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冀教版二年級數(shù)學上冊第三單元《表內(nèi)乘法》第1課時 認識乘法(1)教案.doc

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冀教版二年級數(shù)學上冊第三單元《表內(nèi)乘法》第1課時 認識乘法(1)教案.doc

教學資料參考范本精編冀教版二年級數(shù)學上冊第三單元表內(nèi)乘法第1課時 認識乘法(1)教案撰寫人:_時 間:_第1課時 認識乘法(1)【教學目標】1、了解乘法的意義。2、認識“”號,會讀會寫乘法算式,會把連加算式改寫成乘法算式。【教學重點】了解乘法的意義。認識“"號,會讀會寫乘法算式,會把連加算式改寫成乘法算式?!窘虒W難點】鼓勵學生積極參與學習活動,經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程。教學過程一、復習鋪墊師:同學們,你們喜歡兒童樂園嗎?今天高老師就帶領你們一起去兒童樂園里看一看。可是我們只有算出上面的口算題才可以進去。下面我們就一起來試試吧。課件出示題目,找同學計算:2+8+3= 5+5+5=9+1+6= 4+4+4+4=3+7+8-= 2+2+2+2=師:咦?大門還沒打開呢!原來是算式里面還藏著秘密呢!同學們觀察左右兩邊的算式:你們發(fā)現(xiàn)左右兩邊有什么不同的地方嗎?找同學回答。師小結:右邊每一個算式中的加數(shù)都是相同的。二、創(chuàng)造問題情境,引導探究1、觀察圖畫,理解圖意。初步感知幾個幾的含義。圖一:師提問:我們來到了兒童樂園里,首先,我們看到一群小朋友他們在做什么?(他們在跳繩)跳繩的小朋友一共有多少人?(6人)你是怎樣數(shù)的?(找同學回答)我們來觀察一下:有幾組小朋友在跳繩?(2組)每一組里面是幾個人?(3個人)師:所以我們就可以3個3個的數(shù)。師生一起數(shù):1個3, 2個3.師生共同列出算式。板書:3+3=6師生一起數(shù)算式中的3。板書:2個3圖二:師提問:接下來我們看看還有一些小朋友他們在做什么?(他們在玩兒碰碰車)玩兒碰碰車的小朋友有幾組?(4組)每一組里面有幾個人?(2個)師:所以我們可以2個2個的數(shù)。師生一起數(shù):1個2,2個2, 3個2, 4個2。誰來列算式?(找同學列算式)板書:2+2+2+2=8師生一起數(shù)算式中的2。板書:4個2。小結:像剛才這樣的情況,每一組碰碰車里的人數(shù)是相同的,每一組跳繩的人數(shù)也是相同的。這樣我們就可以幾個幾個的數(shù)。2、擺小棒,加深對幾個幾的理解。(1)4個2:請同學們擺出4個2。(師參與其中,師找同學到黑板前擺。后一起訂正。)(2)2個4:請同學們擺出2個4。(師參與其中,師找同學到黑板前擺。后一起訂正。)3、引出乘法。理解乘法意義。師:接下來我們接著去參觀兒童樂園。我們又看到這幾個小朋友在做什么?(他們在坐小火車)有幾組小朋友?(5組)每組小朋友是幾個人?(4個)要求坐小火車的小朋友一共有多少人,我們可以怎樣數(shù)呢?(4個4個的數(shù))師生一起數(shù):1個4, 2個4, 3個4. 4個4, 5個4。師:誰來列算式?(找同學列算式)板書:5+5+5+5=20師生一起數(shù)算式中的5。板書:4個5。師:同學們,要求5個4是多少,以前我們的是用加法計算、其實還有一種新的運算方法也可以計算5個4是多少。這就是我們今天學習的乘法。(板書)齊讀題目。5個4用乘法就可以表示為54=20或45=20板書算式師:5表示的是什么?(相同加數(shù)的個數(shù))4表示的是什么?相同的加數(shù))教授乘法算式各部分名稱:你們知道表示乘法的符號叫做什么嗎?(乘號)乘號前面的數(shù)我們就叫做乘數(shù)。乘號后邊的數(shù)也叫乘數(shù)。這個算式我們就可以讀作:5乘4等于20。板書(5乘4等于20)下面一個算式就可以讀作:4乘5等于20。小結:現(xiàn)在我們就知道求幾個相同加數(shù)的和可以用加法計算,也可以用乘法計算。(板書返回來:2個3可以寫成32或23 ,4個2可以寫成42或24、這就是我們今天學習的乘法。三、鞏固練習(1)課件出示。(2)學生回答后,集體訂正。四、課堂小結同學們,今天我們學習了乘法。其實如果你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)在我們生活當中經(jīng)常用幾個幾來表示物品的數(shù)量。并且能夠用乘法來計算出來。同學們和爸爸媽媽在一起或小伙伴兒在一起的時候可以說給他們聽。好不好?6 / 6

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