蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五　解決問(wèn)題的策略 單元復(fù)習(xí)

五解決問(wèn)題的策略一、用列表法解決問(wèn)題1.用列表法解決問(wèn)題。(基本方法)(1)用列表法解決歸一問(wèn)題:“歸一問(wèn)題”是指每份數(shù)量不變,解題時(shí)要先求出每份是多少。(2)用列表法解決歸總問(wèn)題:“歸總問(wèn)題”是指總數(shù)不變,解題時(shí)要先求出總數(shù)是多少。2.用列表法解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟:(1)弄清題意,明確已知條件和所求問(wèn)題;(2)列表整理相關(guān)信息;(3)分析數(shù)量關(guān)系;(4)解決問(wèn)題;(5)檢驗(yàn)。3.分析實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的方法:可以從已知條件入手,通過(guò)列表或畫線段圖等方法進(jìn)行分析;也可以從所求問(wèn)題入手,通過(guò)列表或畫線段圖等方法進(jìn)行分析。4.運(yùn)用假設(shè)法和列表法解決問(wèn)題。(能力點(diǎn))用列表的方法整理題目中的已知條件和所求問(wèn)題,從已知條件和所求問(wèn)題出發(fā),分析兩積(商)之和(差)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,總結(jié)解決實(shí)際問(wèn)題的辦法。二、用多種策略解決問(wèn)題1.運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題。(基本方法)(1)從條件出發(fā),先找出有聯(lián)系的兩個(gè)信息,求出兩個(gè)中間問(wèn)題,然后求出題目中的問(wèn)題。(2)從問(wèn)題出發(fā),思考解決這個(gè)問(wèn)題需要知道哪些條件,然后去找與這些條件相關(guān)的信息。2.運(yùn)用假設(shè)法解決實(shí)際問(wèn)題。(能力點(diǎn))假設(shè)法是解應(yīng)用題常用的一種思維方法。在一些應(yīng)用題中,要求兩個(gè)或兩個(gè)以上的未知量,可以先假設(shè)要求的兩個(gè)或幾個(gè)未知數(shù)相等,然后按題中的已知條件進(jìn)行推算,并對(duì)照已知條件,把數(shù)量上出現(xiàn)的矛盾加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,找到答案。假設(shè)法通常應(yīng)用于雞兔同籠、租船等問(wèn)題中。1.分析數(shù)量關(guān)系可以從條件入手,也可以從問(wèn)題入手。2.解決問(wèn)題時(shí),要先認(rèn)真審題,明確題目中的數(shù)量關(guān)系,再列式。3.列表法有利于發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系,容易找到解決問(wèn)題的策略。4.用列表法解決問(wèn)題時(shí),要選取相關(guān)的條件和問(wèn)題。舉例:買2根棒棒糖用10元,買5根同樣的棒棒糖用多少元?列式為()A.10÷5×2B.10÷2×5C.10÷2÷5錯(cuò)解:A正解:B解題技巧:解決問(wèn)題時(shí),要對(duì)題目中的信息進(jìn)行準(zhǔn)確、有序地排列,避免弄混。根據(jù)題中所給的數(shù)量關(guān)系多角度思考,運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題。蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五解決問(wèn)題的策略 單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷