三年級語文教案《聽聽秋的聲音》.doc

三年級語文教案聽聽，秋的聲音1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學重、難點：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽?。ㄤ浺繇懫穑┩瑢W們，請閉上你們的眼睛，仔細聆聽，想像一下，你的腦中會出現怎么樣的畫面。（音樂中師范讀全詩）2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題聽聽，秋的聲音請學生讀課題，讀得美一點。二、欣賞朗讀，感受詩情。1、學生初讀，要求：讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。2、檢查3、感知內容：你在詩中聽到了哪些聲音？學生回答4、你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學習）（其中的哪一種因學生說了拿來體驗感悟）（朗讀和想象、說話結合）（1）、刷刷是黃葉道別的聲音，（看課件）黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現出來嗎。呵，多美的黃葉啊。（2）蠷蠷蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件）蟋蟀在唱著朗讀指導（3）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：他們在說些什么呢？（課件）舍不得走，因為這兒的秋天很美麗。朗讀表現。（4）一陣陣秋風掠過田野，發(fā)出的聲音，（課件）這是秋風送來的豐收的歌吟。秋風吹過，田野里果園里.人們的心里你能用朗讀表現么？配樂朗讀1-4節(jié)。三、聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？學生發(fā)散說，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎。用聽聽，秋的聲音.這樣方式來說。師：是啊，秋的聲音，我們已經說了好多，還有好多好多.把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎？出示：聽聽，秋的聲音四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展示出來。師小結：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，聽到秋的聲音，我們的心里多么-（）就用我們的朗讀來表達我們的喜悅吧！感情朗讀。擴展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。布置作業(yè)。1、為自己寫的詩配上畫。2、搜集有關秋的詩歌，畫面，歌等3、感受秋天寫詩：看看，秋的色彩-聞聞，秋的味道-板書：12、聽聽，秋的聲音黃葉蟋蟀大雁田野匆匆來去3 / 3