1詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案

1詩(shī)兩首第一課時(shí)出示目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)我愛(ài)這土地，了解相關(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫作背景。2、學(xué)習(xí)相關(guān)象征的表現(xiàn)手法。3、深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌我愛(ài)這土地所表達(dá)的思想感情。新課導(dǎo)入 土地，萬(wàn)物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰(shuí)不鐘愛(ài)自己的土地，誰(shuí)不愛(ài)戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩(shī)人的我愛(ài)這土地，一起去感受詩(shī)人澎湃著的激情。作者鏈接艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。早期詩(shī)風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國(guó)后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩(shī)集有大堰河火把等，成名作是大堰河我的保姆。詩(shī)人曾自稱為“悲哀的詩(shī)人”。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。背景鏈接本詩(shī)寫于1938年11月，其時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起反抗，實(shí)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，成為時(shí)代的“吹號(hào)者”，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。合作探究讀準(zhǔn)節(jié)奏我愛(ài)這土地艾青假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流這無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉文本探究朗讀詩(shī)歌，思考：1、“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”鳥(niǎo)兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？2、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？3、 詩(shī)人為何將自己虛擬成一只鳥(niǎo)來(lái)達(dá)到這種抒情效果？4、 揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?語(yǔ)言賞析1、 “假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“應(yīng)該”前面為什么著一“也”字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？2、 詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?？ 拓展延伸1、 假如你是一只鳥(niǎo)，聯(lián)系我們今天改革開(kāi)放的新時(shí)代，你會(huì)唱些什么呢？仿照例子試一試，相信你會(huì)比例子仿寫得更好。例：假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬?jiān)碌纳裰蒿w船2、拓展閱讀中國(guó)的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛(ài)著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)堅(jiān)硬的核里已綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī) 第二課時(shí)出示目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)朗誦鄉(xiāng)愁，理解本詩(shī)內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌鄉(xiāng)愁借助具體形象表現(xiàn)抽象感情的方法。 3、理解鄉(xiāng)愁所表達(dá)的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，明確祖國(guó)的統(tǒng)一是兩岸同胞的共同心愿。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)新課導(dǎo)入 鄉(xiāng)愁是中國(guó)詩(shī)歌一個(gè)歷久常新的普遍主題，這其中不乏千古傳誦的名篇?，F(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下相關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。大家熟悉的李白的靜夜詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，還有“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”“剪不段，理還爛，是離愁，別有一班滋味在心頭”。 每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓 的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。詩(shī)人們把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩(shī)歌，感受著詩(shī)人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人余光中先生的思鄉(xiāng)之作鄉(xiāng)愁。作者鏈接余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。 1928年出生于南京， 1950年去臺(tái)灣。因?yàn)樘厥獾恼卧?，大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔，而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容。背景鏈接從祖國(guó)大陸到寶島臺(tái)灣，從求學(xué)美國(guó)到謀職香港，從此就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。他在文章中說(shuō)大陸是母親，臺(tái)灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。60年代余光中寫下了人們爭(zhēng)誦一時(shí)的“當(dāng)我死時(shí)，葬我在長(zhǎng)江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土，在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度?！睅资觊g他多次想回到大陸看看，可惜都不能成行，1971年，在回鄉(xiāng)無(wú)望的時(shí)候，他寫下了鄉(xiāng)愁?？蛇@首僅僅用了20分鐘寫出的只有四節(jié)的鄉(xiāng)愁詩(shī)帶給人們的感動(dòng)卻在世代流傳。合作探究讀準(zhǔn)節(jié)奏鄉(xiāng)愁余光中 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭,新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭,大陸在那頭。文本探究朗讀詩(shī)歌，思考：1、 詩(shī)人借用了哪些具體的形象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁？這樣寫有什么好處？ 2、這些意象分別寄托了作者什么時(shí)間，什么樣的感情？ 語(yǔ)言賞析本詩(shī)說(shuō)“小小的郵票”、“窄窄的船票”、“矮矮的墳?zāi)埂?、“淺淺的海峽”， 并且用了“一枚、一張、一方、一彎”等量詞，是不是說(shuō)明余光中的鄉(xiāng)愁比較淡？ 拓展延伸1、 這首詩(shī)用“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”等意象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁。將抽象的情緒化物化了，在許多古典詩(shī)歌中，許多詩(shī)也運(yùn)用了這種寫法，你能說(shuō)出一兩個(gè)嗎？ 2、請(qǐng)學(xué)生仿照詩(shī)作中的“鄉(xiāng)愁是”這一句式也來(lái)寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話，也可以是多句。 3、以“母愛(ài)”為題仿照鄉(xiāng)愁寫一首小詩(shī)。當(dāng)堂訓(xùn)練