2013 年上期 3+N 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2013 年上期 3+N 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思想音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生， 也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展， 音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)， 也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。 音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致， 應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展， 允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。二教材教學(xué)內(nèi)容1 .進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的發(fā)聲，練習(xí)氣息在音樂(lè)中的應(yīng)用。會(huì)唱一些簡(jiǎn)單的練聲曲。懂得科學(xué)的用嗓。科學(xué)的保護(hù)嗓子。適當(dāng)進(jìn)行銀魚的擴(kuò)展。2 .學(xué)唱兒童歌曲。每次都要學(xué)會(huì)一首新的歌曲。本期要學(xué)會(huì)的曲目有采蘑菇的小姑娘 、 因?yàn)橛心?、 走在鄉(xiāng)間的小路上 、 我們美麗的祖國(guó) 、 雪絨花等3 .培養(yǎng)音樂(lè)愛好者，為學(xué)校儲(chǔ)備人才。4 .簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，認(rèn)識(shí)譜號(hào)，認(rèn)識(shí)音符，能正確的識(shí)唱音符的時(shí)值，能唱簡(jiǎn)單的曲譜，逐步培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，和對(duì)音樂(lè)的熱愛。3+N 大海啊，故鄉(xiāng)第一次教案一、創(chuàng)設(shè)情境1 、閉上眼睛，你聽到了什么？2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。4、大海是這樣美麗，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？6、大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)聽這首歌大海啊，故鄉(xiāng)二、新課教學(xué)1 、初聽這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？3、復(fù)聽歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。4、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏。6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。二、編創(chuàng)與活動(dòng)7、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)3+N 教案第2次一、教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞北京喜訊到邊寨2、 復(fù)習(xí)唱好小小花傘3、 聆聽東北秧歌二、教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生感情豐富唱好小小花傘2、 通過(guò)聆聽北京喜訊到邊寨感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)苗族、彝族音樂(lè)風(fēng)格三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂(lè)曲，曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過(guò)程：（1） 導(dǎo)入1、 師： “上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲小小花傘 ，那么今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。 ”（2） 開始上課1、 跟錄音演唱。2、 難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3、 過(guò)渡聆聽北京喜訊到邊寨。師： “演唱完畬族歌曲，第三次教案我們美麗的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo) ：1 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)難點(diǎn) ：歌曲第六樂(lè)句的節(jié)奏及唱法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音磁帶、歌紙教學(xué)過(guò)程 ：一、師生問(wèn)好：二、發(fā)聲練習(xí)三、導(dǎo)入 新課：1 聽我愛我的家鄉(xiāng) ，問(wèn)生：這首歌的歌名是什么？歌中 “家鄉(xiāng) ” 指哪兒？抒發(fā)了什么感情？2 抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多， 同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會(huì)唱，那就是娃哈哈 ，歌中第一句就唱道 “我們的祖國(guó)是花園 ” ，說(shuō)明我們的祖國(guó)怎么樣？四、學(xué)習(xí)新歌：1 下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放我們美麗的祖國(guó) ） 。這首歌叫做我們美麗的祖國(guó) ，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的， 現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍， 請(qǐng)同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？2 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v這個(gè)音,注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺？3 請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來(lái)哼唱歌曲的旋律。 剛才同學(xué)們哼唱了一遍， 請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 還有哪些地方唱得不是太有把握的。 （師指正）再哼唱一遍。4 唱第一段歌詞：請(qǐng)同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情的朗讀一遍。輕聲唱詞糾錯(cuò)，特別指出第六樂(lè)句。完整唱。5 唱第二段歌詞：請(qǐng)同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。唱第二段6 歌曲處理：這是一首抒發(fā)愛國(guó)之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱的更加動(dòng)聽，第六樂(lè)句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn)，師示范，生模仿，后完整唱歌。7 創(chuàng)作：剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，除此之外, 我們還能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢?分組排練。表演五、小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的， 我們還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明， 那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)， 這樣在將來(lái)才能夠 有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。六、下課。第四次教案雪絨花教學(xué)目標(biāo) ： 1 、對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂(lè)之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野。2.通過(guò)吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。3.練習(xí)基本的發(fā)聲。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn) ： 1 、 “前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇音樂(lè)之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。 雪絨花 是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌， 通過(guò)對(duì) “雪花” 的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納， 第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上， 以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。 每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備： VCD 光盤、歌曲掛譜教學(xué)過(guò)程 ：一、組織教學(xué)：唱多來(lái)米 （從 B 段的第二段開始放VCD ）進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、 導(dǎo)入 ： 進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。 你知道這首歌的來(lái)歷嗎？ （美國(guó)電影 音樂(lè)之聲 插曲） 音 樂(lè)之聲這部電影里還有一首比多來(lái)米更受歡迎的歌曲，那 就是雪絨花 （出示歌單） 。想聽音樂(lè)之聲和雪絨花的故事嗎？（講故事： 音樂(lè)之聲的故事發(fā)生在70 多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。 在上校外出工作期間， 瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。 多來(lái)米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。 當(dāng)上?；丶視r(shí)， 瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首雪絨花 。這是一首古老的奧地利民間歌曲， 上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)， 并要上校去當(dāng)海軍。 上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人， 他不肯為敵人工作。 他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。 就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。 上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是雪絨花 。當(dāng)雪絨花這首象征著祖國(guó)幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)， 觀看的聽眾非常激動(dòng)， 因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。 雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動(dòng)人心。 ）三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽了這個(gè)故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。 ）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。 （分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。 ）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說(shuō)，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、 安寧的生活。 抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。 ）6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。四、下課：在雪絨花歌聲中（師放VCD ）離開教室。第五次教案春天在哪里教案一、創(chuàng)設(shè)情境1、閉上眼睛，你聽到了什么？2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。4、 大海是這樣美麗， 請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？6、大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)聽這首歌大海啊，故鄉(xiāng)二、新課教學(xué)1、初聽這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？3、復(fù)聽歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。4、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏。6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。二、編創(chuàng)與活動(dòng)7、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。8、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。9、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？10、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。11、 聽 太陽(yáng)島上 浪花里飛出歡樂(lè)的歌 枉凝眉 葬花吟 ，介紹歌曲作者王立平。12、合唱歌曲牧羊曲 ，加入武術(shù)動(dòng)作。三、課堂總結(jié)13、王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲，他是一個(gè)熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人， 希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)， 把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。第 六次教案銀色的馬車從天上來(lái)課題：歌曲銀色的馬車從天上來(lái) 、欣賞管弦樂(lè)合奏乘雪橇教學(xué)目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音歌唱，表現(xiàn)兒童明朗、樂(lè)觀的性格，展示純潔美好的心靈。教材分析：1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)降記號(hào)并進(jìn)行聽辯以及練唱。2. 難點(diǎn)：通過(guò)三聲部發(fā)聲練習(xí)，感受三聲部的聲音效果，要求聲音統(tǒng)一和諧，力度適度，以情帶聲。3. 教具：多媒體教學(xué)過(guò)程一 讀譜、練聲二 作品介紹：1. 發(fā)問(wèn)：有沒有同學(xué)見過(guò)馬車？請(qǐng)同學(xué)上黑板來(lái)畫一輛馬車給大家看一下。2. 本課用童話般的語(yǔ)言和多種節(jié)奏、大跳音程生動(dòng)的描繪了一幅大自然冬天的美景。并以 “冬爺爺 ” 的語(yǔ)言祝愿小朋友 “意氣風(fēng)發(fā) ” ， “心靈潔白無(wú)暇”。3. 再請(qǐng)一位同學(xué)出來(lái)，表演一下馬是怎么跑的？（前八后十六的節(jié)奏型）三 聽錄音機(jī)，欣賞本課歌曲，學(xué)生回答問(wèn)題。四 本課樂(lè)理知識(shí)講解：1 跳音：短促、活躍。2 延長(zhǎng)記號(hào)： 按照自己的感情需要適當(dāng)延長(zhǎng)所唱的某一個(gè)歌詞。3 房子反復(fù)：4 降記號(hào)：b五 寫出一條旋律，把以上的閱歷知識(shí)都融進(jìn)去。使學(xué)生能活學(xué)活用。六 播放錄音，學(xué)生跟著錄音小聲唱出旋律。七 學(xué)習(xí)本課歌譜。