部編版三年級(jí)下冊(cè)《第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)》語(yǔ)文教案.doc

部編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案教材分析本單元圍繞童年的真善美這個(gè)主題編排了童年的水墨畫剃頭大師肥皂泡我不能失信四篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有兒童詩(shī)、散文。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)生活里的真善美的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。童年的水墨畫包含三首兒童詩(shī)，選取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。剃頭大師講述了害怕剃頭的表弟小沙在理發(fā)店里剃頭的經(jīng)歷和被我這個(gè)剃頭大師服務(wù)的經(jīng)歷，情節(jié)滑稽，充滿童真童趣。肥皂泡寫了作者小時(shí)候和 小伙伴們做肥皂水和吹肥皂泡的童年趣事，不僅表現(xiàn)了作者細(xì)心觀察的特點(diǎn)，還表達(dá)了她對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。我不能失信講述的是一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是堅(jiān)決留了下來(lái)，履行了自己諾言的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)作的主題是身邊那些有特點(diǎn)的人，旨在訓(xùn)練學(xué)生觀察身邊的人，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容那個(gè)人的各種特點(diǎn)，然后寫一篇文章。語(yǔ)文園地的內(nèi)容與本單元主題密切相關(guān)。交流平臺(tái)講了如何理解文章中難懂的句子。識(shí)字加油站要求學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字、8個(gè)詞語(yǔ)，并能聯(lián)系教材出示的畫面，用學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)練習(xí)描述表達(dá)。詞句段運(yùn)用要求學(xué)生了解多義詞，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫句 子。日積月累要求學(xué)生積累四則有關(guān)改過(guò)的名言。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音；背誦溪邊。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)含的豐富情感。4學(xué)會(huì)描述人物身上的特點(diǎn)，進(jìn)一步訓(xùn)練寫作能力。過(guò)程與方法1借助課后習(xí)題，聯(lián)系生活實(shí)際，充分代入教學(xué)情境。2自主學(xué)習(xí)與合作探 究相結(jié)合，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生感受童年生活中的真善美，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣和熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音；背誦溪邊。3理解課文內(nèi)容，感受童年生活的真善美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)描述人物身上的特點(diǎn)，進(jìn)一步訓(xùn)練寫作能力。2了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用多義詞，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)中心進(jìn)行敘述。3積累有關(guān)正確對(duì)待錯(cuò)誤的名言，理解意思，明白其中的道理。教學(xué)措施1學(xué)習(xí)第18課時(shí)，可以通過(guò)組織不同形式的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言形式，感受詩(shī)歌朗朗上口的韻律美。在朗讀中學(xué)會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，從而感受詩(shī)歌的意境和情感?？梢韵冉虒W(xué)第一首詩(shī)，然后遷移第一首的學(xué)習(xí)方法，教師點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)后面兩首詩(shī)歌。2本單元其他課文的內(nèi)容都十分貼近少年兒童的生活，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)生字新詞、正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)系自己的生活實(shí)際或者做游戲的方式，理解故事大意，體會(huì)文章中精彩的描寫，感受作者 表達(dá)的不同情感，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。課時(shí)安排童年的水墨畫2課時(shí)剃頭大師2課時(shí)肥皂泡2課時(shí)我不能失信1課時(shí)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人1課時(shí)語(yǔ)文園地1課時(shí)3 / 3