2019-2020年高一歷史第13周 6.2卓爾不群的雅典教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年高一歷史第13周 6.2卓爾不群的雅典教學(xué)設(shè)計(jì)教師授課時(shí)間課時(shí)3課時(shí)課題必1-6-2卓爾不群的雅典課型新課教學(xué)目的課標(biāo)要求：知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義?！局R(shí)與技能】識(shí)記梭倫改革為雅典民主制度奠定基礎(chǔ)；識(shí)記克利斯提尼改革確立起雅典民主政治。識(shí)記伯利克里執(zhí)政時(shí)期是希臘民主政治的“黃金時(shí)代”，公民大會(huì)是雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)?！具^程與方法】分析雅典民主政治相關(guān)的歷史資料，初步掌握信息處理方法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，從雅典民主政治的興衰發(fā)展過程中分析雅典民主政治的特點(diǎn)，分步驟、分層次掌握運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】了解雅典民主政治“黃金時(shí)代”的重要內(nèi)容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)及其歷史局限，感受人類文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。重點(diǎn)伯利克里改革的內(nèi)容和作用難點(diǎn)雅典民主政治的基本特征、實(shí)質(zhì)和歷史作用教學(xué)環(huán)節(jié)說明備注 復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問：希臘的地理環(huán)境對(duì)希臘的政治文明起什么作用？古希臘的民主政治產(chǎn)生的條件還有哪些？環(huán)節(jié)1學(xué)生回答，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)知識(shí)新課預(yù)習(xí)、作業(yè)的檢查閱讀課本107110頁。(完成練習(xí)冊(cè)的課前預(yù)習(xí))環(huán)節(jié)2預(yù)習(xí)，做導(dǎo)學(xué)案課程講授一、梭倫、克利斯提尼改革梭倫和克利斯提尼統(tǒng)治時(shí)代是雅典奴隸制民主政治的建立和初步發(fā)展時(shí)期。公元前6世紀(jì)初的梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。梭倫改革的主要內(nèi)容是：按財(cái)產(chǎn)的多少劃分社會(huì)等級(jí)；組成四百人會(huì)議；設(shè)立陪審法庭。改革進(jìn)一步打擊了氏族制度的殘余勢(shì)力，為奴隸主民主制奠定了基礎(chǔ)。公元前6世紀(jì)末，在梭倫改革的基礎(chǔ)上，克利斯提尼進(jìn)行改革，用地域部落取代血緣部落，設(shè)立五百人會(huì)議，成立十將軍委員會(huì)，實(shí)行陶片放逐法等?？死固崮岬母母锵麥缌耸献逯贫?，大大削弱了氏族貴族勢(shì)力，確立起雅典奴隸制民主政治。二、“黃金時(shí)代”的公民民主公元前5世紀(jì)，伯利克里統(tǒng)治時(shí)期是雅典奴隸制民主政治的“黃金時(shí)期”。公元前443年起，伯利克里連任十將軍委員會(huì)的首席將軍15年，成為雅典的最高統(tǒng)治者。擔(dān)任首席將軍期間，伯利克里進(jìn)行了一場(chǎng)著名的改革。這場(chǎng)著名改革的主要內(nèi)容有哪些？A.擴(kuò)大公民參政范圍：除十將軍外，一切官職向所有等級(jí)的男性公民開放，執(zhí)政官用抽簽法產(chǎn)生；B.改革公民大會(huì)：公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)內(nèi)政外交等重大問題，年滿20歲的男性公民都可以參加并有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)；C.改革五百人會(huì)議的成員構(gòu)成和權(quán)限：五百人會(huì)議的成員通過抽簽從10個(gè)部落中各選50人參加，分組輪流執(zhí)政，負(fù)責(zé)召集公民大會(huì)等事務(wù)；D.提高陪審法庭的權(quán)力和地位：陪審法庭是國(guó)家最高司法和監(jiān)察機(jī)關(guān)，由10個(gè)部落從30歲以上的男性公民中選舉組成，每部落各選600人；E.擴(kuò)大十將軍委員會(huì)的權(quán)力：最高的政府官員十將軍由公民大會(huì)舉手選出，十將軍委員會(huì)統(tǒng)率軍隊(duì)，參與政治，首席將軍執(zhí)掌國(guó)家軍政大權(quán)；F.制定“公職津貼”制度：為參政公民發(fā)放工資和津貼；G.鼓勵(lì)公民接受政治教育和文化熏陶，向公民發(fā)放“觀劇津貼”，等等。此外，執(zhí)政期間，伯利克里還主張：擴(kuò)大雅典海上勢(shì)力和平民的權(quán)利；他大興土木，修建了著名的雅典衛(wèi)城和比雷埃夫斯港；并加強(qiáng)海軍；他獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)，提倡文藝，使得一時(shí)之間，雅典人才輩出，文化昌盛。與梭倫改革、克利斯提尼改革相比，伯利克里改革進(jìn)一步發(fā)展了雅典奴隸主民主制，把古代希臘奴隸制民主政治推向頂峰。這是古希臘輝煌的重要體現(xiàn)。但占人口多數(shù)的奴隸、外邦人和婦女都被剝奪了政治權(quán)利。分組討論：雅典民主政治的主要特點(diǎn)。雅典民主政治追求的理想是全體公民參政，全體公民都是統(tǒng)治者，公民集體掌握國(guó)家最高權(quán)力；公民集體內(nèi)部相對(duì)平等。如：為鼓勵(lì)和保證所有公民，特別是低等級(jí)公民積極參政，制定“公職津貼”制度，國(guó)家給擔(dān)任公職和參加城邦政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資和津貼。雅典民主政治建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。其基本特征是：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國(guó)家最高權(quán)力；公民集體內(nèi)部相對(duì)平等；法律至上。三、雅典民主政治的得與失1、民主政治制度的積極作用：以雅典為代表的古代希臘民主制具有十分重要的歷史作用?！緦W(xué)生自己總結(jié)】希臘的古代民主政治為輝煌的古文明成就提供了條件，也為后來西方的政治思想和制度提供了思想淵源。它重視公民的個(gè)體自由和責(zé)任感，鑄就了希臘人渴求知識(shí)、樂于探究的民族性格，使古代希臘在眾多文化領(lǐng)域取得輝煌成就，產(chǎn)生了一大批文化巨匠；其民主政體的理論和實(shí)踐為后來歐美資產(chǎn)階級(jí)提供了思想基礎(chǔ)。古代希臘文化是西方和世界文明寶庫中的一朵奇葩，成為近代西方文化的搖籃。2、形成雅典民主政治制度的條件：古代希臘民主政治之所以得到如此輝煌的發(fā)展，其主要原因在于：實(shí)行民主制是政體上的表現(xiàn)形式，其根本目的是要保證城邦的獨(dú)立和發(fā)展，維護(hù)奴隸主的統(tǒng)治地位和利益；民主制中有不少內(nèi)容源自原始社會(huì)的民主習(xí)慣，可以說是對(duì)歷史的繼承和發(fā)展，當(dāng)然也是小國(guó)寡民體制的產(chǎn)物；雅典公民共同的價(jià)值觀和亞非文明的影響等內(nèi)容都推動(dòng)了古希臘民主政治的發(fā)展和繁盛。同時(shí)也受益于許多客觀條件。奴隸勞動(dòng)、東方文化、地中海、古代埃及和兩河流域文明都深深的影響著希臘文明。3、階級(jí)和時(shí)代的局限性：古代希臘民主政治維護(hù)的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，真正能夠享受到民主的人畢竟是少數(shù)。4、民主制度的弊端：節(jié)環(huán)3學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)4學(xué)生討論教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)5學(xué)生思考、總結(jié)教師點(diǎn)撥小結(jié)希臘的奴隸制度是一把雙刃劍，它既是城邦繁榮的基礎(chǔ)，但同時(shí)也存在著嚴(yán)重的弊端，成為其沒落衰亡的根源。表現(xiàn)在：奴隸制的存在，公民不得淪為奴隸，導(dǎo)致公民日益貪圖享樂，四體不勤，還追隨政客以圖私利。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展，最終突破了小國(guó)寡民的城邦體制。再加上城邦內(nèi)部的混亂和城邦之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，城邦民主政治不可避免地衰落了。公元前338年，在亞歷山大的率領(lǐng)下，被馬其頓王國(guó)征服。作業(yè)布置及疑難解答練習(xí)冊(cè)專題六第二節(jié)課后反思