小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《一個(gè)小村莊的故事》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄.doc

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄一個(gè)小村莊的故事第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄師：準(zhǔn)備好了嗎？生：好了。師：上課。師：小朋友們好！生：老師好！師：我不太喜歡這種稱呼。小朋友們好！生：大朋友好。師：好，孩子們，咱們今天學(xué)習(xí)一個(gè)新的課文，齊讀課題：一個(gè)小村莊的故事（生齊讀）師：這是一個(gè)什么樣的小村莊呢，我們一起去看看吧！放錄像：小村莊原來的面貌。師：這就是村前的那條小河，小河的水唱著歌向遠(yuǎn)方流去，一棵大樹伸展著茂密的枝葉，濃濃的綠蔭之中，就是這美麗的小村莊。這個(gè)美麗的小村莊有著什么樣的故事呢，就在課文里呢！請(qǐng)打開書，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，開始吧！生自由讀。師：講了什么故事呢？生字都認(rèn)識(shí)了嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：我們把生字都勾劃出來，和同桌讀。借助拼音把它們讀準(zhǔn)，讀給同桌聽，趕快行動(dòng)。生讀。師：不少孩子都劃好了，別忘了讀給你的同桌聽啊。都讀好了嗎？回答我的問題時(shí)聲音要大一點(diǎn)。剛才，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，誰來讀一讀本課的詞語。出示詞語：斧頭指名讀。師：請(qǐng)大家跟著他讀。下一個(gè)生：蓋房師：會(huì)讀的一起讀這個(gè)詞。這個(gè)詞可不好讀，讀什么？生讀：造犁師：我不喜歡你們齊讀，誰來讀一讀？指名讀。師：非常好，平翹舌都讀得很準(zhǔn)。咱們城市的孩子沒見過犁，我們一定要記住這個(gè)詞，一起讀。生讀：造犁師：下面這個(gè)詞又不好念。生讀：裸露。師：是這樣讀嗎？你來讀。誰來教他讀。生教讀。師：大家一起讀這個(gè)詞。生讀。師：下面一個(gè)詞誰愿意讀。生：柴煙。開小火車讀。不斷減少擴(kuò)大家具隨著冒出柴煙師：真不愧是火車頭，讀了兩個(gè)詞都讀對(duì)了。剛才有個(gè)生字，大家可要注意，睜大眼睛看清楚了，出示：冒出師：誰來提醒大家寫這個(gè)字，應(yīng)該注意些什么？生：千萬不要把上面的日字寫成目字。師：是日字嗎？生：不是。生：上面那個(gè)日字下邊不用封口。師：日字是扁的嗎？生：不是。師：這個(gè)字寫時(shí)注意什么？生：下邊的目字要寫得窄窄的。師：再仔細(xì)看，第三筆和第四筆寫時(shí)注意什么。我在黑板上寫，你們?cè)诒咀由蠈?。你寫一個(gè)不滿意就再寫一個(gè)。指導(dǎo)書寫。投影出示學(xué)生寫的生字。師：好了，咱們繼續(xù)往下讀。你會(huì)讀你要搶著讀。搶讀：洪水何處包括師：真不簡單，全都讀對(duì)了，這么多生字都認(rèn)識(shí)了，了不起！這回再讀課文我們就不怕了。讀課文，待會(huì)兒選擇你最熟的段落，讀給每個(gè)老師聽。師：誰來讀讀。生讀。師：來，我們男女生賽讀。女生讀。師：咱們女孩子讀得真好。來，男孩子讀。男生讀。師：咱們男女同學(xué)都讀得很好，我們一起讀第五自然段。生齊讀。師：我們已經(jīng)迫不及待的想聽第六自然段了。來，我們一起來讀第六自然段。生齊讀。師板書：什么都沒有師：指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細(xì)心的孩子趕快在書中找答案。生：指那個(gè)小村莊，外面下著雨，下了五天五夜，把小村莊沒了，師：他說小村莊沒了，誰來補(bǔ)充，所以靠斧頭得到的一切是哪些？生：這些房子和樹木都被樹木沖走了師：你是說用斧頭砍下的樹變成了房子生：就是砍下的樹家具都被沖走了。師：應(yīng)有具有的家具，各種各樣的工具，那些靠斧頭得到的東西，包括這個(gè)小村莊都沒有了，那是一個(gè)多么美麗的小村莊啊，愛動(dòng)腦筋的小朋友，你的腦子里有什么問題嗎？生：小村莊為什么被洪水沖走？師：你善于提問題，是聰明的小朋友。生：樹木減少會(huì)造成如此惡劣的環(huán)境嗎？師：你很會(huì)提問題，說明你認(rèn)真讀書了。我覺得剛才那個(gè)孩子提得問題非常有意思，為什么小村莊被洪水沖走了，這個(gè)問題我們仔細(xì)讀課文就可以知道，大家仔細(xì)讀課文，把和這個(gè)問題有關(guān)的句子找出來讀一讀。開始！生讀。師：好，不少孩子已經(jīng)找到答案。下面小組交流討論一下。小組交流。師：因?yàn)槭裁囱剑∩核麄儼褬涠伎车袅?，所以得到了懲罰。生：他們把樹砍掉了，變成一片草地所以得到了處罰。師：說得真好，把書中的語句讀一讀。生讀相關(guān)句子。師：一棵棵？是嗎？看看。生：不是，二三棵，五六棵。師：家家都這樣砍行嗎？生：不行師：村子的人們砍樹砍得特別多。是數(shù)量多（板書：數(shù)量多）太不像話了，砍那么多樹，行嗎？一年年一代代，可見他們砍樹的時(shí)間怎么樣？生：很長。師：這樣不停的吹下去，土地就怎樣生：裸露師：一起看看這。出示：山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。（板書：裸露）師：我們一起來讀一讀。土地在悄悄地變化。師：樹砍了，土地變化了，小村莊就沒了嗎？你說。生：因?yàn)樯w房。師：還有嗎？生：把樹全砍了。如果有樹，小村莊就不會(huì)被沖走了。師：第幾自然段寫的是小村莊被沖走了。生：第五自然段。師：一起讀，讓我們一起感受那洪水中的小村莊。生齊讀。師：我們一起來看看。放錄像：不幸降臨到那曾經(jīng)美麗的小村莊。滾滾洪水（課件臨時(shí)有點(diǎn)問題，沒能放完。）師：遺憾的是我們沒有看到那洪水中飄搖的小村莊，我們只能到課文中去看看。生讀。師：聽老師讀一遍。師讀。師：再一起讀。生齊讀。師：多美的小村莊啊，就這樣被洪水卷走，什么都沒有了。一起讀最后一個(gè)自然段。生齊讀。生：小村莊就這樣被咆哮的洪水卷走了，此時(shí)此刻你們的心情怎么樣？你來說。生：我覺得小村莊這樣做對(duì)環(huán)境很不好。師：你的心情怎么樣？生：我心里不好受。師：讀出你的心里感受，讀吧。生讀。師：請(qǐng)坐，想讀的一起讀，讀出你們各自的感受。生齊讀。師：親愛的小朋友，先前那個(gè)小村莊的故事結(jié)果是那么令人遺憾，引人痛惜，但給人們留下的是更深的思考，我們下節(jié)課再思考，好嗎？下節(jié)課老師要檢查你們課外搜集的環(huán)保的資料。7 / 7