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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《表內(nèi)乘法》第9課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)(1)教案.doc

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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《表內(nèi)乘法》第9課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)(1)教案.doc

教學(xué)資料參考范本新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元表內(nèi)乘法第9課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)(1)教案撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_第9課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)(1)【教學(xué)內(nèi)容】:課本P86頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】:1、通過(guò)讓學(xué)生自己整理乘法口訣表,使學(xué)生知道利用表格來(lái)整理知識(shí)比較簡(jiǎn)潔、清楚,懂得合理整理乘法口訣表,掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。 2、加深對(duì)乘法含義的理解,能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題。 3、使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:整理乘法口訣是重點(diǎn)。掌握乘法口訣表示難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】:乘法口訣卡片【教學(xué)過(guò)程】:一、自主整理全部乘法口訣1、回憶所學(xué)的乘法口訣。提問(wèn):我們學(xué)了幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有幾句?你怎樣知道的? 讓學(xué)生以小組為單位共同回憶、計(jì)算。然后請(qǐng)部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。1、 師生共同歸納學(xué)過(guò)的乘法口訣。(1)、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了19的乘法口訣:1的口訣有1句;2的口訣有2句;3的口訣有3句;4的口訣有4句(2)、全部乘法口訣的句數(shù)是:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(利用湊整的方法計(jì)算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進(jìn)行簡(jiǎn)算。)2、 整理所學(xué)的乘法口訣。問(wèn):怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶?(1)、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么?(2)、以小組為單位進(jìn)行整理,把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。3、匯報(bào)小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生回答。 展示評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。設(shè)計(jì)意圖:以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法口訣使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及體驗(yàn)方法的多樣性,在分析、比較中找出比較簡(jiǎn)明、方便的整理方法。二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。問(wèn):觀察這張乘法口訣表,你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表,說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律或特征。學(xué)生仍然以小組為單位,先在組里說(shuō)然后在全班交流。學(xué)生能說(shuō)多少算多少。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn),找出乘法口訣表的特征,加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流等能力。三、應(yīng)用拓展:利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。1、回憶口訣的含義,任意說(shuō)出一句口訣表示的意義。2、游戲,比一比,賽一賽(1)看誰(shuí)答得又對(duì)又快。出示卡片,學(xué)生對(duì)口訣。(已知兩個(gè)因數(shù)求積;已知積求兩個(gè)因數(shù)。)(2)想一想:87頁(yè)1題完成后總結(jié)做題的方法。(3)、開(kāi)放練習(xí):( )( )=( )設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加深對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。四、課堂總結(jié)。這一節(jié)你最大的收獲是什么?五、隨堂練習(xí)。【教學(xué)反思】:5 / 5

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