北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元《乘與除》第5課時(shí) 練習(xí)三教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元乘與除第5課時(shí) 練習(xí)三教案撰寫人：_時(shí) 間：_第4單元 乘與除第5課時(shí) 練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容： 教材第38、39頁。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固、掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法口算方法,并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)一步鞏固、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法口算方法,并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.結(jié)合具體情境,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)： 重難點(diǎn):進(jìn)一步鞏固、掌握乘除法的口算方法。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),第四單元“乘與除”的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,你都學(xué)會(huì)了什么?跟大家分享一下吧!整十、整百數(shù)與一位數(shù)相乘時(shí),可以看作是幾個(gè)十、幾個(gè)百與一位數(shù)相乘,最后在積的末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0就可以了。兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的口算,可以先計(jì)算是幾個(gè)十與一位數(shù)相乘,再計(jì)算個(gè)位數(shù)字與一位數(shù)相乘,最后把兩個(gè)積相加的和就是結(jié)果。整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,可以想乘法算除法,也可以根據(jù)表內(nèi)除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,可以先計(jì)算幾個(gè)十除以一位數(shù),再計(jì)算個(gè)位數(shù)字除以一位數(shù),最后把兩個(gè)商相加就是結(jié)果。二、自主學(xué)習(xí)：先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖,說說你知道了哪些信息。(課件出示教材第39頁第10題圖片)由這些信息,你想到了什么問題?試一試自己解決這個(gè)問題。學(xué)生嘗試自己解答,教師巡視了解情況。誰把自己的想法和算法跟大家說一說?每棵松樹多少元?一棵松樹與一棵柳樹比,哪個(gè)貴?貴多少元?嘗試自己解答,好嗎?看誰算得又對(duì)又快。學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問題,解答問題,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。把你的想法和算法說給大家聽一聽吧。三(1)班用全班同學(xué)捐的100元錢買了6棵柏樹,還剩多少錢?自己算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況。說說你是怎樣想的。如果剩下的錢正好買了4棵楊樹,那么每棵楊樹多少錢呢?三、課堂小結(jié)： 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學(xué)到的知識(shí)，同學(xué)們要做一個(gè)有心人，下課后，我們可以試一試用今天學(xué)到的知識(shí)還能解決哪些生活中的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)三口算乘法(整十、整百數(shù)乘一位數(shù);兩位數(shù)乘一位數(shù))口算除法(整十、整百數(shù)除以一位數(shù);兩位數(shù)除以一位數(shù)）教學(xué)反思： 充分利用教材所提供的教學(xué)資源,讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題。這樣很快引起了學(xué)生的興趣,使他們一開始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,為主動(dòng)探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問題自由探索、合作交流時(shí),經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過程,不但體現(xiàn)了算法多樣化的理念,而且開拓了學(xué)生的思維。同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。5 / 5