蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》課堂教學(xué)實(shí)錄.doc

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算課堂教學(xué)實(shí)錄師：（自我介紹）從上面你了解到我的什么信息？生：王凌老師，來自南京區(qū)師：還有嗎？最基本的信息？我是男的?？铸垖殞氂袔追N？生：男寶寶和女寶寶。師：牽涉到分類標(biāo)準(zhǔn)，按不通的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行分類結(jié)果是不同的。師：小明、爸爸、媽媽，對(duì)這三個(gè)人進(jìn)行分類。生1：按性別分類：小明和爸爸是男的，媽媽是女的生2：大人、小孩（家長(zhǎng)和孩子）生3：家庭師：今天我們學(xué)習(xí)什么？生：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師：誰(shuí)能證明自己會(huì)？比如說，舉個(gè)例子生：4050師：能不能不舉整十加整十生：9999師：我估計(jì)大家口算都是會(huì)的。那今天我們學(xué)什么？生：復(fù)習(xí)。師：說復(fù)習(xí)也可以?？鬃诱f溫故而知新，這節(jié)課就在已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)中體會(huì)還能學(xué)到什么新的知識(shí)。游戲：搶一百五師：這是一個(gè)美國(guó)的游戲，要求：從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，所走路線加到一起是150。指名回答，師通過課件演示路線，其他學(xué)生幫著算生：1030603020這是個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，是整十加整十。要注意什么？生：數(shù)位對(duì)齊。比一比，算一算（想想做做4）6070 5090 8040600700 500900 800400指名學(xué)生口算：130、1300師：你有沒有發(fā)現(xiàn)第一組題生：得數(shù)比上面的多加個(gè)0師：你們知道這是為什么嗎？生：60、70是整十?dāng)?shù)，600、700是整百數(shù)。師：第二組題只要在第一組題得數(shù)后面加個(gè)0一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：你們?cè)诔匈I過東西嗎？買過的舉手。師：生活中買很多東西是準(zhǔn)準(zhǔn)的算出結(jié)果嗎？比如一種商品價(jià)格是29元。生：把29看成30。板書：估算二、自主探究，發(fā)現(xiàn)新知1出示玩具汽車和火車的價(jià)格：二十幾，三十幾師：至少付多少元？生：50元。師：有可能是51？52？ 生：有。師：有可能是六十多嗎？為什么？生：個(gè)位相加進(jìn)位。師：能舉個(gè)例子嗎？師：那什么時(shí)候是六十多呢？生：個(gè)位是69小結(jié)：當(dāng)個(gè)位出現(xiàn)進(jìn)位時(shí)，兩種價(jià)格相加是六十多。師：那什么時(shí)候是五十多呢？生：不進(jìn)位。師：我們顧客買東西可以估算，但是誰(shuí)是不能估算的？生：營(yíng)業(yè)員。小結(jié)：所以口算有可能是估算，也可能是精確計(jì)算（板書：精算）看職業(yè)特點(diǎn)，和買東西的多少。師：如果要精算出結(jié)果，必須知道商品的確切價(jià)錢。你能說說兩種商品可能的價(jià)格嗎？生：汽車20、2129火車30、3139師：那能說個(gè)例子是五十幾的嗎？ 生：2131師：六十幾的呢？ 生：2536 、 2939師：不進(jìn)位的好算嗎？怎么算？生：個(gè)位上1加1等于2，十位2加3是5，是52.師：有沒有先算十位的？生：沒有，萬一有進(jìn)位就不行了。小結(jié)：不進(jìn)位，個(gè)位加個(gè)位，十位加十位，這是你們統(tǒng)一的想法。2算一算：3245 4514 23125134 6112 7019指名回答，全算對(duì)的舉手。3教學(xué)2536師：兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位大家都會(huì)算了，那進(jìn)位加呢？生：先算5611，十位上235，再進(jìn)1變成6，是61。師：有不一樣的算法嗎？生：先算十位235，再算個(gè)位5611，最后516，是61。師：他是先算個(gè)位嗎？生：不是。師：先算十位加十位，再算個(gè)位加個(gè)位，最后進(jìn)位。這種算法也是可以的。師：還有其他的算法嗎？生：把它弄成不進(jìn)位的加法253625342592師：能不能拆成其他的情況？生：253625306生：253625351生：253625333師：這樣有變的簡(jiǎn)便嗎？ 生：沒有。小結(jié)：所以口算的方法要選擇使計(jì)算更簡(jiǎn)便的方法和適合自己的方法。你們都用數(shù)位對(duì)齊相加的方法是吧。4教學(xué)2939師：你能介紹自己口算2939的方法呢？生：9918，203050，185068生：30402師：接近整十?dāng)?shù)可以看成整十?dāng)?shù)再計(jì)算。誰(shuí)還有其他的方法？生：30391生：29318生：29138師：從本質(zhì)上講和拆數(shù)法是相同的小結(jié)：把接近整十?dāng)?shù)看成整十?dāng)?shù)作為特殊的方法。師：前面兩種方法，哪種對(duì)自己更適合的？師：對(duì)進(jìn)位不進(jìn)位都適用的方法？生：第一種，數(shù)位對(duì)齊。師：把它作為口算的基本方法。三、鞏固練習(xí)，拓展深化1完成想想做做1（1）獨(dú)立完成在書本上，師巡視指導(dǎo)。師：做口算不要急，要慢慢的，算準(zhǔn)確。（2）校對(duì)答案：師說算式，生答。師：自己對(duì)一下，正確的舉手。錯(cuò)的舉手，哪一個(gè)？生：2544，十位上算成2乘4得8。師：這是口算中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以不是追求絕對(duì)的速度，要又好又快的完成。師：誰(shuí)還愿意介紹自己的錯(cuò)誤？生：254964。師：沒有進(jìn)位，進(jìn)位加時(shí)容易把進(jìn)的1忘加。老師先介紹自己的方法：先估一估，再口算。2先估計(jì)得數(shù)是幾十多，再口算（想想做做第5題）3532 4514 3755 26293538 4914 2178 4417（1）師：35+32，進(jìn)位嗎？和是幾十多？（生：六十多）算算是多少？（生：67）（2）剩下的四題自己小聲說一說；全班校對(duì).3出示情境圖：小船可乘28人，大船可乘44人。師：這條船能帶92個(gè)小朋友嗎？生：不能。284472。師：72，是精算還是估算？需不需要？生：不需要。二十幾加四十幾最多是七十幾。師：所以，不需要精算。4出示情景圖：笑笑和淘氣玩套圈笑笑：第一次小企鵝29 ，第二次小貓 30淘氣：第一次23師：笑笑兩次一共合計(jì)？（生：59）師：淘氣要套中多少才能超過笑笑？生：比40大師：如果套中41，合計(jì)？（生：64）44，合計(jì)？（生：67）47合計(jì)？（生：70）師：小麗也來參加了，她一共套了70分。她可能套中哪兩個(gè)分?jǐn)?shù)？生：23和47師：還有沒有其他可能？生：29和41。5出示情景圖：三位小朋友跳繩比賽第一次 第二次 合計(jì)小松 24 30 54小明 29 29 58小亮 26師：小明一共跳了多少下？（生：54）小亮呢？（生：58）師：都用了29接近30的算法。師：小亮第二名，他可能跳了多少下？生：55、56、57（師根據(jù)學(xué)生回答板書）師：第一次26，那他第二次可能跳多少下？（根據(jù)上面三種可能性分別計(jì)算出第二次跳的個(gè)數(shù)）生：56，第二次30下。生：55，第二次29，比56小1。生：57，第二次31，比56大1。6出示情景圖：雞25元 鴨29元 牛肉18元 羊肉23元三個(gè)小朋友每人帶50元錢師：買兩樣不一樣的東西，你可能買什么？生：252348，夠。師：挑你喜歡吃的，夠不夠？生：牛肉和雞。師：牛肉價(jià)錢18元，雞25元。同學(xué)們?cè)谛睦飵退阋凰?，怎么可能？生：估算四十多生：精算?3生：213，個(gè)位怎么進(jìn)不可能進(jìn)到5的。師：你喜歡吃什么？生：鴨和牛，2918師：夠嗎？精算？用你拿手的方法算。生：47元。師：你能一下看出哪兩樣?xùn)|西不夠？生：鴨和羊，2923五十幾，不夠；雞和鴨，2529也是五十幾，不夠。四、全課總結(jié)師：上完這節(jié)課你學(xué)到了什么新的知識(shí)？生：學(xué)到了很多算法。師：你習(xí)慣了哪一種算法？生：第一種，數(shù)位對(duì)齊。生：我會(huì)了估算和拆除法?？偨Y(jié)：估算對(duì)精算也有好處?；厝ズ屯瑢W(xué)交流感受。最后安排學(xué)生課后的小游戲：搶100。如一人出45，另一人想55，準(zhǔn)備10張牌，贏了就拿牌。9 / 9