六年級數(shù)學下《平面圖形的認識》.doc

六年級數(shù)學下平面圖形的認識1.使學生鞏固線段、射線和直線的概念，使學生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。2.使學生進一步認識學過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形。進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。3.進一步培養(yǎng)學生的判斷能力和空間觀念。教學重點能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系。教學難點根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系。教學過程一、復習線段、射線和直線。1.復習特征?！狙菔菊n件平面幾何圖形的認識】（1）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點？他們之間又有什么不同？（2）全班匯報。指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的。2.判斷反饋。（1）一條射線長5厘米。（）（2）通過一點可以畫無數(shù)條直線。（）（3）通過兩點可以畫一條直線。（）（4）通過一點可以畫一條射線。（）二、復習角?！纠^續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】1.什么叫做角？請你自己畫一個任意角。提問：根據(jù)你畫的角說說，怎樣的圖形是角？（板書：角）2.復習各部分名稱。學生填寫各部分名稱。教師提問：（1）角的大小與什么有關？（角的大小與兩邊叉開的大小有關，與邊畫的長短無關）（2）角的大小的計量單位是什么？3.復習角的分類。教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類。教師提問：我們學習過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？（板書：銳角直角鈍角平角）三、復習垂線和平行線。【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】1.教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？你能舉出日常生活里的例子嗎？在什么情況下可以說兩條直線平行？誰來舉出平行線的例子？2.畫圖。讓學生在練習本上畫一組垂線和一組平行線。四、復習平面圖形。（一）復習三角形的概念?！纠^續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】1.提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？老師板書分類：a.按照邊分類；b.按照角分類2.教師口述，學生作圖。（1）等腰三角形（2）等腰直角三角形3.判斷。出示一組三角形，讓學生說說各是什么三角形。4.復習三角形的內角和。提問：三角形的三個內角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（二）復習四邊形。【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們曾經學習過哪些四邊形？1.復習圖形特征。出示：請你說說圖里學過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義。小組共同回憶：（1）長方形有什么特征？（2）正方形有什么特征？（3）平行四邊形有什么特征？（4）梯形有什么特征？2.從圖上看，我們學過的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關系？為什么？教師小結：由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形。板書：（完善四邊形的關系）（三）復習圓?！纠^續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】1.復習圓的特征。（1）畫圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑。（2）提問：圓是怎樣的一個圖形？同一個圓中直徑和半徑有什么關系？2.復習軸對稱圖形。（1）請同學們把圓對折。提問：你發(fā)現(xiàn)圓對折后有什么特點？再把等腰三角形、等邊三角形對折，使折痕兩邊完全重合。（2）提問：你認為剛才對折的圖形都有什么特點，是什么圖形？（板書：軸對稱圖形）這里對折的折痕就是什么？（板書：對稱軸）怎樣的圖形是軸對稱圖形，什么叫對稱軸？等邊三角形有幾條對稱軸？圓有多少條對稱軸？我們學過的其他圖形里，哪些是軸對稱圖形？你還能說出哪些見過的軸對稱圖形？五、綜合練習。1.判斷。（1）小于180度的角叫做鈍角。（）（2）平角是一條直線。（）（3）兩條直線相交組成的四個角中，如果有一個角是直角，那么其他的三個角也是直角。（）（4）不相交的兩條線叫做平行線。（）（5）等邊三角形一定是等腰三角形。（）（6）任何兩個等底等高的梯形都能夠拼成一個平行四邊形。（）2.選擇題。（1）直角的兩條邊是（） 直線 射線 線段（2）等邊三角形是（） 銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形3.下面這個圖中有多少個長方形？多少個三角形？多少個梯形？六、小結。通過這堂課的學習，你能夠說出哪些包含關系的圖形？5 / 5