人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第5課時 單價、數(shù)量和總價教案.doc

教學(xué)資料參考范本新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時 單價、數(shù)量和總價教案撰寫人：_時 間：_第5課時 單價、數(shù)量和總價【教學(xué)內(nèi)容】：教材第52頁例4?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.了解單價、數(shù)量、總價的含義，初步理解三者的數(shù)量關(guān)系：單價數(shù)量=總價。2.初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語表達(dá)數(shù)量關(guān)系的能力，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：理解單價數(shù)量=總價。難點(diǎn)：運(yùn)用單價數(shù)量=總價解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課在前面的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們常會遇到一些數(shù)量關(guān)系，比如說購物時會有買了多少件商品、付了多少錢之類的問題。下面的問題你會解答嗎？（引出例4）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.出示例4。點(diǎn)名口答，列式，板書：（1）803=240（元）（2）104=40（元）2.提問：這兩個問題有什么共同點(diǎn)？小組探究，互相討論、交流。3.小組代表匯報，教師板書學(xué)生總結(jié)的共同點(diǎn)，然后說明單價、數(shù)量、總價。板書如下：每件商品的價錢 單價買了多少 數(shù)量一共用的錢數(shù) 總價4.你知道單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系嗎？想一想，議一議。教師總結(jié)并板書：單價數(shù)量=總價5.鞏固練習(xí)：教材出示第52頁“做一做”第1題。同學(xué)們現(xiàn)在知道了單價、數(shù)量和總價，你能舉例說明嗎？小組內(nèi)分別舉例說明，組長和其他的組員進(jìn)行評判。三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材第52頁“做一做”第2題。(1)小組內(nèi)說一說。（2）選代表匯報。（3）集體訂正。2.教材“練習(xí)九”第3題。提出一個己知單價和數(shù)量，求總價的問題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）小組內(nèi)互相交流。（3）教師巡視。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？4 / 4