蘇教版三年級數(shù)學《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學設計.doc

蘇教版三年級數(shù)學兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學設計1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及進位的整百數(shù)加整百數(shù)。2、經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，能運用所學的知識解決一些相應的實際問題。3、在學習數(shù)學的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，增強應用數(shù)學的意識。教學重點掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。教學難點正確地算出進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的結果。教學過程一、復習舊知，組織口算65+20 22+7 35+8 50+47二、情境導入，探究新知1、創(chuàng)設情境這是一家商場的玩具柜，如果讓你任意挑選兩個玩具，你會怎么選？師根據(jù)學生回答列出算式。板書：火車+小轎車 火車+公共汽車 小轎車+公共汽車2、探究新知（1）講解44+25指名口答選購火車+小轎車的算式與結果，并說出你是怎么想。（2）討論算法4+5=9 40+20=60 60+9=6944+5=49 49+20=6944+20=64 64+5=6925+4=29 29+40=6925+40=65 65+4=69（3）分析交流你最喜歡哪一種方法？你覺得哪一種方法最簡便，你就用哪一種方法。（5）講解44+38指名口答選購火車+小轎車的算式與結果，并說出你是怎么想。（6）討論算法4+8=12 40+30=70 70+12=82 44+8=52 52+30=82 44+30=74 74+8=82 38+4=42 42+40=82 38+40=78 78+4=82（7）小結一道小小的口算題我們同學想出了這么多方法，大家真了不起！在以后的口算過程中，同學們可以選擇自己喜歡的方法口算。（8）對比分析討論這兩道算式有什么相同之處？同桌交流板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。分析兩道算式在計算時有什么不同之處呢？小組討論。板書：不進位加法 進位加法（9）試一試25+38 會算嗎？選擇喜歡的方法試一試。三、鞏固深化，組織練習1、完成想想做做第1題完成練習。觀察分析：每個蘑菇上的兩個算式在計算是有什么不同？2、完成想想做做第3題觀察分析獨立完成3、完成想想做做第5題先估一估，并說出理由。開火車進行。4、完成想想做做第6題提示解題策略。解決第一個問題。觀察分析，并有條理地說出結果。這是動物園各個館的分布圖以及線路圖。從熊貓館到老虎館可以怎樣走？三條路中走哪條路最近呢？為什么？。（可以直接看出來，也可以用估算的方法估一估）（設計意圖：培養(yǎng)學生解題的條理性，讓學生學習逐步分析、分解復雜題型的能力，培養(yǎng)了學生分析能力與良好的解題習慣。）分析完成第二個問題。5、自由購物出示九玩具，可自由選擇兩個，同桌互算?？勺杂蛇x擇三個玩具同桌互算。四、課堂總結4 / 4