2020小學(xué)四年級下冊科學(xué)課件-4課《我們怎樣聽到聲音》人教版(13張)ppt課件

1、人耳的構(gòu)造、人耳的構(gòu)造耳耳廓廓外耳道外耳道外耳外耳鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨中耳中耳耳蝸耳蝸內(nèi)耳內(nèi)耳聽神經(jīng)聽神經(jīng)耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽神經(jīng)聽神經(jīng)收集聲波收集聲波傳送聲波傳送聲波產(chǎn)生振動產(chǎn)生振動傳遞振動傳遞振動把振動變成大腦能接受的信號把振動變成大腦能接受的信號把聲音信號傳遞給大腦把聲音信號傳遞給大腦二、聽覺的形成：二、聽覺的形成：耳廓收耳廓收集聲音集聲音鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸大腦大腦聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)聽到聲音聽到聲音外耳道外耳道振動振動一、一、耳廓有什么作用？耳廓有什么作用？耳廓有耳廓有收集聲波收集聲波的作用的作用動手制作一個喇叭狀的“助聽器”來體驗(yàn)一下。1.把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵。2.如果把“助聽器”朝向一個細(xì)微的聲音，有什么不同的感覺？這些聲音聽起來舒服嗎？噪聲就是聽起來不舒服的聲音。說一說我們生活中還有哪些是噪聲？長期遭受噪聲的侵?jǐn)_，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。當(dāng)別人要休息時，歌聲對于想休息的人來說也是噪聲！各種機(jī)器聲、汽車的喇叭聲、大聲叫喊.身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽力？如何保護(hù)自己的聽力？ 避免長時間收聽耳筒收音機(jī)或錄音機(jī)，音量亦應(yīng)調(diào)較避免長時間收聽耳筒收音機(jī)或錄音機(jī)，音量亦應(yīng)調(diào)較至中度或以下。至中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護(hù)耳用具。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護(hù)耳用具。我們能為減少噪聲污染做些什么？1.盡量減小噪聲；盡量減小噪聲；2.不在人多的地方使用噪聲大的機(jī)不在人多的地方使用噪聲大的機(jī)器；器；3.在公路兩傍植樹在公路兩傍植樹1.耳的結(jié)構(gòu)中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（耳的結(jié)構(gòu)中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（ ） A、耳郭、耳郭 B、鼓膜、鼓膜 C、聽小骨、聽小骨 D、耳道、耳道B2、下面的聲音中屬于噪音的是（、下面的聲音中屬于噪音的是（ ）A、音樂廳中演奏交響樂、音樂廳中演奏交響樂B、同學(xué)說話的聲音、同學(xué)說話的聲音C、電視發(fā)出的適量的聲音、電視發(fā)出的適量的聲音D、晚睡時有人大聲說話的聲音、晚睡時有人大聲說話的聲音D3、我們能夠聽到聲音，正確的傳播路徑、我們能夠聽到聲音，正確的傳播路徑:()A、良好的耳朵、良好的耳朵介質(zhì)介質(zhì)物體振動物體振動B、介質(zhì)、介質(zhì)物體振動物體振動良好耳朵良好耳朵C、物體振動、物體振動介質(zhì)介質(zhì)良好耳朵良好耳朵D、物體振動、物體振動良好耳朵良好耳朵介質(zhì)介質(zhì)c4、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是：、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是：A、堵住耳朵，把振動音叉的尾部抵在、堵住耳朵，把振動音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音牙齒上聽到的聲音B、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音C、用手指堵住耳朵聽音叉的聲音、用手指堵住耳朵聽音叉的聲音D、同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄話、同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄話A5、在聲音傳遞給大腦的過程中，下列部分、在聲音傳遞給大腦的過程中，下列部分出現(xiàn)故障會使人失去聽覺的是：出現(xiàn)故障會使人失去聽覺的是：( )A、耳廓、耳廓 B、鼓膜、鼓膜C、聽小骨、聽小骨 D、聽覺神經(jīng)、聽覺神經(jīng)6、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）（） A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰?、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰旸、一切發(fā)聲的物體都在振動、一切發(fā)聲的物體都在振動D7、我們的耳朵由：、我們的耳朵由：_、 _ 、_、 _、_、_ 組成。組成。8、人的耳廓的作用是、人的耳廓的作用是_。耳 廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)收集聲波同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全知識是一種快樂而好奇則是知識的萌芽。培根