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滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《東郭先生和狼》.doc

  • 資源ID:4405164       資源大?。?span id="7anfi0a" class="font-tahoma">15.50KB        全文頁數(shù):5頁
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滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《東郭先生和狼》.doc

滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)教案東郭先生和狼1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得絕不能憐憫像狼一樣的惡人。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺、侮、岔、仁、涂、掩6個(gè)生字,理解欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達(dá)理、積德行善、信以為真詞語。3、輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演劇本。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、培養(yǎng)自學(xué)能力。2、理解詞語意思,寓言的寓意。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。四、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。五、教學(xué)過程:第一課時(shí)(一)談話導(dǎo)入,揭示課題。師:我們中華民族有五千年的文明歷史。古人為咱們留下了許多生動(dòng)有趣,令人深思的寓言故事。今天大家一起學(xué)習(xí)(師板書課題,生齊讀課題。)東郭是人的姓,他是故事中虛構(gòu)的人物。這篇課文是把寓言故事改編為了劇本。問:讀了課題,你們想了解哪些內(nèi)容?(二)自學(xué)課文,了解內(nèi)容。1自由讀文,學(xué)習(xí)生字。(1)自由讀課文,邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來,并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后,仍不理解的詞句意思,課文內(nèi)容,用筆畫標(biāo)注出來。(2)默讀課文,思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?2檢查讀書,交流成果。(1)學(xué)生先匯報(bào)自己找出的字音重點(diǎn);讀書時(shí)要求:讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。最后,學(xué)生把自己找出的字形、字義難點(diǎn),進(jìn)行全班交流。(2)交流課文主要內(nèi)容。3默讀思考:劇本中的事情經(jīng)過是怎樣的?(三)小組討論,檢查自學(xué)。意圖:培養(yǎng)學(xué)生合作能力,注意傾聽的能力,思辯能力。1輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。要求:畫出讀錯(cuò)的字詞句,讀完訂正,再練讀。2提出疑問,交流大意。(1)學(xué)生認(rèn)真思考后仍不能解決的問題,小組討論幫助解決。同學(xué)說出答案后還要談理由。(2)通過討論,確定本合作小組的最佳劇本事情經(jīng)過。(四)全班討論,檢查自學(xué)。1指名讀書,了解全文。(1)讀書聲音洪亮,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,斷好句。(2)讀后,各合作小組派代表交流,本組商定的劇本中的事情經(jīng)過。要求:按先生救狼狼要吃先生老農(nóng)設(shè)法打狼的順序講。(3)全班交流,并評(píng)議。2討論問題,解決疑問。師:通過自學(xué),同學(xué)們還有沒有解決的難題嗎?生提問,其他生幫助解答。(五)細(xì)讀課文,感悟理解。師出示課件自學(xué)提示:默讀第一、二幕內(nèi)容,邊讀邊畫出描寫角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人,并做批注。個(gè)人自學(xué),小組討論,集體交流。意圖:學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。發(fā)展他們眼、腦、手多種器官的協(xié)調(diào)能力。1生讀書,并分析角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人。師打相應(yīng)的語句。2生體會(huì)朗讀。(六)鞏固練習(xí)。1認(rèn)讀生字,說自己的記字方法。2把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。(七)作業(yè)。朗讀課文,并練習(xí)復(fù)述。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)鞏固,檢查朗讀。1復(fù)習(xí)鞏固。出示生字卡片,開火車讀字詞,難寫的字,生要說記字方法。2檢查朗讀。指名一人一段。(二)角色朗讀,理解寓意。1角色朗讀。(1)生自由練讀,讀出三個(gè)角色對(duì)話的語氣,注意體會(huì)劇本中的提示語和標(biāo)點(diǎn)。(2)四人小組分角色朗讀,讀后小組評(píng)議。(3)指名分角色朗讀,全班評(píng)議。2理解寓意。師:我們學(xué)習(xí)了劇本,聽了同學(xué)的朗讀,你最喜歡哪個(gè)人物?最恨哪個(gè)人物?并說出理由。你想對(duì)東郭先生說些什么?生思考后,自由發(fā)言。(三)表演課本劇。1自愿組合,練習(xí)表演。要求:分好角色,記住臺(tái)詞,討論每個(gè)角色應(yīng)怎樣演,并注意為角色加上動(dòng)作、表情。2指名表演,同學(xué)評(píng)議。意圖:加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,對(duì)寓意的感悟,把所學(xué)語言文字更加深入地記在頭腦中,并學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)應(yīng)用。(四)總結(jié)升華。問:學(xué)習(xí)了課文,大家懂得了什么道理?師:是的,我們應(yīng)該做善良、有愛心的好人,但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語,上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的人,希望你們擦亮眼睛,決不要憐憫像狼一樣的惡人?。ㄎ澹┳鳂I(yè)?;丶覟榧议L表演。5 / 5

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