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蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)除法》第1課時 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案.doc

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蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)除法》第1課時 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案.doc

教學(xué)資料參考范本蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法第1課時 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)精編教案撰寫人:_時 間:_第1課時 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容: 課本第33-34頁例1、“試一試”和“練一練”,練習(xí)七第14題。教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的實際問題,理解:把一個分?jǐn)?shù)平均分成幾份,求每份是多少用除法計算的算理。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算過程,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)重點: 使學(xué)生理解、認(rèn)識分?jǐn)?shù)除法的意義。教學(xué)難點: 使學(xué)生理解、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則,并能根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行計算;培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析推理和概括等思維能力。課前準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程:一、引入新課 上個單元,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法,今天開始,我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。二、教學(xué)新課1、教學(xué)例1(1)出示例題,讓學(xué)生讀題,理解題目意思。(2)提問:量杯里有4/5升果汁,平均分給2個小朋友喝,怎樣列式?為什么?(板書4/52=)(3)學(xué)生討論:4/52可以怎樣計算?為什么可以這樣算?(4)讓學(xué)生交流想法: 把4個單位一平均分成2分,用分子42,分母還是5。 引導(dǎo)學(xué)生用圖示法表示出這樣算的算理。 升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少,所以,4/52就可以用4/51/2,結(jié)果是2/5。誰能再說一說,4/5除以2為什么可以用4/51/2來計算?1/2是2的什么數(shù)?(倒數(shù))2、完成“試一試”。(1)提問:如果4/5升果汁平均分給3個小朋友喝,每人喝多少升?怎樣列式?(板書:4/53)(2)4/53怎么計算呢?能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)?為什么?可以怎么算?3、總結(jié)方法。提問:你覺得分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以怎么算?怎樣算比較方便?三、鞏固練習(xí)1、做"練一練"第1題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行操作,并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。2、做"練一練"第2題。練習(xí)后問:分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來計算,用這個分?jǐn)?shù)與誰相乘?3、做"練一練"第3題。各自練習(xí)后,指名說一說,每一題是怎么想怎么算的。4、做練習(xí)七第2題。提問:每組題有什么相同和不同的地方?計算時有什么不同?四、課堂總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分?jǐn)?shù)的分子直接除以整數(shù)?五、布置作業(yè)練習(xí)七第1、3、4題。教學(xué)反思:5 / 5

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