自我評價教學設(shè)計

講授課題自我評價課型新授教案序號教學目標知識與技能目 標引導學生正確了解自己，客觀地評價自己，勇敢地面對現(xiàn)實和未來的挑戰(zhàn)過程與方法目 標通過講解，讓學生發(fā)現(xiàn)自我，學會正確地評價自我，增強獨立自主性和自我調(diào)控水平，不斷趨向自我完善情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生既能勇于接受他人否定的勇氣和胸襟，又能坦然面對和笑納自己，更好地促進人格發(fā)展教學重點難點及解決辦法教學重點正確的自我評價教學難點正確的自我評價解決辦法講練結(jié)合教學手段運用多媒體學法指導教師教法講清格式，結(jié)合范例學生學法仿寫教學內(nèi)容及教學過程(信息化資源運用及時間分配)教 師活 動學生活動設(shè)計意圖課前五分鐘教學版塊課程導入，多媒體播放視頻多媒體，播放視頻明確重難點課程展開實踐，展示環(huán)節(jié)多媒體展示課堂寫作組織課堂：課前五分鐘歌曲、詩歌賞析播放自我評價視頻；提問：什么是自我評價？（自我評價中通過幾句概括力強的語言，向他人展示自身的綜合素質(zhì)與核心競爭優(yōu)勢。）播放自我簡介視頻；提問：自我評價的特點是什么？（簡潔精練，概括性強，富有針對性）（教師的輔助資料：1、“自我評價”與“自我簡介”的區(qū)別“自我評價”并不等同于“自我簡介”，自我簡介可以非常詳細的介紹自己的特點，篇幅可長可短，但自我評價則篇幅短，具有概括力強，針對性強等特點。2、“自我評價”與“技能/專長”的區(qū)別自我評價屬于概括性描述，它其中包括以簡短的詞匯 總結(jié)自身的技能/專長，但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向他人展示自己的綜合素質(zhì)/特點，它包括：技能/專長總結(jié)、個人資歷總結(jié)、興趣愛好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)、等等。技能/特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優(yōu)勢向他人展示。）提問：你認為如何寫好自我評價？（請從內(nèi)容和寫法兩方面入手分析）（教師的輔助資料：自我評價的內(nèi)容：第一部分：道德品質(zhì)；第二部分：學習情況；第三部分：能力特長及優(yōu)勢；第四部分：興趣愛好；第五部分：最后表明決心。自我評價應(yīng)遵循的3條原則：1.實事求是；2.找出真正的山觀點；3.語言簡潔。）激勵范文賞析教師巡視輔導一名學生展示，其他學生觀看，并給展示學生做評價觀看，明確視頻內(nèi)容明確自我評價的含義觀看，區(qū)分自我簡介與自我評價，了解自我評價的特點小組討論，回答小組推選代表，口頭表達自我評價齊聲朗讀，品味寫作鍛煉學生的自信心及心理素質(zhì)，為以后工作奠定基礎(chǔ)初步形成對自我評價的印象，為課程的學習做好鋪墊界定自我評價的含義，以便于學生更好地完成自我評價1.學生自己得出結(jié)論，印象深刻，并體現(xiàn)了學生在課堂的主導作用；2.小組討論，分別回答的形式，能夠促進學生的積極主動性，也便于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。1.表達能力的訓練；2.初步實踐，給全體學生做示范，教師輔導，共同達到有問題及時改正的目的。最終形成范文印象，便于學生完成寫作?，F(xiàn)學現(xiàn)練，加深印象。課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了自我評價的寫法。希望同學們學以致用，熟練掌握及應(yīng)用傾聽，感受提升認識，學以致用作業(yè)布置反復修改自己寫的自我評價寫作，修改加深印象，以便學以致用板書設(shè)計自我評價一、自我評價的內(nèi)容第一部分：道德品質(zhì)第二部分：學習情況第三部分：能力特長及優(yōu)勢第四部分：興趣愛好第五部分：最后表明決心二、自我評價應(yīng)遵循的原則1.實事求是2.找到真正的閃光點3.語言簡潔教案簽字簽字時間友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！6 / 6