小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案：第五課時(shí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).doc

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案：第五課時(shí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)教科書第3031頁的例題想想做做.12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)過程:一. 復(fù)習(xí).1.口答:45里有幾個(gè)和幾個(gè)一?86里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?2.口算:7040 3220 6040 4530+560+36 3+26 27+40 53+403.導(dǎo)入新課:前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù),這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).二.新授.1.教學(xué)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)1)出示例題圖，提問：這道題已知什么?求什么?(大巴有45個(gè)座位，已經(jīng)坐了30人，車上還有多少個(gè)座位空著?)要求還有多少個(gè)座位空著怎樣列式?(板書：4530= )2)4530怎樣計(jì)算?同學(xué)們可以借助學(xué)動(dòng)手?jǐn)[一擺.學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視，了解學(xué)生撥擺的情況，及時(shí)輔導(dǎo).集體交流擺小棒和撥算珠的過程并集體擺一擺，撥后,你們還有別的算法嗎?3)老師小結(jié):根據(jù)同學(xué)的擺法,在計(jì)算4530時(shí),可以從4個(gè)十里減去3個(gè)的一個(gè)十,再把1個(gè)十和5個(gè)一合成15.板書: 4530 =1540 5104)結(jié)合老師的板說一說4530怎樣算?(同桌互說)2.教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)(1)出示圖提是問：這道題已知什么?求什么?(一輛大巴共有45個(gè)座位，車上還有3個(gè)座位空著，車共坐多少人?)求車上共坐了多少人用什么方法計(jì)算，怎樣列式?(板書：453)(2)453怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想。學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)自計(jì)算，老師巡視，了解學(xué)生的不同算法。集體交流453的計(jì)算方法，對(duì)想出多種算法的給予表揚(yáng)。(3)老師小結(jié)：計(jì)算453時(shí)，我們可以先從5個(gè)一中減去3個(gè)一得2個(gè)一，再把4個(gè)十和2個(gè)一合成42。(4)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合老師的板書說一說453怎樣計(jì)算?(同桌同學(xué)先互說，再指名說o)3比較4530和453計(jì)算的異同。想一想計(jì)算4530和453有什么相同的，有什么不同的?(它們都是先把45分成40和5，4530先算4030=10，再算10+5=15，而453先算53=2，再算40+2=42。)老師小結(jié)：兩位數(shù)減整十或一位數(shù),都是先把兩位分成幾十和幾，然后再算幾十減幾十或幾減幾。三、教學(xué)想想做做。1.完成想想做做l。 -要求學(xué)生先用算珠撥一撥，并說說為什么這樣撥?再說出結(jié)果.2. .完成想想做做2.獨(dú)立口算,集體交流說說計(jì)算過程,比一比每組的計(jì)算有什么不同?四.布置作業(yè).五.教學(xué)后記:學(xué)生能夠動(dòng)手操作,感興趣.3 / 3