三年級數(shù)學教案《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法》.doc

三年級數(shù)學教案一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法1、使學生通過探索，研究掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。2、提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的知識類推能力和抽象概括能力。3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，認真仔細的學習態(tài)度。教學重點：被除數(shù)最高位不夠除，要看前兩位。教學難點：確定第一位商的位置。教學建議：這節(jié)課的內(nèi)容是用一位數(shù)除商二位數(shù)的延伸，是以一位數(shù)除兩位數(shù)為基礎(chǔ)，主要解決被除數(shù)的最高位不夠商1時，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位數(shù)的問題。在具體教學時，先復習一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法，再出示例32386=？，可以先讓學生估算，估算之后，嘗試列豎式計算，先獨立嘗試有問題時可以四人小組討論解決。在全班交流時選一個小組的在實物投影儀上展示，讓組長講解；其他小組如有不同意見可提問，小組之間進行答辯。這樣學生與學生就互動起來，在答辯過程中應(yīng)著重解決先用6去除幾？百位上2個百除以6，商不夠1個百時怎么辦？23個十除以6商3個十，3應(yīng)寫在什么位上？以上三個問題突破了，一位數(shù)除三位數(shù)的筆算的難點也就突破了練習五的第1題：先讓學生計算，再把商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。完成之后，我們應(yīng)該讓學生說說為什么2575商是兩位數(shù)，最高位在十位上，而8046的商是三位數(shù)，商的最高位在百位上。第六課時：一位數(shù)除三位數(shù)筆算練習(P23-P24、練習4-8)教學目標：1、能正確熟練地進行一位數(shù)除三位數(shù)的筆算。2、進一步培養(yǎng)學生的計算能力及綜合判斷能力和良好的語言表達能力。教學建議：筆算除法的練習課是一個比較枯燥乏味的，因此在教學時我們就應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境來激發(fā)學生的積極性。這節(jié)課我們可以創(chuàng)設(shè)一個闖關(guān)的游戲情境。第一關(guān)我來試試出示P23螞蟻搬家這8道題，對于順利過關(guān)的同學在練習紙上加一個。練習時應(yīng)注意人人參與，既關(guān)注運算的正確性，運算算理的表述，也要關(guān)注運算的速度。該題8道口算大約在1分鐘完成。第二關(guān)我來判斷出示第5題先判斷商是幾位數(shù)再計算。在完成之后我們要注意對學生的反饋，特別要強調(diào)規(guī)范的進行豎式計算。第三關(guān)我當老師在這一關(guān)中可以提供幾題學生當中典型錯題讓學生當當老師來改錯。完成改錯之后，應(yīng)總結(jié)一下筆算除法過程中要注意什么？除了改錯之后也可以讓學生自己當老師，同桌一起自編題自己算。第四關(guān)走進生活解決書本第6、7、8題。第6題提供了多個信息，教學中根據(jù)題中的信息提出其他數(shù)學問題，以此啟迪學生的問題意識。在教學中，還可以適當改變問題的敘述方式，如買一個壓力鍋的錢可以買幾個碗？可以改變?yōu)閴毫﹀伒膬r錢是碗的幾倍？以此豐富學生的數(shù)學語言。第7題是綜合練習，需要用到乘法、萬以內(nèi)的加、減法來解決。在解題中應(yīng)啟發(fā)學生用不同的方法來解答。如，先求出三種水果的總重量，然后用總重量與貨車的載重量比較；也可以將貨車的載重量逐一減去三種水果的重量，進行解答。第8題的第（1）題，學生一般會采取逐一嘗試的方法，即用114分別除以9和6，用125分別除以8和5，由能否得出整數(shù)商來判斷李老師買哪種玩具。也可以引導學有余力的學生觀察題中數(shù)據(jù)特點，應(yīng)用基本的乘、除法口算作出判斷。如125元去買文具，則文具的單價一定是5元，而不是8元，否則得不到整數(shù)件文具。因此判斷李老師買的文具是鋼筆。這樣的練習，能滿足不同學生的需求，最大限度地開發(fā)學生的智慧和潛能。這樣整節(jié)課結(jié)合學生生活經(jīng)驗，調(diào)動已有的知識，運用闖關(guān)游戲提高學生的積極性。3 / 3