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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)5.doc

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)5.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:例5例6教學(xué)目標(biāo):知識(shí):使學(xué)生理解和掌握求比一個(gè)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系能力:培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和推理能力德育:教育學(xué)生多動(dòng)腦教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生理解和掌握求比一個(gè)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系突破方法:講解法、練習(xí)法教具:小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過(guò)程一、前提測(cè)評(píng)1、有紅花5朵,黃花和紅花同樣多,黃花幾朵?2、小紅有鉛筆3支,小明和他同樣多,他們共有多少支?二、新授1、教學(xué)例5突出在求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)時(shí),可以把和大數(shù)同樣多的數(shù)減去比大數(shù)少的部分也可以先從大數(shù)里去掉比大數(shù)少的部分與剩下的部分同樣多的就是小數(shù)。2、教學(xué)例6(1)學(xué)生默讀思考:這道題的已知條件是什么?(2)根據(jù)題意演示3、根據(jù)題目中的條件你能判斷哪種花多?4、小結(jié):簡(jiǎn)要地概括算理,這題已知紅花8朵,又知道黃花比紅花少3朵,要求黃花有多少朵?只要把紅花的朵數(shù)減去黃花的朵數(shù)就是與黃花同樣多的紅花朵數(shù),所以用減法計(jì)算。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、數(shù)學(xué)書89頁(yè)1、2題四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析:第十一節(jié)教學(xué)時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:例6教學(xué)目標(biāo):知識(shí):求差與求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題的對(duì)比。能力:培養(yǎng)學(xué)生初步的分析,推理能力德育:培養(yǎng)勤動(dòng)腦的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):能區(qū)別兩種類型應(yīng)用題突破方法:講解法、練習(xí)法教具:小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過(guò)程一、前提測(cè)評(píng)口算卡片二、新授1、出示例7(1)先讓學(xué)生自己解答這兩道題2、畫圖要求黃花有幾朵?應(yīng)該怎樣想?怎樣列式?3、出示第2題與第1題比較,讓學(xué)生讀題畫圖要求黃有幾朵?應(yīng)該怎樣想?計(jì)算方法都是想把紅花分成兩部分都是紅花多黃花少?三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做:讓學(xué)生自己解答,記住這道題有什么不同2、練習(xí)第5題13這三道題都講了什么事情?它們有什么關(guān)系?有什么相同和不同?比較2、3題。四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析:第十二節(jié)教學(xué)時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):知識(shí):進(jìn)一步鞏固熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學(xué)過(guò)的一步計(jì)算的應(yīng)用題能力:培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力德育:要勤動(dòng)腦教學(xué)重難點(diǎn):熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學(xué)過(guò)的一步計(jì)算的應(yīng)用題突破方法:講解法、練習(xí)法教具:小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過(guò)程一、口算17-945+676-424+425+856-580+347-832-763-9二、板演26+3788-2954+2365-23三、列式計(jì)算1、比51大30的數(shù)是多少?2、被減數(shù)是50,減數(shù)是8,差是多少?3、一個(gè)加數(shù)是35,另一個(gè)加數(shù)是40,和是多少?4、57比30大多少?四、應(yīng)用題:書18題操場(chǎng)上用37人扔沙包,跳繩的比扔沙包的多8人,有多少人跳繩?五、給應(yīng)用題,填條件問(wèn)題再計(jì)算板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析:4 / 4

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