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2019版高中語文 第11課 永遇樂京口北固亭懷古教案2 蘇教版必修2.doc

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2019版高中語文 第11課 永遇樂京口北固亭懷古教案2 蘇教版必修2.doc

2019版高中語文 第11課 永遇樂京口北固亭懷古教案2 蘇教版必修2課題永遇樂京口北固亭懷古(二)總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、 了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。2、提高賞析能力,了解豪放派宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)理解詞中運(yùn)用典故、借古喻今的寫作特點(diǎn)。教學(xué)參考必修二語文課本 語文教學(xué)參考書授課方法自主探究合作研討教學(xué)輔助手段多 媒 體-專用教室-教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課1、 研習(xí)詞作,品味用典:研習(xí)下闋:1、學(xué)生自讀下闋,找出詞中用典的地方,并思考其作用。2、分析研究用劉義隆典故。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。請(qǐng)同學(xué)用自己的話概括說說這個(gè)典故。釋詞:北顧:回頭北望(追兵)。為什么會(huì)想到劉義隆這個(gè)典故?(結(jié)合韓草率冒進(jìn)的背景理解)以史為鑒,告誡韓侂胄及南宋朝廷不要草率出兵,體現(xiàn)自己正確的抗金作戰(zhàn)思想。3、分析研討用佛貍祠典故。四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路,可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓!寫的是什么?釋詞:可堪:那堪、怎堪。追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象,描述瓜步山周圍人們生活的情景?!胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí),在長(zhǎng)江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì),很是熱鬧。學(xué)生分小組討論并到前面講解“佛貍祠下”三句,從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課看到佛貍祠的一幕景象,作者當(dāng)時(shí)是什么心情?4、分析研討用廉頗典。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?(1)、朝廷無能,百姓松懈,自己一腔熱血卻又連遭貶謫,此時(shí)此刻站在北固亭的作者想到了誰?廉頗。師補(bǔ)充典故:廉頗是戰(zhàn)國時(shí)趙國名將。因被人陷害,跑到魏國去。后來秦國攻打趙國,趙王派使者去探望他,看他還能不能替趙國出力。廉頗本來也很想被趙王召見,效命疆場(chǎng),擊破強(qiáng)秦,使趙國強(qiáng)盛起來。他在趙國使者面前“一飯斗米,肉十斤,被甲上馬,以示尚可用。”但結(jié)果趙使還報(bào)趙王說:廉將軍雖老,尚善飯;然與臣坐頃之,三遺矢矣?!埃ㄒ伙埲z矢)。于是趙王以為他老了,便不再起用。(2)、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情,也有人說是悲情怨語,說說你的理解。5、下片小結(jié):下片用劉義隆、佛貍祠、廉頗的典故,繼續(xù)寫自己報(bào)效祖國的一片忠心,并表示自己不被朝廷所用的悲憤情感。2、 賞“蘇辛”詞作,品作者情懷。相同點(diǎn):結(jié)構(gòu)上均為“地點(diǎn)+懷古”(赤壁+懷古;京口北固亭+懷古);意境上均為雄渾壯闊;主旨均為托古喻今,借古人酒懷澆心中塊壘,還自我之情愫。 不同點(diǎn):蘇詞中抒情多直抒胸臆;風(fēng)格顯得開闊明朗,曠達(dá)樂觀。辛詞中抒情多與典故結(jié)合,風(fēng)格顯得含蓄蘊(yùn)藉,激憤沉郁。三、總結(jié)全詞,嘗試背誦。讀出豪放之氣,讀出愛國激情!明確:詞人以廉頗自比,既有渴求他人來問,洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情,又有沒人來問,空有滿腔愛國豪情,卻連遭貶斥,壯志難酬的悲憤。他是一位愛國者,但是,報(bào)國無門;他是一位大英雄,但是,英雄卻無用武之地!同學(xué)們能夠理解他的辛酸、他的悲憤嗎?他的悲憤其實(shí)是那個(gè)時(shí)代的悲憤,前有精忠報(bào)國之岳飛被以“莫須有”罪名害死,徒留“靖康恥,猶未雪”的千古遺恨,后有愛國詞人陸游臨終還留下“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的遺言,可嘆我們這位愛國詞人辛棄疾在寫作本詞的兩年后,臨終前連呼兩聲“殺賊”才含憤死去,!用此典故正是:明烈士暮年壯心不已之志,抒報(bào)國無門壯志難酬之憤!齊讀下闋,嘗試背誦(抓住“元、四、可、憑”四字背誦。)課外作業(yè)課外摘錄幾首辛棄疾的詞,體會(huì)起借助歷史故事和歷史人物所表達(dá)的情思。教 學(xué) 小 結(jié)

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