二年級(jí)數(shù)學(xué)下《用9的乘法口訣求商》.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)下用9的乘法口訣求商1.掌握用9的乘法口訣求商的方法。2.能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握用9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。教具學(xué)具準(zhǔn)備游戲卡片、動(dòng)物頭飾、電腦、轉(zhuǎn)動(dòng)圓片、投影儀。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏。1.口算：2.填空：（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四3.搶答，并說說你是怎樣想的。引導(dǎo)學(xué)生說出求和的商的思路。如：計(jì)算時(shí)，想8和幾相乘得24，因?yàn)?和3相乘得24，所以的商是3.計(jì)算時(shí)，想（）七二十一，因?yàn)槿叨?，所以的商?.再引導(dǎo)學(xué)生說出：的思路。想：五（）四十，因?yàn)槲灏怂氖?，所以的商?.讓不同層次的學(xué)生說一說用7、8乘法口訣求商的思路。二、探究新知。1.導(dǎo)入：我們學(xué)會(huì)了7、8、9的乘法口訣，還會(huì)用7、8的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起討論學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看看誰學(xué)得好。2.出示例4啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)前面學(xué)過的用乘法口訣求商的方法，討論怎樣求得的商。（1）討論（教師巡視，關(guān)照學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）（2）交流啟發(fā)學(xué)生說出：（）乘九得四十五，因?yàn)槲寰潘氖澹缘纳淌?.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求的商，想9乘以幾等于45，用乘法口訣想，就是幾九四十五。因?yàn)槲寰潘氖?，所以的商?.（學(xué)生邊說，教師邊用投影儀顯示想的過程）3.練習(xí)：27954936972945963999引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么想的。4.出示例4：（1）討論（2）交流引導(dǎo)學(xué)生說：7乘以幾等于63，用乘法口訣想七（）六十三。因?yàn)槠呔帕?，所以的商就?.（讓不同層次的學(xué)生說一說，掌握用9的乘法口訣求商的方法，突破重點(diǎn)）5.練習(xí)：各組互相出用9的乘法口訣求商的題目，并說一說怎么想的。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的乘法口訣不同。6.練習(xí)：（1）93969498 273546364728引導(dǎo)學(xué)生說出是怎樣想的，再找學(xué)生仿照第1題的形式舉些例子（2）182189728364546637455819教師出示卡片，指名學(xué)生口答，并說一說自己的想法三、全課小結(jié)這節(jié)課我們討論學(xué)習(xí)了用9的乘法口訣求商的方法，知道了用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的口訣不同四、隨堂練習(xí)1在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（投影出示）每一題都說一說是根據(jù)哪句口訣想的，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重引導(dǎo)、點(diǎn)撥2在（）里填上、或（投影出示）各組討論，引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎樣想的3用小圓外面的數(shù)除以9，很快地說出得數(shù)教師出示轉(zhuǎn)動(dòng)圓片說明小圓中的數(shù)是除數(shù)，小圓外的數(shù)是被除數(shù)，一名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)圓片，變換小圓外的被除數(shù)，其他學(xué)生搶答4（1）把72平均分成9份，每份是多少？（2）63里面有幾個(gè)7？（3）54是6的幾倍？投影出示，各組討論并列式計(jì)算互相說一說為什么用除法計(jì)算五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商例4探究活動(dòng)游戲：你來我往游戲目的使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步熟悉所有乘法口訣游戲準(zhǔn)備把45句乘法口訣做成兩套卡片，一套只寫算式（如33），一套只寫答案（如9）游戲過程1兩人一組進(jìn)行游戲2游戲時(shí)兩人各拿一套卡片，甲先出算式，乙出答案，乙再出答案甲出算式，輪流下去3每次出錯(cuò)的人把兩人的卡片都收回去，最后誰的手里沒有了卡片誰就贏，或者在規(guī)定的時(shí)間里誰剩得少誰就贏用9的乘法口訣求商5 / 5