部編版三年級下冊《語文園地四》語文教案.doc

部編版三年級下冊語文園地四語文教案教學目標1引導學生通過交流體會關鍵語句在一段話中的重要意義，鍛煉學生的文章感悟能力和口語表達能力。2引導學生發(fā)現(xiàn) 句子特征，學會仿寫，提高自己的寫作表達能力。3引導學生通過改錯掌握修改符號，培養(yǎng)細心觀察的習慣。4引導學生體會詩詞意境，感悟我國傳統(tǒng)文化作品中的語言美，學習優(yōu)美的表達方式。重點難點教學重點引導學生通過交流體會關鍵語句在一段話中的重要意義，鍛煉學生的文章感悟能力和口語表達能力。教學難點培養(yǎng) 學 生細心觀察、用心思考的習慣，提高對生活萬物的感知能力。課時安排1課時教學過程一、交流平臺點撥：1.回顧課文，找出關鍵語句產(chǎn)生了重要 作用的地方，同學之間交流一下。2討論關鍵語句的作用，以及如何提煉關鍵句，尋找關鍵句的方法等等，加深對關鍵語句的理解和體會。二、詞句段運用(一)觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫。答案示例：我們?nèi)嗽谕耆诎档沫h(huán)境里，就容易迷失方向。而貓頭鷹即使在夜間也能來去自由，捕食的時候也不會受到黑暗影響。這是為什么呢？樂樂非要做高空拋雞蛋的實驗 ，看著他把用幾層泡沫包裹得嚴嚴實實的雞蛋從三樓扔下時，我不禁捂住了雙眼：小雞蛋啊小雞蛋，我們這就是永別了吧？點撥：1.先讀一讀課文中的兩句話 ，同學之間討論一下它們有什么樣的特征。2這兩句話都表明了作者在觀察的時候，也會對觀察到的現(xiàn)象做一些思考。根據(jù)這樣的特點，仿寫幾句類似的話。觀察到的現(xiàn)象也許只是我們?nèi)粘Ｉ钪械男“l(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)之后思考一下，提出問題即可。3全班交流一下自己仿寫的句子，互相提一提意見和建議，并做修改。(二)下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。答案示例：第一句：他-它；第三句：我用一根小棍輕輕點了它一下；第四句：我又點了幾下。點撥：1.看看文段，學習表示對調(diào)和表示移動的修改符號的用法。2仔細觀察，多讀幾遍，用修改符號將文段還未完善的地方修改完畢，同學之間交流。3試著用掌握的修改符號修改自己的作文，也可以同學互改。知識拓展：修改符號。刪除符號-把要刪去的部分圈起來，再畫個小尾巴；對調(diào)符號-用于相鄰的兩個詞語顛倒位置。注意必須是緊鄰的兩部分；置換符號-用于不相鄰的兩部分調(diào)換位置；替換符號-句子沒有其他毛病，只是某個詞語用詞不當，用恰當?shù)脑~來代替；添加符號-把需添加的部分寫在合適的位置，再用符號拉進去。1用修改符號修改病句。秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、橘子和水果。小明的建議基本上是完全可行的。雖然今天是六一兒童節(jié)，但是同學們非常高興。在同學們的幫助下進步了。2試著用修改符號修改下面的語段。有一天上課時。我 忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關懷我。我怕當誤了學習，急得哭了。老師又親切地安慰我，別著急，等你身體好了，我會給你補上的。這 學期，課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了簡愛魯濱遜漂流記等課外書，這些書的內(nèi)容和中心都很豐富。大量的閱讀使我們加強了見識，開闊了視野。我們班還被學校授予課外閱讀先進班級。明確：課外閱讀和我們調(diào)換；簡愛魯濱遜漂流記的兩個雙引號改為書名號；等刪掉省略號(因為省略號后還有內(nèi)容課外 書)。內(nèi)容和中心都很豐富改為內(nèi)容很豐富，中心很明確；加強與見識搭配不當，將加強改為增長； 授予與 先進班級搭配不當，將授予改為評為，或者在先進班級后加的稱號。三、日積月累(一)作者介紹韋應物(737-792)，中盛唐之交一位杰出的詩人。他的詩歌較真實地反映了現(xiàn)實生活，具有較濃厚的生活氣息。風格瀟灑自然，醇厚樸實，在唐代詩人中，自成名家。白居易說他的五言詩高雅閑淡，自成一家之體。蘇東坡有一首詩言：樂天(白居易)長短三千首，卻遜韋郎五字詩。因此，韋應物在文學史上具有相當高的地位。(二)寫作背景一般認為，這首詩是韋應物任滁州刺史時所作。他時常獨步郊外，滁州西澗便是他常光顧的地方。作者喜愛西澗清幽的景色，一天游覽至滁州西澗(在滁州城西郊野)，寫下了這首詩情濃郁的小詩。(三)朗讀指導獨憐/幽草/澗邊生，上有/黃鸝/深樹鳴。春潮/帶雨/晚來急，野渡/無人/舟自橫。(四)詩歌大意我唯獨喜愛澗邊生長的青草，樹蔭深處的黃鸝發(fā)出誘人的叫聲。春天的潮水和雨水夾雜在一起，讓人感覺雨勢分外急迫。郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自 在地漂浮著。(五)詩歌賞析這是寫景詩的名篇，詩歌描寫了滁州西澗幽寂的風景：清幽的芳草在澗邊寂寂地生長著，幽草附近，有深密的樹林，林中有黃鸝在鳴唱。傍晚之時，春雨急驟，澗中之水橫沖直撞 奔突而流，野外的渡口一片安詳，周圍了無人蹤，只有渡船橫在河中。此詩動靜結(jié)合，風格深遠，如一幅清幽的水墨畫。描繪了西澗晚潮時雨中的美景及恬淡幽靜的意境，表 達了詩人恬淡的胸襟和不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。點撥：1.同學之間交流討論，根據(jù)詩中字詞大意，理解詩歌的主要內(nèi)容。2試著用自己的話將詩人所描繪的場景講述出來，體會其中所蘊含的詩人情感。3誦讀全詩，背誦全詩。5 / 5