2019-2020學(xué)年高中地理上學(xué)期第1周《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1.doc

2019-2020學(xué)年高中地理上學(xué)期第1周冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1課題名稱冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)科目地理年級(jí)適用班級(jí)必修1 地球上的大氣 5課（節(jié)）教學(xué)時(shí)間第1周一、教學(xué)目標(biāo)考試大綱：1、大氣的受熱過程考試說明： 二、教學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)1. 大氣的受熱過程；2. 熱力環(huán)流與等壓面；3. 常見的熱力環(huán)流形式；4. 等壓線圖的判讀三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)方式學(xué)生活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)自主復(fù)習(xí)問題導(dǎo)思你能說出古詩(shī)中“高處不勝寒”蘊(yùn)含的地理原理嗎？提示：地面是近地面大氣主要、直接的熱源，“高處”離地面較遠(yuǎn)，接收到的地面輻射較少，因而溫度較近地面低。示意圖圖解問題導(dǎo)思我們北方房間里的暖氣一般都安裝在房間下方，制冷用的空調(diào)一般都安裝在房間的上方。這是為什么？提示：這種安裝位置的區(qū)別主要利用了熱力環(huán)流的原理，熱空氣密度小于冷空氣密度，熱空氣上升，冷空氣下沉，從而更好地達(dá)到取暖或降溫的目的。示意圖圖解分析農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的一些現(xiàn)象：我國(guó)北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。深秋農(nóng)民利用燃燒秸稈制造煙霧預(yù)防霜凍。華北地區(qū)早春農(nóng)民利用地膜覆蓋進(jìn)行農(nóng)作物種植。干旱半干旱地區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石，不但能防止土壤水分蒸發(fā)，還能增加晝夜溫差，有利于水果的糖分積累等。示意圖圖解等壓線判讀等壓線圖是等值線圖中非常重要的一種類型，它同樣具有等值線圖的一般特征和基本判讀方法。1判讀氣壓形式(1)低壓中心：等壓線呈閉合曲線，中心氣壓比四周氣壓低(中心為上升氣流)。(2)高壓中心(如圖1中甲處)：等壓線呈閉合曲線，中心氣壓比四周氣壓高(中心為下沉氣流)。2判斷風(fēng)向首先明確高低氣壓；其次確定氣壓梯度力的方向；最后根據(jù)南、北半球畫出偏向風(fēng)3判斷南、北半球(1)風(fēng)向在水平氣壓梯度力的右側(cè)北半球。(2)風(fēng)向在水平氣壓梯度力的左側(cè)南半球。4判斷風(fēng)力(風(fēng)速)大小(1)等壓線密集氣壓梯度力大風(fēng)力大 (2)等壓線稀疏氣壓梯度力小風(fēng)力小5判斷季節(jié)(1)夏季(北半球7月、南半球1月)：大陸內(nèi)部一般為低壓。(2)冬季(北半球1月、南半球7月)：大陸內(nèi)部一般為高壓。6判斷天氣狀況(1)由高緯吹向低緯的風(fēng)寒冷干燥。(2)由低緯吹向高緯的風(fēng)溫暖濕潤(rùn)。(3)低氣壓過境時(shí)，多陰雨天氣；高氣壓過境時(shí)，多晴朗天氣。(4)低壓中心和低壓槽控制區(qū)多陰雨天氣；高壓中心和高壓脊控制區(qū)多晴朗天氣判讀技巧第二環(huán)節(jié)真題演練(xx浙江高考)逆溫是在一定條件下出現(xiàn)的氣溫隨高度上升而升高的現(xiàn)象。某校氣象興趣小組在10月下旬晴朗的夜晚對(duì)我國(guó)南方山區(qū)谷地進(jìn)行逆溫測(cè)定。下圖為該小組多次觀測(cè)所得的逆溫時(shí)空變化平均結(jié)果。圖題分析(1)湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本原因是A湖陸的熱力差異B湖陸的濕度差異C湖陸的海拔差異 D湖陸的面積差異(2)與夏季相比，冬季A陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)提前 B湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變均提前C湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)提前D湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變均推遲示意圖圖解第三環(huán)節(jié)糾錯(cuò)補(bǔ)漏三維設(shè)計(jì)練習(xí)糾錯(cuò)本第四環(huán)節(jié)教學(xué)反思課時(shí)跟蹤檢測(cè)（八），評(píng)析、總結(jié)