歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

一年級品生《正確的姿勢》13頁

  • 資源ID:43967432       資源大?。?span id="w22aiia" class="font-tahoma">35.50KB        全文頁數(shù):13頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:20積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要20積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

一年級品生《正確的姿勢》13頁

正確的姿勢山東人民版小學一年級品德與生活上冊 第一課時活動過程:一、創(chuàng)設情境,激情引趣:導入新課1.教師談話:小朋友們,這節(jié)課我們來做一個小游戲,名字叫“我來做你來猜”,游戲規(guī)則是,老師在前面做動作,你們用一個字來猜老師做的是什么動作。教師分別擺出“坐立走”的姿勢,學生進行自由猜測,并說出理由。(教師隨機板書:坐立走)2.教師過渡:剛才大家猜的都很正確,這節(jié)課我們一起學習什么是正確的坐立走姿勢。(教師補充課題:正確的 姿勢)在學習的過程中我們還要發(fā)現(xiàn)坐得最正確、站得最正確、走得最正確的小朋友,為他們頒發(fā)“坐之星”、“立之星”、“走之星”小獎花。 二、互動交流,體驗探究:正確的坐立走姿勢1.探究一:坐的姿勢(1)教師引導學生交流調查結果及感受:課前,大家認真觀察了生活中人們是怎樣坐的,誰來談談你的調查結果和感受?(2)學生談調查及感受:有的人把腿放在屁股底下坐;有的人翹著二郎腿坐;有的人趴在桌子上坐;有的人斜著身子坐(3)教師小結:對,不正確的坐姿不僅不美觀,還對我們的身體有害有時還會給人一種不尊重的印象,所以大家以后要注意自己的坐姿要正確。大家看,這里是你們收集的生活中人們的各種坐姿圖片(課件展示:學生收集的各種坐姿圖片),你有什么感受?學生自由交流,教師適時評價。(4)談話:同學們,這幾張是老師收集的坐姿圖片(課件展示:軍人坐姿圖、學生在集會時的坐姿圖片),你又有什么感受?學生交流感受,探究正確坐姿:那什么樣的坐姿是正確的呢?學生暢談看法。(5)教師小結:對,正確的坐姿應該是坐如鐘,挺腰板,腿并攏,腳放平。教師課件出示兒歌并板書:坐如鐘坐如鐘,挺腰板,腿并攏,腳放平。(6)學生對照兒歌來校正自己的坐姿,頒發(fā)“坐之星”小獎花:通過剛才的學習,我們知道了怎樣坐是正確的坐姿,那你們快來自己坐一坐,看一看,誰坐的最漂亮,我們要給他頒發(fā)“坐之星”小獎花。 2.探究二:立的姿勢(1)教師談話:大人們常說:坐有坐相,站有站相,那怎樣坐才算是站有站相呢?誰來說說你調查到的站姿有哪些?或者把你收集到的站姿圖片給大家介紹一下。學生展示收集的圖片,并介紹。(2)教師小結:剛才通過大家的介紹,我們看到了一些不太漂亮的坐姿,那你認為生活中有哪些人站得最漂亮最精神?學生自由回答:軍人、警察、空姐、禮儀小姐的站姿。教師適時用課件展出相應圖片。(3)教師介紹并鼓勵:他們漂亮的站姿來自于平時刻苦的訓練,相信同學們只要有毅力,努力改變自己的不良姿勢,你們也一定會像他們一樣有著最漂亮、最優(yōu)美的站姿。(4)教師引導:現(xiàn)在請同學們起立,向他們學習,試試怎樣站最漂亮。學生邊站,教師邊說。課件出示:軍人、警察、空姐、禮儀小姐的站姿圖片并飛出相應文字。(教師板書:站如松)站如松,挺胸膛,昂起頭,看前方。教師相機頒發(fā)“站“之星小獎花。(5)小游戲:讀兒歌做動作。課件出示兒歌:拍手歌拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好。拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,昂首挺胸站站直。 3.探究三:走的姿勢(1)談話過渡:剛才我們知道了坐和站的正確姿勢,看我們小朋友現(xiàn)在坐得多端正,其實,生活中“走”的學問也挺大的??催@些同學是怎么走的呢?與你調查的人們走的姿勢有什么不同嗎?課件播放:學生會操比賽入場視頻。(2)學生自由談感受。(3)教師小結:是呀,正確的走的姿勢讓人感覺很有精神,究竟怎樣走才是正確的姿勢呢?其實剛才有的同學已經說出來了,老師把它們總結到了一塊,看。課件出示,教師板書:行如風行如風,腳步輕,頭不搖,身不晃。(5)活動體驗:我們找?guī)讉€同學到前面走一走試一試,看誰能得到走之星小獎花。學生體驗正確走姿:找?guī)酌麑W生按正確走姿走一走,并頒發(fā)“走”之星小獎花。 4.探究四:不正確姿勢的危害(1)引導思考:正確的姿勢不光給人美的感受,還有利于身體的健康發(fā)育,促進“脊柱”的正常生長。所以,我們要堅持正確的坐、立、走的姿勢。那么,不正確的姿勢會帶給我們怎樣的危害呢?學生回答。(2)教師講解,合作體驗:不正確的姿勢會給我們帶來很大的危害,尤其是對我們的脊柱(教師邊說邊指給學生看)危害很大。同桌互相摸一摸脊柱,并將身體向不同方向做不同程度的彎曲,感受脊柱的變化,并交流自己的感受。學生來談談感受。課件展示:“脊柱的變化”。課件播放:脊柱的自述:“大家好,我的名字叫脊柱,是你們后背上一條很長的骨頭我的特點是彈性強,柔軟,但很容易變形。有些人因為平時不注意保持正確的坐立走姿勢,所以他身體的“我”就變成彎曲的了,小主人就變成了駝背。因此我想告訴小朋友們,你們正處于迅速生長發(fā)育的階段,因此在這一個時期注意保持健美的體型極為重要,除了要保證合理的營養(yǎng),還要保持正確的姿勢,坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢?!?3)談話:說一說我們平時有哪些不正確的姿勢?這些姿勢有什么害處?學生討論:上課時趴在桌上聽課會駝背;趴著看書寫字會得近視;走路時彎著身體;不抬頭挺胸會駝背;歪著頭看黑板會斜視(4)教師小結:脊柱就象小樹的樹干一樣,樹干直,小樹才能長成參天大樹。同學們要堅持正確的坐、立、走的姿勢,要有精神(板書:有精神),才能姿勢優(yōu)美,健康成長。【設計意圖:本環(huán)節(jié)通過觀看課件,傾聽“脊柱的自述”,使學生更直觀形象的了解不正確姿勢的危害,初步懂得姿勢與身體健康的關系,并通過觸摸親身體驗來進一步加深感受?!咳?、情景表演,深化認識:小兔采蘑菇。1. 小游戲:教師準備一個籃子,里面放上蘑菇模型,在蘑菇上寫上提示,學生根據(jù)提示去表演。提示內容如下: 表演交警指揮交通的姿勢; 表演參加升旗儀式時的姿勢; 表演排隊去上早操的姿勢; 表演同學在教室里認真聽課的姿勢; 表演小朋友在看課外書的姿勢。2.根據(jù)蘑菇上的提示進行情景表演,其余未上臺的同學做評委,選出“最美小蘑菇”,并頒發(fā)獎項。3.教師小結,適時評價:剛才這些同學都能把我們這節(jié)課學習的坐立走的正確姿勢運用到表演中,而且姿勢都很正確,真實當之無愧的“最美小蘑菇”。 五、活動總結,提升感知:延伸導行1.教師總結:小朋友們,這節(jié)課我們學習并練習了正確的坐、立、走姿勢。我們在學習中懂得了,只有保持端正的坐、站、行的姿勢,我們的脊椎骨才能長得直,身體才能發(fā)育得好,個子才能長得高!2.課外延伸:可是,有的小朋友在課堂上練習時,坐如鐘、站如松、行如風,可下了課,回了家,就把練習的要求忘得一干二凈了!這樣是很難練出優(yōu)美的體形的!因此我們要時時刻刻提醒自己,時時刻刻加以練習,這樣才能在長期堅持練習中養(yǎng)成正確的姿勢,讓自己身姿更挺拔!3.欣賞歌曲中國功夫:快快檢查一下自己的姿勢正確嗎?相信大家都會努力的!最后我還有一首歌要送給大家中國功夫希望同學們喜歡-請欣賞。(課件播放:中國功夫) 板書設計:正確的坐立走姿勢 坐 端正 有 立 直立 精 走 輕快 神第二課時一、創(chuàng)設活動,激情引趣:探究近視的原因1.出示視力表,現(xiàn)場測視力。(1)教師談話:同學們,我們剛剛進行了體檢,其中有一項是視力測試,現(xiàn)在我們就現(xiàn)場測試一下,看一看你的視力怎么樣。(2)出示視力表,找?guī)酌瑢W進行測試。(3)教師根據(jù)測試結果,評價學生視力情況。(4)教師小結:看來有些同學的視力已經有了不同程度的減弱,如果再不注意的話就會形成近視。到底是什么原因造成的近視或視力減弱的呢,現(xiàn)在我們就來找找原因。2.探究原因:針對個別近視的問題引導學生討論探究引起近視的原因。學生自由談原因:長時間看電視、玩游戲、躺著看書、寫字離得近、讀書姿勢不正確、在光線暗或太強的地方讀書寫字3.教師引導:是呀,眼睛對我們每個人都非常重要,不正確的姿勢會造成近視,給我們的生活和學習帶來不便。今天我們就一起學習正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學知識、長身體都大有好處。(板書課題) 二、互動交流,體驗探究:交流近視煩惱,模擬體驗戴眼鏡的不便1.展示調查,交流近視煩惱:課前大家已經做了調查,采訪近視眼的人,了解他們近視的煩惱,現(xiàn)在誰來說一說你了解到的近視煩惱?也可以將你收集的圖片給大家介紹一下。2.學生交流調查結果。3.體驗戴眼鏡帶來的不便,老師找?guī)追焦忡R或不帶鏡片的眼鏡讓學生在教室里掃一掃地,在操場上撿一撿廢紙或樹葉,再在練習本上寫幾個字:我是一名小學生。4.集體交流談感受:戴眼鏡掃地或做游戲,眼鏡容易掉;吃飯時,熱氣容易把眼鏡熏模糊;下雨時,雨滴落到鏡片上,也會變模糊;讀書寫字時,眼睛老是往下滑5.教師小結:戴上眼鏡的確會給我們的生活和學習帶來很多不便,如果不戴眼鏡,我們又會看不清,因此為了避免這種情況出現(xiàn),我們就要保持正確的讀寫姿勢。 三、歸納梳理,知識建構:正確的讀寫姿勢1.教師引導:課前讓大家做了調查,現(xiàn)在請你們說一說調查中你觀察到的同學們的讀寫姿勢是怎樣的呢?學生自由回答:有的同學喜歡趴著寫字,有的同學喜歡把腿放在屁股底下讀書寫字,有的同學斜著身子看書,有的同學握筆太往上或太往下,讀書時離書太近2.教師小結:通過剛才的交流,我們知道不正確的讀寫姿勢會導致近視,為了避免近視,寫字時要做到“三個一”。正確的書寫姿勢“一寸、一拳、一尺”:寫字時姿勢要端正,兩臂要平放到桌上,眼睛與練習本的距離為3035厘米,大約一尺。胸部與桌子的距離為68厘米,大約一拳距離。寫字時還要把練習本放在胸部正前方,左手按在本子一側,右手握筆。握筆時,食指較高,拇指較低,大約一寸距離。教師邊演示邊講解要點,“一寸、一拳、一尺”的含義,并讓學生親身體會。 3.過渡:我們剛才學習了正確的書寫姿勢,那讀書的時候眼睛離書本大約有多遠呢?誰來說一說?(學生交流想法,教師梳理要點。)4.教師講解要點:第一點:身體坐正肩膀放平。學生坐一坐,試一試。第二點: 讀書、寫字時眼睛離書本一尺距離,基本是身體坐端正的距離。老師再拿尺子告訴學生一尺是多少,讓學生直觀感受到。第三點:身體和課桌的距離是一拳頭。只要你坐端正了,眼睛和書本的距離保持一尺了,那么,身體離開課桌的距離也基本是一拳了。大家用自己的小拳頭放一放,練一練,感受一下。5.課件出示兒歌:這節(jié)課我們學習了正確的讀寫姿勢,但是有些同學覺得記起來有點難,所以老師就把剛才講的內容編成了一首小兒歌,幫助大家糾正錯誤的讀寫姿勢。請看:寫字姿勢要注意,手離筆尖要一寸,胸離桌子一拳頭,眼離書本一尺遠。頭擺正來肩放平,兩腿并攏腳放正。讀寫姿勢要正確,學好知識身體健。教師邊讀兒歌邊做示范。師生共讀兒歌做動作。5.小組比賽:比一比誰的讀寫姿勢最正確規(guī)則說明:我們小朋友學會了正確的讀寫姿勢。現(xiàn)在,我們以小組為單位,組選一名同學參加“讀寫姿勢我最棒”比賽。規(guī)則是在規(guī)定的時間內用兒歌中所說的正確讀寫姿勢來寫完一句話“我是一名小學生,我的名字叫”,讀完識字一的課文。小組選代表參加比賽,教師加以點評?;顒有〗Y:小朋友在比賽中字寫得很漂亮,書讀得很流利響亮,更重要的是大家都能注意保持正確的讀寫姿勢,下面我們來頒發(fā)“讀寫姿勢小標兵”獎項。課堂總結:我們要想有一雙明亮的眼睛,一個健康的身體,讀書寫字時就要做到姿勢正確,還要堅持做好眼保健操。 四、課后延伸,提升感知:養(yǎng)成良好的讀寫習慣小朋友們,我們今天學習了正確的讀寫姿勢,明白不正確的姿勢會給我們的身體帶來很大的危害,為了我們健康的身體,大家一定要注意無論是課上還是課下都要保持正確的讀寫姿勢。課后請小朋友們仔細觀察你身邊的同學,誰的讀寫姿勢保持的好,我們就把他的照片貼在“讀寫姿勢小標兵”的宣傳欄里,每周評一次。 板書設計:正確的讀寫姿勢身直 一寸頭正 寫字姿勢 一尺讀書姿勢 肩平 一拳一尺遠 正確的坐立走姿勢前置性學習活動小調查班 級: 姓 名:調查的內容坐 立 走 姿 勢 我的調查:小朋友們,請認真觀察生活中人們是怎樣坐的,怎樣站的,怎樣走的?(可以用一兩句話寫下來,不會的字用拼音;或收集坐立走的圖片。)我的感受:正確的讀寫姿勢前置性學習活動小調查班 級: 姓 名:我的調查: 1. 采訪近視眼的人,了解他們近視的煩惱。(可以用幾句話記下來,不會的字用拼音。)2. 觀察同學們在學習生活中讀寫的姿勢(或收集同學們讀寫姿勢的圖片,也可以用一兩句話寫下來,不會的字用拼音。)

注意事項

本文(一年級品生《正確的姿勢》13頁)為本站會員(2127513****773577...)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!