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三年級(jí)語文教案《流動(dòng)的畫》.doc

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三年級(jí)語文教案《流動(dòng)的畫》.doc

三年級(jí)語文教案流動(dòng)的畫流動(dòng)的畫是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇課文。這首兒歌主要講我坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開動(dòng)而動(dòng)起來,更加美麗,禁不住發(fā)出贊嘆,并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它的事。小詩既充滿了款款深情,又蘊(yùn)藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美,語言生動(dòng)形象,讀起來瑯瑯上口,非常適合學(xué)生的口味。教學(xué)目的:、通過我坐在車窗邊觀賞祖國流動(dòng)的畫,激發(fā)熱愛祖國的感情,樹立用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的新詞,認(rèn)識(shí)19個(gè)字,會(huì)寫9個(gè)字。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,知道流動(dòng)的畫指的是祖國的景色美麗如畫。難點(diǎn):理解祖國的畫中,還有個(gè)懂事的娃娃!這句話的意思。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什么?(生發(fā)言)?今天我們就和小朋友一起登上火車,去看一幅流動(dòng)的畫。(板書課題)利用談話,讓學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)來談感受,很自然地將學(xué)生帶入到課文的情境中,使生活積累與文本之間搭上一座互相溝通的橋梁,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、質(zhì)疑:看到這個(gè)題目,你想提什么問題呢?3、學(xué)生提問。4、師:讓我們一起走進(jìn)這幅流動(dòng)的畫,一起去尋找大家的問題的答案。二、整體感知,讀準(zhǔn)字音1、自由讀課文。要求把預(yù)習(xí)中畫出的生字讀一讀,看看都認(rèn)識(shí)了沒有。2、小聲讀讀課文,告訴老師你知道了什么?三、自主識(shí)字1、請(qǐng)同學(xué)回憶學(xué)過的識(shí)字方法。(學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法并交流)?2、用小黑板出示文中的生字新詞,請(qǐng)同學(xué)們觀察這排字有什么特點(diǎn)?你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡說哪一個(gè)就說哪一個(gè)。(觀察思考后,說一說自己是用什么識(shí)字方法來記住這些字的。)3、這里有兩個(gè)難字:梭橘,誰能想出記住它的辦法?4、認(rèn)識(shí)忽弄,前面我們認(rèn)識(shí)的那些字都是左右結(jié)構(gòu)的,這兩個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么?注意弄字的讀音。(指名讀)讓學(xué)生在自我探究中識(shí)字,總結(jié)識(shí)字方法,學(xué)會(huì)自主識(shí)字。四、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié):(1)、輕聲讀第一小節(jié),提出不懂的問題。(2)、請(qǐng)明白的學(xué)生說一說,互相補(bǔ)充。(3)、師:這幅畫中都畫了哪些美麗的景色呢?(生邊回答,師邊板書:小河、山腰、汽車、鮮花、水庫、人家.)【1】、指名讀后六句話。想一想:這六句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣,為什么?(贊美的語氣)【2】、師配樂范讀,生想象祖國的美景。學(xué)生自由練讀,指名讀,師生評(píng)議?!?】、理解水庫好似明鏡的意思,好似能用什么詞語代替?你能用它說個(gè)句子嗎?(4)、續(xù)寫畫中景?!?】、師:祖國的美麗景色數(shù)也數(shù)不完,請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際展開想象,想一想,還能觀賞到什么景色?(師可出示圖片進(jìn)行引導(dǎo)想象。)【2】、學(xué)生充分的說。五、指導(dǎo)書寫:流、往、似、扔、忽、然(先讓學(xué)生在小組里探討這些字的結(jié)構(gòu)、筆畫筆順、互相提醒哪一筆容易錯(cuò)或容易忽略等;再由小組代表發(fā)言,進(jìn)行大組交流,最后由老師著情指導(dǎo))第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、火車讀生字卡片,并給生字朋友組詞或說個(gè)句子師:同學(xué)們,上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了流動(dòng)的畫這篇課文,還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一小節(jié),知道了這流動(dòng)的畫指的是祖國美麗的景色。同時(shí)還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友?,F(xiàn)在老師開來了一列火車,滿載著我們剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友,誰愿意來讀一讀這些詞語。讀對(duì)了,小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。(開火車讀詞語)?2、齊讀課文第一小節(jié)師:大家能把詞語讀得這么好,那課文讀得怎么樣呢?請(qǐng)大家一起讀讀第一小節(jié),要求讀時(shí)要有一定的語氣,語音要準(zhǔn)確。二、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié):1、師:面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色,你會(huì)怎么做,文里的小朋友是怎么做的?趕快讀讀課文第二小節(jié),你就知道了。?2、讀了第二小節(jié),你知道了什么?(學(xué)生發(fā)言)3、師:你還有什么問題要問同學(xué)嗎?(生質(zhì)疑)如:是什么使我意識(shí)到不能往畫里扔垃圾?為什么說祖國的畫中,還有一個(gè)懂事的娃娃?.4、哦,媽媽,我知道啦!窗外是祖國的畫,千萬不能弄臟它!應(yīng)該讀出怎樣的心情呢?媽媽的話應(yīng)怎樣讀呢?(指名讀)同桌讀讀看-聽錄音范讀(生評(píng)議)-指名讀。5、師生分角色合作讀本小節(jié)。(男生讀我的話,女生讀媽媽的話,老師讀敘述的部分。)讓學(xué)生充分的讀文,在讀中理解課文的內(nèi)涵,在問題的碰撞中受到環(huán)保教育,激發(fā)熱愛祖國,熱愛自然的感情。三、延伸拓展師:是呀,祖國美麗如畫,我們的校園也美麗如畫,我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)做個(gè)懂事的娃娃呢?當(dāng)你外出旅游時(shí),你是怎么做的?2、學(xué)生發(fā)言3、師小結(jié):今天我們登上火車去看了一幅流動(dòng)的畫,祖國的山山水水這么美,我們都要用我們的行動(dòng)去熱愛她,保護(hù)她,用我們的雙手繪出祖國更絢麗多彩的圖畫。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,由課內(nèi)拓展到課外,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的導(dǎo)向功能,給學(xué)生以正確的價(jià)值導(dǎo)向。四、指導(dǎo)書寫1、書寫生字;道、弄、臉(由學(xué)生在小組內(nèi)自行觀察,互相提醒,教師著情指導(dǎo)。)2、給文中的四會(huì)字口頭擴(kuò)詞五、作業(yè)設(shè)計(jì):1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、用好似、忽然練習(xí)寫一句話。教后記:本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了三個(gè)理念:一是讓學(xué)生自主識(shí)字,在探究中用自己喜歡的方式識(shí)記,成為學(xué)習(xí)的主人;二是遵循課標(biāo)的要求,堅(jiān)持多讀少講,通過多層次多形式的朗讀課文,讓學(xué)生在讀中理解課文,感知課文的內(nèi)涵;三是注重生生互動(dòng),你問我答,互相學(xué)習(xí),促進(jìn)共同發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這篇課文,學(xué)生更多了解祖國,體會(huì)祖國的山河美麗如畫,樹立愛護(hù)、保護(hù)的意識(shí),培養(yǎng)了愛國情感。從學(xué)習(xí)情況來看,二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)還是以識(shí)字為主,所以在識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)中花較多的時(shí)間,從學(xué)生的作業(yè)來看,識(shí)字教學(xué)還是比較扎實(shí)的。本堂課中,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情挺高的,課堂很活躍,基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。但學(xué)生對(duì)有感情、有語氣地朗讀課文的要求還有一定的距離,今后需多加訓(xùn)練。祖國在我心間教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩歌內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2、認(rèn)字15個(gè),寫字8個(gè)。一、實(shí)物導(dǎo)入,激趣鋪墊出示地球儀問:這是什么?地球儀擺在眼前,你第一眼想找到的是什么?請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出中國、首都北京。這位小朋友和你們一樣,在地球儀上很快就找到了中國、北京,還有他的故鄉(xiāng),這是為什么呢?(學(xué)生各抒已見)這位小朋友說:因?yàn)樽鎳谖倚睦铮視r(shí)時(shí)記著。祖國在我心間。板書課題:祖國在我心間。學(xué)生齊讀。二、自讀詩歌,讀通讀準(zhǔn)。1、學(xué)生自讀詩歌,畫出生字新詞并想辦法認(rèn)讀。2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況:出示新詞:地球儀、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、遼闊、版圖、福建、若是學(xué)生說說怎樣讀準(zhǔn)音,該注意哪些字音。3、做你站我蹲的游戲。例:請(qǐng)三位同學(xué)分別拿地球儀三張生字卡,按順序站好,并把字卡舉高。學(xué)生按順序念出這三個(gè)字。如先念地,拿地的學(xué)生站著不動(dòng)。拿球和儀這兩個(gè)字的同學(xué)聽到后就要立即蹲下來。其余依此類推。最后齊讀詞語。4、考考你鞏固所學(xué)。學(xué)生拿著生字卡片在教學(xué)室里走一圈,遇到同學(xué)就互相考考,看誰能最快地認(rèn)出字卡上的生字。5、生再讀詩歌,引導(dǎo)其它同學(xué)從通順流利程序、音準(zhǔn)、停頓、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、再讀詩歌,讀中感悟。1、讀完這首詩歌,你想說什么?2、學(xué)生互問互答、交談?dòng)懻?,尋找答案,師適當(dāng)給予補(bǔ)充。(1)媽媽為什么夸眼睛真尖?(2)猜猜我的眼力為什么這樣好?(3)臺(tái)灣與祖國大陸只隔著一彎淺淺的海峽,臺(tái)灣是祖國母親的孩子,是不可分割的一部分。3、師范讀。4、學(xué)生評(píng)一評(píng)老師的范讀。過渡:祖國在我心間,每一個(gè)熱愛自己祖國的人不論他在哪里,都會(huì)時(shí)時(shí)把祖國放在心上,他們都深深地愛著祖國和自己的故鄉(xiāng),不做損害祖國利益的事。小朋友們,咱們?cè)賮碓囍x一讀。6、分組比賽讀。四、自學(xué)寫字,指導(dǎo)書寫。1、出示生字:祖、夸、第、平、洋、京、建2、小組內(nèi)自學(xué)寫字(步驟:讀一讀字音、說一說記法、提一提該注意的地方、想想生字筆順。)3、各組一個(gè)成員匯報(bào)自學(xué)情況4、師提示建、第的筆順及祖的字形、偏旁。五、拓展教學(xué),總結(jié)課文。1、句式拓展。()在我心間。如(媽媽)在我心間等。2、學(xué)習(xí)這首詩歌后,祖國給你留下什么印象?3、自讀詩歌我們的祖國真大。語文天地三教學(xué)目標(biāo):1、比較建之旁和走之旁的不同,練習(xí)書寫。2、指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類,掌握識(shí)字規(guī)律。3、區(qū)別形近字,指導(dǎo)學(xué)生理解詞語含義,再進(jìn)行造句練習(xí)。4、舉辦祖國名勝古跡展覽。注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)自主性。5、練習(xí)朗讀、背誦古詩和兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的語感。6、學(xué)習(xí)查字典。一、描一描,寫一寫1、師生討論:建和遍偏旁的不同之處。2、書空建字旁。二、把下面的字排到隊(duì)伍中去。1、出示:經(jīng)練、福神、除院、圖團(tuán)四組字,學(xué)生分別說說每組字的相同之處。2、出示:紗、祝、因、國、視、圓、降、組,學(xué)生獨(dú)立完成。3、說說你怎么做的,為什么?三、比一比,選字組詞。1、同桌說說每組字的異同。2、師范做第一題。3、學(xué)生獨(dú)立完成。4、指名板書。四、讀一讀,選擇三個(gè)詞語造句。1、生自讀詞語。2、選擇詞語造句。3、師生評(píng)議。五、舉辦圖片展覽。1、給收集到的祖國名勝古跡圖片寫上一句說明。2、共同布置展板。3、小導(dǎo)游介紹名勝知識(shí)。六、讀一讀,背一背1、學(xué)生看插圖說話。2、師范讀望廬山瀑布3、學(xué)生自讀。4、指名朗讀。七、學(xué)習(xí)查字典。1、小朋友,遇到生字你用什么辦法認(rèn)識(shí)它?現(xiàn)在丁丁冬冬要向大家介紹另一個(gè)很有用的辦法,那就是查字典。2、出示字典,介紹字典。3、師用字典示范查找爐字,學(xué)生看。4、師帶領(lǐng)學(xué)生查煙字。5、師生總結(jié)查字典的步驟:數(shù)、查、記。6、齊讀查字兒歌。7、請(qǐng)會(huì)查的一名學(xué)生帶同學(xué)查秋字。8、學(xué)生小組一起查找遙瀑。八、總結(jié)。學(xué)生說說本節(jié)課的收獲及還要努力的地方。10 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