、 指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。3、 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng), 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。專心-專注-專業(yè)