精修版高三歷史人教版教師用書：模塊一 第1單元 第2講　從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng) 含解析

歷史備考精品資料【精校版】第2講從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)考點(diǎn)1 古代政治制度的發(fā)展從漢至元官僚政治的成熟(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第9頁(yè))識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、中央集權(quán)的發(fā)展1漢代(1)問(wèn)題：漢初推行郡縣、封國(guó)并行制，造成王國(guó)與中央對(duì)抗。(2)解決：在漢景帝平定“七國(guó)之亂”的基礎(chǔ)上，漢武帝頒布“推恩令”，基本解決了王國(guó)問(wèn)題。2唐朝：中期在地方設(shè)置了節(jié)度使，安史之亂后形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。3北宋措施影響軍事把主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央，并抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將充實(shí)中央禁軍積極：改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，有利于國(guó)家的安定與發(fā)展，加強(qiáng)了中央集權(quán)；消極：出現(xiàn)了冗官、冗兵、冗費(fèi)的現(xiàn)象，造成了后來(lái)國(guó)家積貧積弱的局面政治中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督經(jīng)濟(jì)地方賦稅小部分作為地方開(kāi)支，其余全部由中央掌控4.元朝(1)措施：地方設(shè)行中書省，擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但受制于中央；邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司進(jìn)行管理。(2)影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一；是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。輕巧識(shí)記 中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)二、君主專制的演進(jìn)1漢代：漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重；漢武帝時(shí)重用身邊做侍從、秘書等工作的人擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國(guó)大事，以削弱相權(quán)。2魏晉南北朝：握有實(shí)權(quán)的先是尚書省，后有中書省、門下省，逐步形成三省體制。3隋唐時(shí)期(1)措施：推行三省六部制，中書省負(fù)責(zé)決策、草擬詔令；門下省負(fù)責(zé)封駁審議；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)六部，分工具體。(2)作用：三省既分工又合作，相互牽制、相互監(jiān)督，提高了辦事效率；三省長(zhǎng)官都是宰相，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊；中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造，影響深遠(yuǎn)。4宋代(1)設(shè)中書門下作為最高行政機(jī)構(gòu)，最高長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。(2)后來(lái)增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。5元朝：設(shè)中書省為最高行政機(jī)構(gòu)，中書省的長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。教材補(bǔ)遺_唐宋時(shí)期中央行政制度的變遷唐前期：沿用三省六部制，在三省制下，尚書省成為最高行政機(jī)構(gòu)。三省長(zhǎng)官共議國(guó)政，執(zhí)宰相之職。三省議政場(chǎng)所叫政事堂。唐太宗時(shí)期常以品位較低的官員同三省長(zhǎng)官共議國(guó)政，加以“參知政事”“參預(yù)朝政”“參議得失”等名號(hào)，執(zhí)行相職。唐玄宗后：中書門下體制逐漸取代三省體制，成為新的中樞體制。中書門下體制建立后，使職差遣體制逐漸定型，形成了不同于三省六部制的使職差遣體制。宋代：唐中期以來(lái)形成的中書門下體制逐漸形成中書門下與樞密院對(duì)掌文武的二府體制，在二府體制下，戶部、鹽鐵、度支在唐代財(cái)政使職的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。三、選官、用官制度的變化1漢代：實(shí)行察舉制，令天下郡國(guó)每年舉薦人才，孝廉成為士大夫做官的主要途徑。2魏晉：采取九品中正制，世家大族依靠門第即可步入仕途，朝廷要職多由世家大族擔(dān)任。3隋唐宋元科舉制(1)內(nèi)容：隋文帝時(shí)開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官員；隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成。(2)影響：打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大官吏人才來(lái)源，提高官員文化素質(zhì)，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。構(gòu)圖解史 中國(guó)古代選官制度變遷漢至元中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)理解史料研習(xí)歸納史料一漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國(guó)的名號(hào)，分別隸屬于漢郡?；茨贤鮿仓\反，“國(guó)除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國(guó)除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國(guó)官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國(guó)與漢郡無(wú)異。摘編自邱樹(shù)森、陳振江主編新編中國(guó)通史史料二無(wú)論行政、財(cái)政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力(如主要軍隊(duì)、官吏任用等)的同時(shí)，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見(jiàn)，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來(lái)郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)。李治安元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用史料解讀(1)史料一反映了漢武帝為解決王國(guó)問(wèn)題采取的措施，抓核心語(yǔ)句是解讀史料的關(guān)鍵。關(guān)鍵信息“以私恩自裂地，分其子弟”“國(guó)除為郡”“頒布律令”反映了漢武帝時(shí)期解決了漢初以來(lái)的王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)了中央集權(quán)。(2)史料二同樣注意抓核心關(guān)鍵句解讀。史料二“把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央”，反映了元朝推行行省制度對(duì)中央集權(quán)的作用。史料運(yùn)用(1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題的措施，并分析其意義。提示措施：頒布推恩令分割王國(guó)封地；剝奪犯法諸侯王封地，改為郡縣；頒布律令加強(qiáng)對(duì)諸侯的防范。意義：消除了地方割據(jù)勢(shì)力，中央集權(quán)得到加強(qiáng)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。(2)根據(jù)史料二，指出元朝行省制度在權(quán)力運(yùn)行方面的特征。提示特征：行省擁有部分權(quán)力，但行使權(quán)力時(shí)受到中央節(jié)制(3)綜合上述史料，概括古代中國(guó)地方權(quán)力的變化趨勢(shì)。提示趨勢(shì)：地方自主性(地方權(quán)力)削弱，權(quán)力逐漸集中于中央。史論歸納中國(guó)古代地方行政機(jī)構(gòu)演變的規(guī)律性認(rèn)識(shí)(1)中央集權(quán)是推動(dòng)地方行政層級(jí)變化的主因。王朝建立初期，一般都要強(qiáng)化對(duì)地方的控制，對(duì)地方機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革；王朝的后期，中央集權(quán)制受到破壞，對(duì)地方的控制也隨之減弱。(2)分權(quán)是地方行政機(jī)構(gòu)改革的基本方法，比如宋代設(shè)置通判監(jiān)督知州，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使削弱地方財(cái)政權(quán)；明代設(shè)置三司分掌地方民政與財(cái)政、司法、軍事等，但分權(quán)易導(dǎo)致效率降低的局面出現(xiàn)。(3)沿襲變革是歷代地方行政層級(jí)變遷的主線。中國(guó)歷代地方行政層級(jí)變遷的一條主要線路是對(duì)前代地方行政制度的基本沿襲和改進(jìn)，沿襲為主，變革為輔。(4)下穩(wěn)上動(dòng)是地方行政層級(jí)結(jié)構(gòu)變化的特征。縱觀中國(guó)2 000多年的封建史，縣作為地方行政層級(jí)的基層政區(qū)，是相對(duì)穩(wěn)定的，而縣之上的州、府、省則變化很大。漢至元皇權(quán)與相權(quán)的矛盾與斗爭(zhēng)史料一(漢)武帝以雄才大略獨(dú)攬事權(quán)，于是重用內(nèi)朝尚書，奪宰相權(quán)，晚年又用中書(曹)魏世，中書監(jiān)始參大政。東晉則侍中始優(yōu)。下逮(南朝時(shí))宋、齊，尚書、中書、侍中三者皆為輔臣唐代中央最高機(jī)關(guān)，依然是魏、晉以來(lái)的尚書、中書、門下三省。但他們現(xiàn)在已是正式的宰相，而非帝王之私屬。其職權(quán)分配，則中書掌定旨出命，門下給事中掌封駁，尚書受而行之；古代的宰相權(quán)，現(xiàn)在是析而為三。錢穆國(guó)史大綱史料二垂拱三年，或誣告(宰相)祎之(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問(wèn))其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省)，何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。舊唐書劉祎之傳史料三(宋代)三師、三公不常置，宰相不專任三省長(zhǎng)官，尚書、門下并列于外，又別置中書禁中，是為政事堂，與樞密對(duì)掌大政。天下財(cái)賦，內(nèi)廷諸司，中外管庫(kù)，悉隸三司。宋史史料解讀(1)從史料一信息“重用內(nèi)朝”得出漢武帝設(shè)內(nèi)朝以?shī)Z相權(quán)；由“魏、晉以來(lái)的尚書、中書、門下三省”得出魏晉時(shí)期出現(xiàn)了三??；由“已是正式的宰相，而非帝王之私屬”得出隋唐時(shí)期三省長(zhǎng)官正式成為宰相，主要展現(xiàn)了漢至唐中樞機(jī)構(gòu)的演變。(2)史料二反映了三省的運(yùn)行機(jī)制。由史料二中“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省)”可以看出三省中“中書、門下”的職能。(3)史料三說(shuō)明宋代決策權(quán)歸屬中書機(jī)構(gòu)與主管軍事的樞密院，財(cái)權(quán)集中于三司，這反映出北宋通過(guò)分化事權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。史料運(yùn)用(1)根據(jù)史料一，概括從漢至唐中樞機(jī)構(gòu)的演變。提示演變：漢武帝設(shè)內(nèi)朝以?shī)Z相權(quán)，魏晉時(shí)期出現(xiàn)了三省，隋唐時(shí)期三省長(zhǎng)官正式成為宰相。(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書”。提示詔敕須由中書省起草，門下省審議，而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。(3)綜合以上史料，歸納古代中國(guó)封建皇帝“獨(dú)攬事權(quán)”的方式。提示方式：(另設(shè)機(jī)構(gòu))轉(zhuǎn)移相權(quán)；分割相權(quán)(相互牽制)。史論歸納漢唐以來(lái)中樞權(quán)力體系的演變特點(diǎn)(1)皇帝通過(guò)不斷壓抑、侵奪相權(quán)來(lái)加強(qiáng)皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)的步步削落，君權(quán)的逐漸強(qiáng)化這根主線發(fā)展演變。(2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時(shí)，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機(jī)構(gòu)。(3)宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位。由實(shí)位到虛位反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不在專職是對(duì)相權(quán)的限制壓縮。(4)宰相權(quán)力不斷分化。宰相既實(shí)行分權(quán)，在同一機(jī)構(gòu)中，往往設(shè)置幾個(gè)宰相職位，又注重事權(quán)的相對(duì)集中，彌補(bǔ)分權(quán)的效率低下的弊端。古代選官制度的演變史料一科舉之善，在能破朋黨之私前此選舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不之及，夫固無(wú)如之何。既可(科舉)不能應(yīng)試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應(yīng)試，終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制。呂思勉中國(guó)制度史史料二作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論史料解讀(1)解讀史料一需要抓住關(guān)鍵信息，通過(guò)概括“前此選舉”的弊端，認(rèn)識(shí)科舉制的進(jìn)步性，反映了科舉制相對(duì)漢晉時(shí)期選官制度的進(jìn)步之處。(2)解讀史料二注意史料中省略號(hào)對(duì)史料分層的作用，從中提取“為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能”“機(jī)會(huì)均等”及“激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神”等信息，可將其概括為促進(jìn)人才的流動(dòng)、客觀公平、激勵(lì)人才等，反映了科舉制的創(chuàng)新之處。史料運(yùn)用(1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢晉時(shí)期的選官制度，并通過(guò)與上述選官制度的比較，說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。提示選官制度：察舉制；九品中正制。進(jìn)步性：有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán)；擴(kuò)大了官員的來(lái)源；提高了從政人員的文化素質(zhì)。(2)根據(jù)史料二，簡(jiǎn)要概括科舉制的“創(chuàng)新之處”。提示推動(dòng)了社會(huì)階層的流動(dòng)；提供了“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制；激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。(3)綜合以上史料，說(shuō)明科舉制對(duì)現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。提示人才流動(dòng)機(jī)制；客觀公平理念；人才激勵(lì)機(jī)制。史論歸納古代中國(guó)選官制度發(fā)展的影響(1)選官標(biāo)準(zhǔn)從家世門第到才學(xué)的變化，有利于選拔有才能的人為官，維護(hù)了封建國(guó)家的大一統(tǒng)局面，有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展。(2)選官制度的變化，特別是科舉制的實(shí)行，使國(guó)家掌握了人事任免權(quán)，既樹(shù)立起中央的權(quán)威，又保證了社會(huì)的穩(wěn)定，有利于封建國(guó)家政令的推行，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)制度化的選官標(biāo)準(zhǔn)，提供了高素質(zhì)的地方官員隊(duì)伍，有利于封建統(tǒng)治的長(zhǎng)治久安。應(yīng)用對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練1(2018江西贛中南五校聯(lián)考)秦漢時(shí)代，南方郡的面積比北方的大得多。例如，秦朝時(shí)北方的河?xùn)|、上黨、太原等五郡才相當(dāng)于今山西省，而南方的長(zhǎng)沙郡就相當(dāng)于今半個(gè)湖南省。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是秦漢時(shí)期() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02990006】A北方地區(qū)開(kāi)發(fā)的程度更高B南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位更重要C南方馳道等交通設(shè)施更完善D北方地區(qū)實(shí)行郡國(guó)并行制度A結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南方郡的面積較大是因?yàn)榍貪h時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)中心地區(qū)位于北方黃河流域，這與北方地區(qū)歷史上開(kāi)發(fā)的程度比南方高直接相關(guān)，故A項(xiàng)正確；秦漢時(shí)代南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位不如北方重要，B項(xiàng)不符合史實(shí)；秦漢時(shí)代，南方馳道等交通設(shè)施有所改善，但仍然滯后于北方，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。2(2017洛陽(yáng)高三統(tǒng)考)隋唐用三省六部制代替三公九卿制，確立三省的首長(zhǎng)為宰相，但其他官員也可臨時(shí)差遣到中樞任職，職權(quán)堪比宰相。這一做法有利于()A完善中央官制B加強(qiáng)君主專權(quán)C決策更加科學(xué) D提高行政效率B據(jù)材料“隋唐用三省六部制代替三公九卿制，確立三省的首長(zhǎng)為宰相，但其他官員也可臨時(shí)差遣到中樞任職，職權(quán)堪比宰相”可知，這一做法實(shí)質(zhì)是分割相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)，并非完善中央官制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；決策更加科學(xué)和提高行政效率在材料中不能體現(xiàn)，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。3唐代科舉制規(guī)定：凡在禮部考中進(jìn)士者，均須在吏部再考一次，主要考“身、言、書、判”。這說(shuō)明唐代科舉制()A重視選拔法律人才 B注重官員的綜合素質(zhì)C促進(jìn)了文化的繁榮 D體現(xiàn)了經(jīng)世致用思想B根據(jù)材料，法律僅是對(duì)官員“判”方面的要求，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“身、言、書、判”可知，吏部注重官員綜合方面的素質(zhì)，故B項(xiàng)正確；促進(jìn)文化的繁榮僅涉及“書”方面的要求，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)世致用思想由明清之際的顧炎武提出，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2018長(zhǎng)郡中學(xué)高三實(shí)驗(yàn)班選拔)唐律疏議對(duì)官吏貪污賄賂行為作了嚴(yán)密規(guī)定，從而與官吏銓選、考課、監(jiān)察制度一起，構(gòu)成了行之有效的廉政機(jī)制，在當(dāng)時(shí)很多官員看來(lái)，“廉慎”思想不僅是一種律例規(guī)范，還是一種內(nèi)在自省和心性追求。這反映了() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02990007】A唐政府注重廉政的制度建設(shè)B儒家思想影響了唐代的廉政建設(shè)C唐律以提高官員素質(zhì)為宗旨D廉政是促成唐代繁榮的主要原因A材料揭示了兩個(gè)層面的問(wèn)題：一是唐代的法律規(guī)定與官吏銓選、考課、監(jiān)察制度一起形成了一種政府行為的廉政機(jī)制；二是官員既把“廉慎”思想當(dāng)作政府要求的行為規(guī)范，也當(dāng)作一種“內(nèi)在自省和心性追求”。綜合可知，唐朝政府注重廉政建設(shè)，故A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有反映出儒家思想的影響，排除B項(xiàng)；材料只反映了唐律對(duì)官員貪污賄賂行為的規(guī)定，C項(xiàng)以偏概全；促成唐代繁榮的原因是多方面的，而廉政并非主要原因，排除D項(xiàng)。5(2017日照高三模擬)宋代所有的敕書都以皇帝的名義頒發(fā)，經(jīng)宰相副署，由宰相機(jī)構(gòu)發(fā)布，才能成為具有法律效力的法令。這表明()A丞相權(quán)力不斷遭到削弱B皇帝與士大夫共治天下C皇權(quán)受到一定程度制約D丞相權(quán)力已經(jīng)超過(guò)皇帝C根據(jù)材料不難看出，宋代的丞相仍具有較大的權(quán)力且材料體現(xiàn)不出其權(quán)勢(shì)變化與漸進(jìn)性，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；宰相并不代表整個(gè)士大夫群體，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代所有的敕書雖然都是以皇帝的名義頒發(fā)，但也必須經(jīng)由宰相副署并由宰相機(jī)構(gòu)發(fā)布方能成為具有法律效力的法令，這表明皇權(quán)在宋代受到了一定程度制約，故C項(xiàng)正確；“丞相權(quán)力已經(jīng)超過(guò)皇帝”屬于明顯的史實(shí)謬誤，縱觀整個(gè)封建王朝，相權(quán)都沒(méi)有凌駕于皇權(quán)之上，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6元代推行行省制，設(shè)河南行省統(tǒng)轄黃河以南和長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)，但在黃河下游則以沂蒙山南麓為界與中書省直轄區(qū)“腹里”相鄰；將江西、廣東合為江西行省，治所在南昌；將湘、鄂、桂并入湖廣行省，治所設(shè)于武昌。這一規(guī)劃和設(shè)置()A體現(xiàn)了“山河形便”的習(xí)慣做法B有助于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制C保障了蒙古貴族的統(tǒng)治特權(quán)D是對(duì)南宋統(tǒng)治區(qū)實(shí)施的特殊政策B根據(jù)材料“河南行省統(tǒng)轄黃河以南和長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)”，打破了依據(jù)山河等自然因素劃分行政區(qū)的做法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元代設(shè)置行省作為中央的派出機(jī)構(gòu)，極大加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，故B項(xiàng)正確；材料不涉及蒙古貴族的特權(quán)等信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；行省制度是元朝在地方行政制度上的創(chuàng)制，目的在加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)2 古代政治制度的衰落明清專制集權(quán)不斷強(qiáng)化(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第12頁(yè))識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、明廢丞相、設(shè)內(nèi)閣1廢丞相：明太祖認(rèn)為丞相權(quán)勢(shì)過(guò)重，會(huì)妨礙皇權(quán)的高度集中，裁撤中書省和丞相，以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。2設(shè)內(nèi)閣(1)原因：廢除丞相后，明太祖政務(wù)繁多。(2)形成：明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士作為侍從顧問(wèn)，很少參決政事；明成祖時(shí)，選拔翰林院官員入值文淵閣，參與決策，“內(nèi)閣”出現(xiàn)；后來(lái)，內(nèi)閣地位日益提高，大學(xué)士有了票擬權(quán)。(3)地位：內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。教材補(bǔ)遺_明朝的地方行政制度洪武九年(1376年)，朱元璋開(kāi)始實(shí)行地方行政體制的改革。他下令改行中書省為承宣布政使司，除南京直轄區(qū)外，全國(guó)分浙江、江西、福建、北平、廣西、四川、山東、廣東、河南、陜西、湖廣、山西12布政使司。布政司設(shè)左、右布政使各一人，掌管民政、財(cái)政；設(shè)提刑按察司，掌管刑罰；又設(shè)都指揮使司，掌管軍事。三者合稱三司，長(zhǎng)官為封疆大吏。原來(lái)行省的權(quán)力至此一分為三，三者各司其責(zé)，互不統(tǒng)屬，互相牽制，各自直屬中央。布政司下的地方政權(quán)分為府(或直隸州)、縣(或?qū)僦?二級(jí)。這一改革將元朝的路、府、州、縣四級(jí)減少了一級(jí)，傳達(dá)政令更加便捷。在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，或?qū)嵭忻褡鍏^(qū)域自治，或單設(shè)都指揮使司等機(jī)構(gòu)，實(shí)行軍政和民政合一的統(tǒng)治。二、清軍機(jī)處的設(shè)立1原因(1)清初沿用議政王大臣會(huì)議，皇權(quán)受到很大限制。(2)康熙帝設(shè)南書房，參與機(jī)要事務(wù)，但皇權(quán)仍受限制。2設(shè)立：雍正帝時(shí)為辦理西北軍務(wù)，在宮內(nèi)設(shè)置軍機(jī)處，其軍機(jī)大臣每日接受皇帝召見(jiàn)，跪受筆錄，軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決。3影響：提高了行政效率，加強(qiáng)了皇權(quán)，君主專制達(dá)到頂峰。教材補(bǔ)遺_密折制度密折是將奏文寫在折疊的白紙上，外加上特制皮匣的奏折，外人無(wú)從得知。密折制度始于康熙晚年，完備于雍正時(shí)期。清朝采用密折制度，允許和鼓勵(lì)四品以上的中央和地方官員，直接向皇帝遞密折。密折制度的作用有兩個(gè)，一是使得朝政進(jìn)一步“黑箱化”，增添皇權(quán)的神秘感。二是起到了使官員、尤其是同僚，相互告密的作用。比如一省之內(nèi)，督撫、布政使、按察使、道臺(tái)都可以獨(dú)自上折密奏。密折制度使得官員間相互牽制，彼此監(jiān)視，使政權(quán)牢牢控制在皇帝手中。明清君主專制強(qiáng)化的特點(diǎn)及影響理解史料研習(xí)歸納史料一內(nèi)閣只是皇帝的私人辦公廳，不是政府正式的政事堂。內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廷秘書，不是外朝正式宰相之職。于是皇帝在法理上，便變成在政府里的真正領(lǐng)袖。錢穆中國(guó)傳統(tǒng)政治史料二軍機(jī)處撰擬的諭旨詔令不經(jīng)過(guò)內(nèi)閣，而直接由軍機(jī)處密封，經(jīng)驛馬遞送給各地方督撫稱為“廷寄”，直接交給中央各部院的稱為“交片”，各地方的奏折也不經(jīng)內(nèi)閣而直接交軍機(jī)處。摘自白壽彝中國(guó)通史史料三孟德斯鳩在其論法的精神一書中曾這樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)中國(guó)的君主專制：“中國(guó)的專制主義用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。”“因此，中國(guó)是一個(gè)專制國(guó)家，它的原則是恐怖的。”“專制政體是既無(wú)法律又無(wú)規(guī)章，由單獨(dú)一個(gè)人按照一己的意志與反復(fù)無(wú)常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切。”史料解讀(1)緊扣史料信息，史料一中“私人辦公廳”體現(xiàn)了內(nèi)閣的性質(zhì)；“真正領(lǐng)袖”說(shuō)明內(nèi)閣制強(qiáng)化了皇權(quán)，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)閣制的作用。(2)由史料二中“諭旨詔令”“由軍機(jī)處密封”等關(guān)鍵信息可知，軍機(jī)處無(wú)決策權(quán)，只是秉承皇帝旨意，傳達(dá)皇帝詔令，這反映出皇權(quán)得到空前加強(qiáng)。(3)史料三中“由單獨(dú)一個(gè)人按照一己的意志與反復(fù)無(wú)常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切”的信息，說(shuō)明了中國(guó)君主專制具有獨(dú)斷性、隨意性，易出現(xiàn)決策失誤。史料運(yùn)用(1)根據(jù)史料一及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明內(nèi)閣的性質(zhì)及作用。提示性質(zhì)：不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)，只是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。作用：加強(qiáng)了皇權(quán)。(2)根據(jù)史料二概括軍機(jī)處的職權(quán)。其本質(zhì)上說(shuō)明了什么？提示職權(quán)：負(fù)責(zé)撰擬皇帝的諭旨詔令；將皇帝的詔令傳達(dá)給中央各部和地方政府；負(fù)責(zé)保管地方奏折。說(shuō)明：君主專制制度達(dá)到頂峰。(3)根據(jù)上述史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明清君主專制的強(qiáng)化對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。提示明清時(shí)期我國(guó)封建君主專制空前強(qiáng)化，采用高壓恐怖手段維護(hù)統(tǒng)治，顯示了封建制度的腐朽和衰落。君主專制的強(qiáng)化嚴(yán)重扼殺了社會(huì)的創(chuàng)造力，減緩了社會(huì)發(fā)展的步伐，是造成中國(guó)逐漸落后于西方的主要原因之一。史論歸納明清君主專制強(qiáng)化的特點(diǎn)及影響1特點(diǎn)(1)既有繼承又有發(fā)展。明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制制度，既繼承了前朝的一些制度和做法，又在此基礎(chǔ)上實(shí)行了新的舉措。(2)內(nèi)容詳盡而全面。其制度和措施涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、監(jiān)察、司法、思想文化和暴力手段等各個(gè)方面。(3)以強(qiáng)化君權(quán)為核心，程度空前。主要體現(xiàn)在廢除丞相、軍機(jī)處的設(shè)置和大興“文字獄”等方面。(4)體現(xiàn)了時(shí)代特征。君主專制逐漸達(dá)到頂峰，并且走向反動(dòng)，反映了我國(guó)封建社會(huì)漸趨衰落的時(shí)代特征。2影響(1)積極影響：在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定、抵御外來(lái)侵略、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化、防止分裂割據(jù)、加強(qiáng)民族交流等方面起著重要作用。(2)消極影響從目的看，它維護(hù)漸趨衰落的封建制度和“家天下”的皇族統(tǒng)治，具有歷史的反動(dòng)性。從措施看，它以強(qiáng)化君主專制為核心，違背了時(shí)代潮流，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，是造成中國(guó)逐漸落后于西方的主要原因之一。應(yīng)用對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練1(2017泉州畢業(yè)班質(zhì)檢)明朝萬(wàn)歷皇帝因立太子之事與內(nèi)閣爭(zhēng)執(zhí)長(zhǎng)達(dá)十余年，最后索性三十年不再上朝，內(nèi)閣出現(xiàn)了“人滯于官”和“曹署多空”的現(xiàn)象，部、寺大官十缺六、七，史稱“萬(wàn)歷怠政”。這反映了當(dāng)時(shí)()A君權(quán)與相權(quán)矛盾的激化B君主專制出現(xiàn)弱化趨勢(shì)C內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)制約的強(qiáng)化D政治體制存在嚴(yán)重弊端D明朝初年朱元璋已經(jīng)廢除相權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“萬(wàn)歷怠政”是皇帝因?yàn)閭€(gè)人原因不理朝政，不能反映出君主權(quán)力的削弱，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣權(quán)力來(lái)自皇帝，是皇權(quán)強(qiáng)化的產(chǎn)物，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“萬(wàn)歷怠政”帶來(lái)朝政的混亂，暴露出專制政體下人治的弊端，故D項(xiàng)正確。2(2018長(zhǎng)郡中學(xué)實(shí)驗(yàn)班選拔)明仁宗以后，內(nèi)閣大學(xué)士的品級(jí)逐漸上升，并且被賦予“公”“保”等虛銜，獲得“票擬”職權(quán)；同時(shí)，皇帝也打破了不許宦官識(shí)字的慣例，并且以司禮監(jiān)代皇帝批閱奏章，奏章除“御筆親批數(shù)本外”“皆眾太監(jiān)分批”，宦官掌握了部分“批紅”職權(quán)。這表明() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02990008】A明代皇權(quán)呈現(xiàn)出日益衰落的趨勢(shì)B監(jiān)閣共理互相制約保證皇權(quán)獨(dú)尊C內(nèi)閣大學(xué)士的品級(jí)職權(quán)逐漸提升D宦官權(quán)力惡性膨脹且呈失控之勢(shì)B明清時(shí)期皇權(quán)專制不斷加強(qiáng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)了內(nèi)閣大學(xué)士品級(jí)和權(quán)力的提升以及宦官權(quán)力的膨脹，使宦官和內(nèi)閣相互制約，B項(xiàng)正確；C項(xiàng)是材料的表面意思，排除；宦官權(quán)力一直在皇權(quán)的控制之下，排除D項(xiàng)。3(2017保定高三模擬)乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員，嘉慶朝則以四至五員為常。乾隆朝，軍機(jī)章京的選任范圍是內(nèi)閣及各部院衙門司員。嘉慶時(shí)，不但確定了軍機(jī)章京的員額，而且皇帝開(kāi)始直接插手軍機(jī)章京的選任。這反映了清朝軍機(jī)處()A人員構(gòu)成復(fù)雜B日益完善，備受重視C其官員隨時(shí)增減 D大臣的職責(zé)不夠明確B根據(jù)題目“軍機(jī)章京的選任范圍是內(nèi)閣及各部院衙門司員”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目“乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員”“嘉慶時(shí)，不但確定了軍機(jī)章京的員額，而且皇帝開(kāi)始直接插手軍機(jī)章京的選任”得出軍機(jī)處的發(fā)展日益完善、備受重視，故B項(xiàng)正確；材料并未說(shuō)明官員隨時(shí)增減，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目中“皇帝開(kāi)始直接插手軍機(jī)章京的選任”強(qiáng)調(diào)的是君主對(duì)軍機(jī)處的控制權(quán)限的不斷增強(qiáng)，并未牽涉大臣的職責(zé)不夠明確的問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2017鄭州畢業(yè)班質(zhì)檢)古代中國(guó)有兩個(gè)典型的中央建制：一個(gè)是漢武帝為分割外朝權(quán)力而由身邊親信組成的“內(nèi)朝”(官職有中書令、尚書令、門下侍郎等)長(zhǎng)期演變而來(lái)；另一個(gè)被稱為“名不師古初只秉廟謨商戎略而已，厥后軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬?！辈牧现刑岬降膬蓚€(gè)中央建制的相同點(diǎn)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02990009】A都加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治和管理B都是中央設(shè)置的行政處置機(jī)構(gòu)C都體現(xiàn)了“分化事權(quán)”的制度安排D都提高了中央政府的辦事效率D從材料可知，兩個(gè)中央設(shè)置的行政機(jī)構(gòu)分別是漢代的中朝和清代軍機(jī)處，二者都是中央機(jī)構(gòu)，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)地方統(tǒng)治和管理加強(qiáng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；二者都是輔助皇帝的中央機(jī)構(gòu)，但軍機(jī)處沒(méi)有決策權(quán)，不是行政處置機(jī)構(gòu)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；軍機(jī)處是跪受筆錄，完全聽(tīng)從皇帝的命令，集權(quán)于皇帝一人，沒(méi)有體現(xiàn)“分化事權(quán)”的制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；漢代中朝和清代軍機(jī)處都輔助皇帝處理政事，有利于提高中央政府的辦事效率，故D項(xiàng)正確。(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第14頁(yè))20122017全國(guó)卷考情統(tǒng)計(jì)與分析考綱卷別漢到元政治制度的演變明清君主專制制度的加強(qiáng)全國(guó)卷2013從地方行政示意圖看漢、唐歷史變遷；2014君主專制強(qiáng)化，“君權(quán)神授”；2014科舉制；2015漢代外戚干政；2016宋代重史傳統(tǒng)；2017漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)；2017唐朝的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)2016明代地方行政管理全國(guó)卷2015漢代地方吏治；2016科舉制2013明清君主專制制度的加強(qiáng)、英國(guó)君主立憲制的確立；2014明代內(nèi)閣制；2014清朝東北地區(qū)移民政策；2017明代君主專制的加強(qiáng)全國(guó)卷2016漢承秦制；2017宋代史書記事全國(guó)卷2012清代君主專制體制的僵化考情分析本講內(nèi)容是高考的重中之重，命題既可直接考查主干知識(shí)，又可暗合主流價(jià)值觀和當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。如地方行政變遷、廢行省設(shè)三司、漢承秦制等，需通過(guò)挖掘題干史料來(lái)獲得新知；“祭天大典”題巧妙地把價(jià)值觀的判斷引入題干；宋代君主重史實(shí)際上就是新研究成果引入高考的例證；漢代外戚干政，漢代地方吏治，科舉制與選官用官試題，又是呼應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)的隱性考查。在對(duì)本講或本段歷史的考查中，大分值、開(kāi)放性試題的設(shè)置較多，且多引用新史學(xué)成果，暗合社會(huì)熱點(diǎn)，需重點(diǎn)關(guān)注。高考命題探究找規(guī)律立足時(shí)空觀念主干知識(shí)遷移考1(2014全國(guó)卷)明初廢丞相、設(shè)顧問(wèn)性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí)。這表明()A皇權(quán)漸趨衰弱 B君主集權(quán)加強(qiáng)C內(nèi)閣取代六部 D首輔權(quán)力失控B明太祖廢除丞相，權(quán)分六部并設(shè)殿閣大學(xué)士。明成祖時(shí)設(shè)內(nèi)閣，內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政或決策機(jī)構(gòu)，它只是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，本身并無(wú)決策權(quán)。內(nèi)閣首輔雖有時(shí)會(huì)操縱朝政，但其權(quán)力并不是來(lái)自制度及其職位，而是來(lái)自最高統(tǒng)治者的個(gè)人支持與信任，故內(nèi)閣首輔操縱朝政進(jìn)一步體現(xiàn)了君主集權(quán)的加強(qiáng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)與史實(shí)不符，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)，但未被“內(nèi)閣取代”。D項(xiàng)內(nèi)容違背了材料信息，故選B項(xiàng)。2(2012全國(guó)卷)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊(cè)”，官員“惟揣摩此樣本為急”，時(shí)人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細(xì)看?！边@反映出當(dāng)時(shí)()A內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無(wú)所事事B政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D皇帝個(gè)人獨(dú)裁官員唯命是從B解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中的關(guān)鍵信息“惟揣摩此樣本為急”。材料本身沒(méi)有反映內(nèi)閣職權(quán)的變化及內(nèi)閣官員事務(wù)是否繁忙，故排除A、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)不準(zhǔn)確，材料沒(méi)有反映官員服從皇帝命令的信息；“惟揣摩此樣本為急”體現(xiàn)了在清代僵化的政治體制下，官員拘泥規(guī)制的情形，故選B項(xiàng)。名師點(diǎn)撥從近幾年的全國(guó)卷來(lái)看，試題越來(lái)越注重考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度、基本技能的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用，突出考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。本講內(nèi)容歷史概念多，復(fù)習(xí)時(shí)不要拘泥于教材的表述，要在提供的新材料、新情境中去分析理解問(wèn)題。立足史料實(shí)證創(chuàng)設(shè)情境靈活考3(2017全國(guó)卷)皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級(jí)政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國(guó)漢武帝元封五年前106年108郡、國(guó)上表為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知()A諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨激化B中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C朝廷解決邊患的條件更加成熟D王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大C題干材料反映了漢高祖十二年到漢武帝元封五年，西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)增多，而且從只有郡到郡、國(guó)都有，意味著封國(guó)勢(shì)力被削弱，中央集權(quán)得到加強(qiáng)，為解決邊患危機(jī)創(chuàng)造了條件，C項(xiàng)正確。題干材料反映了西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)逐漸增多，甚至包括了一些封國(guó)，說(shuō)明諸侯王國(guó)與朝廷的矛盾得到了有效解決，王國(guó)控制的區(qū)域日益縮小，A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。材料反映的是地方行政體制的變化，B項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2017全國(guó)卷)明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識(shí)字，但中后期宦官讀書識(shí)字逐漸制度化，士大夫甚至有針對(duì)性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知，明代中后期()A中樞決策過(guò)程發(fā)生異變 B皇帝權(quán)力日趨衰落C內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失 D宦官掌握決策權(quán)力A明朝廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣幫助皇帝處理政事。后內(nèi)閣地位上升，閣臣權(quán)力增大，可以幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見(jiàn)(稱為“票擬”)，最后由皇帝用朱筆批示、裁定(稱為“批紅”)。明朝中后期，司禮監(jiān)太監(jiān)獲得了代皇帝“批紅”的權(quán)力，這樣司禮監(jiān)太監(jiān)利用這一機(jī)會(huì)，不斷擴(kuò)大自己的權(quán)力，干預(yù)明朝的中樞決策，故出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象，A項(xiàng)正確。明中后期，內(nèi)閣、司禮監(jiān)雖對(duì)皇權(quán)有一定制約，但其都依附于皇權(quán)，最后集權(quán)于皇帝，君主專制強(qiáng)化，B項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)閣與司禮監(jiān)相互制約，其議政功能并沒(méi)有喪失，C項(xiàng)錯(cuò)誤?；鹿匐m然權(quán)力增強(qiáng)，但是最后的決策權(quán)仍在皇帝手中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5(2016全國(guó)卷)東漢王充在論衡中說(shuō)：“蕭何入秦，收拾文書(國(guó)家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f(shuō)明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初()A實(shí)行了崇尚儒家的政策B繼承了秦朝的基本制度C未能充分發(fā)揮文書功能D官吏熟知秦朝典章制度B解答本題的關(guān)鍵在于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，準(zhǔn)確把握漢代對(duì)秦代政治制度的繼承關(guān)系。材料中的“文書”泛指古代的國(guó)家檔案文獻(xiàn)，文書傳承著歷朝的典章制度和政治經(jīng)驗(yàn)。材料表明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治是因?yàn)橹匾暻爻奈臅?，意味著繼承了秦朝的基本政治制度，即漢承秦制，故B項(xiàng)符合題意。漢初推行被稱為“黃老之學(xué)”的道家思想，故排除A項(xiàng)。漢初充分發(fā)揮文書功能，以便繼承前代的政治制度，故排除C項(xiàng)。材料并沒(méi)有體現(xiàn)官吏是否熟知秦朝的典章制度，故排除D項(xiàng)。6(2016全國(guó)卷)明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財(cái)政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L(zhǎng)官。這一變化有助于()A擴(kuò)大地方行政權(quán)力 B提高地方行政效率C削弱六部的權(quán)限 D緩解中央與地方的對(duì)立B題干反映的是明朝初期，地方由三司分別掌管“民政與財(cái)政、司法、軍事”，到明中葉以后，皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)椤叭局系牡胤阶罡咝姓L(zhǎng)官”，這說(shuō)明地方行政權(quán)力出現(xiàn)了由明初的多人掌握到明中葉以后一人掌握的變化，這樣有利于統(tǒng)一協(xié)調(diào)地方各部門工作，提高地方行政效率，故B項(xiàng)正確；中國(guó)古代尤其是到明清時(shí)期，地方權(quán)力不斷縮小，故排除A項(xiàng)；據(jù)題干材料無(wú)法判斷六部權(quán)限是否受到削弱，故排除C項(xiàng)；北宋大力加強(qiáng)中央集權(quán)，此后，中央在與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中已處于絕對(duì)上風(fēng)，中央與地方的矛盾基本解決，故排除D項(xiàng)。名師點(diǎn)撥“題在書外，理在書中”是高考?xì)v史試題的最大特點(diǎn)。如第3題西漢朝廷直接管轄郡級(jí)政區(qū)變化表；第4題明代宦官識(shí)字制度化；第5題“漢承秦制”一題，則是在充分挖掘史料、理解史料的基礎(chǔ)上獲得認(rèn)知，從歷史實(shí)際的角度客觀地看待和理解。這就要求考生在備考過(guò)程中注重對(duì)歷史規(guī)律的理解和把握，強(qiáng)化提高概括總結(jié)能力。第6題“廢行省設(shè)三司”一題，需要通過(guò)挖掘題干史料來(lái)做出判斷。立足歷史解釋方法能力創(chuàng)新考7(2017全國(guó)卷)記述出處“秦王(李世民)與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】?jī)?！迸f唐書高祖本紀(jì)“薛舉寇涇州，太宗(李世民)率眾討之，不利而旋?！迸f唐書太宗本紀(jì)“秦王世民為西討元帥劉文靜(唐朝將領(lǐng))及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績(jī)?！毙绿茣咦姹炯o(jì)“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進(jìn)位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗?！毙绿茣诒炯o(jì)上表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是()A皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗C兩部史書都記載了唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)及其結(jié)果。舊唐書提及“我?guī)煍】?jī)”“不利而旋”，新唐書談到“敗績(jī)”“諸將為舉所敗”，二者在此問(wèn)題上相互印證。因此，能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗，C項(xiàng)正確，史書中對(duì)李世民有兩種不同稱呼，即“秦王”“太宗”，因此不能認(rèn)定李世民在成為皇帝后與薛舉戰(zhàn)于涇州，A項(xiàng)錯(cuò)誤；四處文獻(xiàn)記載中，只有新唐書高祖本紀(jì)中提到劉文靜，因此不能認(rèn)定劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥，B項(xiàng)錯(cuò)誤；四處文獻(xiàn)記載中，只有新唐書太宗本紀(jì)中提到李世民患病，因此不能認(rèn)定李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8(2016全國(guó)卷)史載：宋太祖某日悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂(lè)也?！贝耸路从沉?)A重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為B宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信C史官與君主間存在尖銳矛盾D宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行A題干材料反映的是宋太祖因?yàn)槭饭賹?duì)帝王“誤失必書之”而不樂(lè)，這就反映了重史傳統(tǒng)可以在一定程度上影響君主個(gè)人行為，故選A項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故排除；材料反映的是史官秉筆直書，故排除C項(xiàng)；D項(xiàng)是現(xiàn)象而不是材料反映的實(shí)質(zhì)，與題意不符，故排除。名師點(diǎn)撥歷史解釋是學(xué)科核心能力、高考考查的創(chuàng)新。最新史學(xué)研究成果認(rèn)為：個(gè)人喜好以及經(jīng)筵經(jīng)史講讀制度的推行，使得唐宋時(shí)期帝王對(duì)史學(xué)的認(rèn)識(shí)水平及重視程度有所提高。同時(shí)，宋代帝王往往通過(guò)體現(xiàn)帝王意志的相關(guān)制度與特殊舉措來(lái)掌控官、私史學(xué)，強(qiáng)化史學(xué)的現(xiàn)實(shí)功用。他們?cè)谕苿?dòng)宋代史學(xué)發(fā)展繁榮的同時(shí)，也使得官修本朝史實(shí)而體現(xiàn)著他們的某些旨意。新研究成果引入高考，上述第7、8題就是明顯的例證。立足家國(guó)情懷社會(huì)熱點(diǎn)隱性考9(2015全國(guó)卷)兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是()A皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B“家天下”觀念根深蒂固C母族親屬關(guān)系受到重視D劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大C解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料原意。材料中說(shuō)兩漢時(shí)期皇帝的舅舅、外祖父按例封侯，若皇帝年幼，執(zhí)政大臣也從他們中選擇，反映了母族親屬(外戚)在兩漢時(shí)期的地位極高。由于皇帝年幼，很容易被外戚所控制，導(dǎo)致漢代經(jīng)常出現(xiàn)外戚干政，故選C項(xiàng)。10(2015全國(guó)卷)漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了()A地方吏治是國(guó)家安定的重要因素B中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C漢代地方行政制度為后代所沿用D歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣A解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料的含義。地方服從中央，中央對(duì)地方進(jìn)行垂直管理是君主專制中央集權(quán)制度的重要內(nèi)容。材料體現(xiàn)了漢宣帝高度重視郡太守的作用，而郡太守是地方的最高行政長(zhǎng)官，故A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是郡太守在國(guó)家治理中的作用，沒(méi)有提及中央和地方之間的矛盾，故排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是漢宣帝的觀念而非漢代地方行政制度對(duì)后世的影響，故排除C項(xiàng)；D項(xiàng)內(nèi)容在材料中未提及。名師點(diǎn)撥全國(guó)卷歷史試題，承擔(dān)著“學(xué)以致用，資政教化”的社會(huì)功用。因此試題的命制會(huì)隱含時(shí)政熱點(diǎn)，達(dá)到呼應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)的隱性考查。如漢代地方吏治題目，意在強(qiáng)調(diào)地方長(zhǎng)官為政好壞，對(duì)于維持一方安寧，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治安寧的重要意義。再如漢代外戚干政，科舉制與選官用官試題，無(wú)不暗合當(dāng)前的反腐倡廉、整頓吏治、公平公正文明社會(huì)的構(gòu)建等社會(huì)熱點(diǎn)。立足唯物史觀學(xué)科理論引領(lǐng)考11(2014全國(guó)卷)中國(guó)古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后()A君主專制緣于宗教權(quán)威B政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C皇權(quán)至上促成祖先崇拜D祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度B解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料信息。題干材料并沒(méi)有涉及宗教，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)皇權(quán)至上，并且皇權(quán)至上與祭天、祭祖先之間沒(méi)有直接的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；僅從題干材料無(wú)法得出祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12(2016全國(guó)卷)兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于()A選拔最優(yōu)秀的官吏 B鑒別官員道德水平C排除世家子弟入仕 D提升社會(huì)文化水平D題干體現(xiàn)了中國(guó)古代選官制度的演變?？婆e制是封建選官制度的一大進(jìn)步，它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏來(lái)源。出身卑微的讀書人為了入仕，刻苦讀書，從而有利于整個(gè)社會(huì)文化水平的提高，故選D項(xiàng)。官員的文化素養(yǎng)和能力是兩個(gè)概念，故排除A項(xiàng)。題干信息與選官制度沿革下的官員道德沒(méi)有直接關(guān)系，故排除B項(xiàng)。自由投考與排除世家子弟入仕矛盾，故排除C項(xiàng)。名師點(diǎn)撥唯物史觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，具體問(wèn)題具體分析。“祭天大典”體現(xiàn)了對(duì)儒家文化價(jià)值觀的認(rèn)同，說(shuō)明價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在的巨大反作用。科舉制改善了用人制度，具體問(wèn)題具體分析科舉制，有利于今天公平公正價(jià)值觀的引領(lǐng)。高考仿真演練明趨向1公元前106年，西漢武帝將全國(guó)103個(gè)郡劃分為13州部，每州置刺史1人，刺史“奉詔條察州”，主要依據(jù)“六條問(wèn)事”，因郡守和國(guó)相官佚為二千石，故在六條法律條文中有四條是針對(duì)“二千石”的。這說(shuō)明刺史制度的建立()A完善了州、郡、縣三級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)B均衡了州郡和封國(guó)的地方權(quán)力分配C消除了地方豪強(qiáng)勢(shì)力對(duì)中央的威脅D重在發(fā)揮郡守在地方治理中的作用D據(jù)材料“因郡守和國(guó)相官佚為二千石，故在六條法律條文中有四條是針對(duì)二千石的”可知，刺史制度重在發(fā)揮郡守在地方治理中的作用，故D項(xiàng)正確。2唐法典儀制令規(guī)定：“行路，賤避貴，來(lái)避去，少避老，輕避重，違者笞五十?！边@表明唐朝時(shí)() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02990010】A禮讓行人是法律的強(qiáng)制要求B法律制定凸顯三綱五常思想C嚴(yán)刑峻法是立法的指導(dǎo)思想D社會(huì)生活全面體現(xiàn)等級(jí)觀念A(yù)據(jù)材料“行路，賤避貴，來(lái)避去，少避老，輕避重，違者笞五十”可知，禮讓行人是法律的強(qiáng)制要求，故A項(xiàng)正確。3(2018惠州高三調(diào)研)兩漢和魏晉時(shí)期，士子必須獲得地方官員的推薦，才能參加考試。而唐代規(guī)定，士子自帶一種叫作“牒”的身份證明即可直接報(bào)名參加考試，地方政府不能壓制。這一變化反映了唐代()A選官不受身份限制 B宗法關(guān)系仍受重視C人才選拔漸趨開(kāi)放 D官僚政治逐步形成C材料反映的是士子考試由推薦到自薦的變化，這體現(xiàn)了唐代人才選拔漸趨開(kāi)放，故C項(xiàng)正確。材料不能反映選官不受身份限制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)不符合材料主旨，排除；官僚政治在此之前已經(jīng)形成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4“鄉(xiāng)飲酒禮”是中國(guó)古代地方政府的一項(xiàng)重要官方禮儀活動(dòng)。明初“鄉(xiāng)飲酒禮”在分配飲食之前，有唱禮、演講、宣布朝廷法令和批評(píng)鄉(xiāng)民不守規(guī)則行為之各種節(jié)目，如果有劣行的鄉(xiāng)民規(guī)避被指責(zé)的程序，則由全體與會(huì)者指摘其為“頑民”，按情節(jié)可呈明政府，充軍邊疆。這反映了明初() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02990011】A政府注重宣傳宗族自治B鄉(xiāng)村管理追求民主C宣傳法規(guī)強(qiáng)化地方治理D統(tǒng)治重心轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村C材料反映了明初地方政府在舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”時(shí)，有宣布朝廷法令和批評(píng)鄉(xiāng)民不守規(guī)則行為等環(huán)節(jié)和程序，可見(jiàn)明初在地方管理中非常重視宣傳朝廷法令和鄉(xiāng)民規(guī)則，這一做法有利于強(qiáng)化地方治理，故選C項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)不符合材料主旨，故排除；古代中國(guó)不可能出現(xiàn)民主政治，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。5明太祖朱元璋創(chuàng)建了歷代帝王廟，集中祭祀三皇五帝和歷代開(kāi)國(guó)帝王，也入祀了元世祖忽必烈。清初繼續(xù)使用明朝太廟祭祀自己的祖先，也把明太祖的神位遷入歷代帝王廟供奉。這些做法()A推崇“中華統(tǒng)緒，不絕如線”B出于“恢復(fù)中華”的需要C彰顯漢民族帝王的主體地位D能夠有效地緩解階級(jí)矛盾A明代建立帝王廟集中祭祀三皇五帝和歷代開(kāi)國(guó)帝王，并將少數(shù)民族政權(quán)的帝王也納入其中，清代沿襲了這一做法。這樣做的目的是彰顯朝代更迭和皇位傳承的正統(tǒng)性，A項(xiàng)符合題意。入祀帝王既有漢族，也有蒙古族、滿族，故排除B、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，排除。6雍正二年(1724年)對(duì)民間消費(fèi)行為規(guī)定：“庶民婦女，有僭用冠帔、補(bǔ)服、大轎者禁，違者罪坐夫男。”該規(guī)定()A有助于澄清吏治以穩(wěn)定社會(huì)B利于禁絕當(dāng)時(shí)奢侈消費(fèi)行為C目的在于維護(hù)封建等級(jí)制度D切合了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平C材料與吏治無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；庶民婦女用“冠帔、補(bǔ)服、大轎”不一定就是奢侈消費(fèi)，“禁絕”說(shuō)法也過(guò)于絕對(duì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“僭用”表明是為了防止庶民婦女超越規(guī)制，以維護(hù)封建等級(jí)制度，故C項(xiàng)正確；對(duì)民間消費(fèi)的這種規(guī)定是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第16頁(yè))歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)探究核心素養(yǎng)理論闡釋2016年9月發(fā)布的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見(jiàn)稿)提出了學(xué)科核心素養(yǎng)的理念。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的概括性、專業(yè)化表述，是知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的整合與提煉，是學(xué)生在學(xué)完本課程之后所形成的、在解決真實(shí)情境中的問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的必備品格和關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的必備品格和關(guān)鍵能力，是歷史知識(shí)、能力和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的綜合表現(xiàn)，包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面。運(yùn)用點(diǎn)撥1五大核心素養(yǎng)構(gòu)建正確的歷史認(rèn)識(shí)2五大核心素養(yǎng)之間的關(guān)系(1)唯物史觀學(xué)科核心理論，高考考查立足點(diǎn)唯物史觀是學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想；要以唯物史觀為指導(dǎo)，對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的闡釋，將正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷融入到對(duì)歷史的敘述和評(píng)判中；認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)有全面、正確的認(rèn)識(shí)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(2)時(shí)空觀念學(xué)科核心思維，高考考查著力點(diǎn)時(shí)空觀念是了解和理解歷史的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)歷史所必備的重要觀念；時(shí)空觀念是感知?dú)v史的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力的途徑，得出結(jié)論的前提，理性認(rèn)識(shí)的依據(jù)，時(shí)空觀念無(wú)處不在，無(wú)題不有。(3)史料實(shí)證學(xué)科核心方法，高考考查支撐點(diǎn)史料實(shí)證是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史所特有的思維品質(zhì)，是理解和解釋歷史的關(guān)鍵能力與方法。近幾年高考命題是史料一統(tǒng)天下，史料實(shí)證，推理判斷是解答高考題的重要手段。(4)歷史解釋學(xué)科核心能力、高考考查創(chuàng)新點(diǎn)歷史解釋是在形成歷史理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上敘述歷史的能力，是檢驗(yàn)學(xué)生的歷史觀和歷史知識(shí)、能力、方法等方面發(fā)展水平的主要指標(biāo)。(5)家國(guó)情懷學(xué)科核心價(jià)值觀，高考考查切入點(diǎn)家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史在思想、觀念、情感、態(tài)度等方面的重要體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)歷史教育育人功能的重要標(biāo)志。3(對(duì)接高考)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)是歷史教育的重要目標(biāo)。對(duì)即將實(shí)行的新版教材的編訂具有指導(dǎo)意義，對(duì)下一步的教學(xué)改革具有同樣的意義，對(duì)歷史學(xué)科的高考命題同樣具有方向性的價(jià)值。在近年的高考命題中，也逐漸的體現(xiàn)了這些思想。五大核心素養(yǎng)的明確提出，對(duì)高考命題的指導(dǎo)意義會(huì)更大，它將成為高考試題的靈魂。針對(duì)訓(xùn)練1建文二年(1400年)二月，惠帝將都察院改為御史府后說(shuō)，御史“專糾貪殘，舉循良，匡政務(wù)教化為職”。嘉靖皇帝曾對(duì)左都御史說(shuō)，“御史的職責(zé)在于勉勵(lì)賢善，抑制邪惡”。這說(shuō)明明朝統(tǒng)治者要求御史盡到()A奸邪屏跡，善人匯進(jìn)B寧鳴而死，不默而生C學(xué)高為師，身正為范 D廉潔自律，匡扶正義A根據(jù)材料中“專糾貪殘，舉循良，匡政務(wù)教化為職”“御史的職責(zé)在于勉勵(lì)賢善，抑制邪惡”可知A項(xiàng)正確；“寧鳴而死，不默而生”主旨是要有所作為，而材料強(qiáng)調(diào)如何盡職盡責(zé)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“學(xué)高為師，身正為范”是指做好表率作用，與主旨不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“廉潔自律”講求自身的要求，與材料主旨不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2(2017南陽(yáng)高三二模)魏晉南北朝時(shí)期，中正官評(píng)議人物照例三年調(diào)整一次，但也可對(duì)所評(píng)議人物隨時(shí)予以品評(píng)。政府還禁止被評(píng)者訴訟枉曲，但中正如定品違法，政府要追查其責(zé)任。這主要說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A社會(huì)隱藏著腐敗的人為因素B中正成為評(píng)定官品的最重要環(huán)節(jié)C政府在選官上起著決定作用D選官制度一定程度上具有公平性D據(jù)材料“政府還禁止被評(píng)者訴訟枉曲，但中正如定品違法，政府要追查其責(zé)任”可以得出選官制度一定程度上具有公平性，故D項(xiàng)正確。