一年級數(shù)學教案《十幾減8》簡案.doc

一年級數(shù)學教案十幾減8簡案1使學生初步學會利用加減法關系計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法想加法的思考方法2培養(yǎng)學生的初步的遷移、類推能力3結合學生動手擺，動口說，培養(yǎng)學生的動腦筋、想問題的學習習慣教學重點使學生掌握十幾減8的計算方法，能正確地進行十幾減8的計算教學難點理解用加法算減法的計算方法教具學具準備口算卡片、例1的投影片或圖片、學具等教學步驟一、鋪墊孕伏1教師出示下面口算卡片，學生開火車答8587898+481086888+32教師出示口算卡片，學生用手勢表示括號里該填的數(shù)8（）128（）158（）168（）118（）148（）138（）178（）18教師談話：剛才計算的兩組題都是8加幾的加法，今天我們要利用8加幾的知識計算十幾減8的算式，看誰學得認真，學得好，學得快同時板書課題：十幾減8二、探究新知1教學例1（1）出示例1圖片（杯子圖）先出示11個茶杯，然后用虛線圈去8個，引導學生說明圖意有11個茶杯，拿走8個，還剩幾個？（2）啟發(fā)學生用什么方法計算？怎樣列式？用減法計算，11減去8板書：118（3）引導學生想：8加（）得11，因為8加3得11，所以11減8得3即1183，板書：3（4）指名讀算式11832教學例2（1）啟發(fā)學生擺學具，同時口述題意有13個圓片，拿走8個，還剩幾個？（2）怎樣列式？怎樣計算？使學生明確：8加（）得13，8加5得13，所以1385（3）學生填書（4）讀算式1385（5）學生看書，邊說題意邊擺學具（例2右圖）有15個正方形，拿走8個，還剩幾個？（6）怎樣列式，怎樣計算？啟發(fā)學生明確：8加（）得15，8加7得15，所以1587（7）學生填書（8）讀算式15873教學例3（1）引導學生分組交流128想：8加（）得12168想：8加（）得16（2）學生讀算式4教學例4啟發(fā)學生討論、交流，獨立填寫，讀算式：14861789三、全課小結引導學生總結，十幾減8的口算題隨堂練習1猜一猜師：今天老師帶來了10張口算卡片，現(xiàn)在我們做幾道：168106119158誰知道我手里還剩幾張口算卡片？（老師手里還剩6張口算卡片）師：你是怎樣想的？（想：幾加4是10，6加4是10，從10張里去掉4張，就是老師手里還剩幾張卡片）師：怎樣列式？（1046）接著教師又出示3道：14896129師：現(xiàn)在一共做了幾道？（一共做了7道）師：老師手里還剩幾道？（原來老師手里一共有10張口算卡片，我們兩次做了7道，老師手里現(xiàn)在還剩3張卡片）師：怎樣列式？1073也可以這樣列式：104332出示做一做第1題投影片（圖片練習一），引導學生看圖說意，獨立填寫3練習二第1題（圖片練習二）想組成算減法，分組練習布置作業(yè)108138168118148178128158188板書設計4 / 4