蘇教國標(biāo)版一年級語文下冊教案《春到梅花山》.doc

蘇教國標(biāo)版一年級語文下冊教案春到梅花山1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，理解早春時節(jié)梅花山盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，感受梅花開放時的動人景象，讓學(xué)生置身于春光之中，受到美的熏陶。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生字卡片四、教學(xué)時間： 三教時第一教時一、教學(xué)要求：1、初讀課文，理解課文內(nèi)容，感受梅花山的美。2、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。二、教學(xué)重難點：整體感知，感受梅花山的美。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生字卡片四、教學(xué)過程：（一）板書課題，提問導(dǎo)入1、板書課題，誰能說說這個題目的意思？2、看到這個題目，小朋友們一定要問：梅花山在哪里？春天來到梅花山怎么樣？對嗎？3、簡介梅花山：梅花山位于南京中山門外鐘山的南部，在東郊風(fēng)景區(qū)內(nèi)。每年到了紅梅花開的時候，許多人都來到這里游覽。4、春天來到梅花山怎么樣呢？我們來看看課文是怎么寫的。（二）初讀課文1、引導(dǎo)看軟件，用自己的話從圖上看到什么？2、要求學(xué)生：（1）標(biāo)出自然段的序號。（2）畫出生字詞。3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，嘗試?yán)斫馍衷~的意思。4、了解自讀情況。（1）出示生字詞和帶有生字詞的語句。寒氣還沒有退盡。盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。散發(fā)休息歡樂晶瑩透亮涌動（2）學(xué)生拼讀生字詞。指名認(rèn)讀帶有生字詞的語句，教師正音，領(lǐng)讀生字詞。（3）學(xué)生相互交流理解生字詞的意思。（4）我們怎樣才能記住下面這些字？請大家想好辦法。出示生字詞：寒還退盡挨片發(fā)休息歡學(xué)生自主記憶，交流記憶生字的方法。指名發(fā)言。歸納：部件法：休息換一換：吹歌訣法：盡5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話？（1）指名讀第一自然段。指導(dǎo)停頓。朗讀。（2）齊讀。（3）指名讀第二自然段的第二句。（4）齊讀。（三）布置作業(yè)1、寫寫、識記生字詞。2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。第二教時一、教學(xué)要求：通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解早春時節(jié)梅花山盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重難點：理解早春時節(jié)梅花山盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查1、運用生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。2、指名領(lǐng)讀兩個長句（第一自然段的第二句，第二自然段的第二句）（二）講讀課文1、精讀第一自然段。（1）自由讀第一自然段。邊讀邊想：你讀懂了什么？互相交流。（2）檢查自讀效果。匯報讀懂了什么？（3）梅花山的梅花這么多，這么美，這么香，你們喜歡。請選折你喜歡的句子朗讀，然后大膽地讀給大家聽。（4）各自練讀，指名朗讀，齊讀。2、講讀第二自然段。（1）第二自然段一共有兩句話。請你們組有讀，看看讀懂了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來。（2）歸納：第一句話是總寫，第二句話具體寫人們怎么喜愛它的。（3）練習(xí)朗讀第二自然段。（4）回憶全文內(nèi)容。（5）練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。（三）布置作業(yè)1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、用像練習(xí)打比方，口頭說一句話。3、填空：（1）人們喜愛（）。（2）梅花山發(fā)出（）。（3）春風(fēng)姐姐輕輕( )。（4）春筍掀翻（）。第三教時一、教學(xué)要求：指導(dǎo)在田字格中將生字端正、勻稱、美觀的書寫。二、教學(xué)重難點：指導(dǎo)寫字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查1、填空。（1）人們喜愛（）。（2）梅花山發(fā)出（）。（3）春風(fēng)姐姐輕輕( )。（4）春筍掀翻（）。2、用像練習(xí)打比方，口頭說一句話。3、指名有感情的朗讀課文。（二）寫字指導(dǎo)1、說出下列偏旁：尸字頭又字旁提手旁自字頭2、出示生字，要求自主學(xué)習(xí)，說說怎樣才能把下面這些字寫好：發(fā)片休息還退挨寒3、組織交流片：最后一筆豎折。發(fā)：最后一點別忘了。休：左窄右寬。盡：尸字頭居中，兩點保持一定距離。還、退：半包圍結(jié)構(gòu)。學(xué)生說一個，教師板書一個。4、學(xué)生描紅。（四）布置作業(yè)1、繼續(xù)練習(xí)寫字。2、用下列偏旁組字。提手旁（）（）（）寶蓋頭（）（）（）三點水（）（）（）走之底（）（）（）3、練習(xí)有感情的朗讀課文。6 / 6