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【同步練習(xí)】《維生素C的故事》(蘇教)

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【同步練習(xí)】《維生素C的故事》(蘇教)

江蘇教育出版社 四年級(jí)(上冊(cè)),暢言教育用心用情服務(wù)教育經(jīng)全國(guó)中小學(xué):找材審定委Q會(huì)200 3年初審?fù)ㄟ^育 < 程捺涯實(shí)驍教科片WEN文四年級(jí)(上冊(cè))維生素C的故事同步練習(xí)合肥市屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū)梅明松基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)1 .請(qǐng)給下列帶點(diǎn)的字,選擇正確的讀音打。蓬頭垢(h 6 u g 6 u)面shu)菜(q 1 nq 1 ng)著眼淚2 .寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。)容易()沉重)勝禾1J (3 .將下列詞語(yǔ)用線連接起來。改善方法心情繁重改進(jìn)章程任務(wù)笨重修改制度身體隆重改革生活場(chǎng)面沉重4 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)那時(shí),航海生活(非常艱苦,()充滿危險(xiǎn)。)感到渾身無力,走不動(dòng)(2)最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病,病人()慢慢地死去。船員們都把這種怪病叫做)和()的物質(zhì),正是()就是(),它是由),()路,()就會(huì)全身出血,( )。(3)后來經(jīng)過研究,人們發(fā)現(xiàn)(都含有一種名叫(救了那些船員的生命。(4)原來,所謂的(于()引起的。當(dāng)身體內(nèi)(就不治而愈了。課后能力提升J1 .按要求寫句子。(1)哥倫布是19世紀(jì)意大利偉大的航海家。(縮句)(2)壞血病被船員們稱為海上兇神改成把字句":2 .理解課文,體會(huì)情感,續(xù)寫。課文第三段中聽了病重船員的話后,“哥倫布嚼著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭”,此時(shí)哥倫布心里會(huì)怎樣想呢?你能展開想象,在下面橫線上寫出省略號(hào)中隱含的內(nèi)容嗎?基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):1 .請(qǐng)給下列帶點(diǎn)的字,選擇正確的讀音打。蓬頭垢(h 6 u g o uV )面sh u V)菜哥倫(l u nV n n)布嚼(q f nVq i ng)著眼淚2 .寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。困難)沉重輕松)勝利(失敗)4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。危險(xiǎn)(安全)容易(1)那時(shí),航海生活(不光)非常艱苦,(而且)充滿危險(xiǎn)。(2)最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病,病人(先是)感到渾身無力,走不動(dòng)路,(接著)就會(huì)全身出血,(然后)慢慢地死去。船員們都把這種怪病叫做(“海上兇神”)。(3)后來經(jīng)過研究,人們發(fā)現(xiàn)(野果子)和(其他一些水果、蒸菜)都含有一種名叫(維生素C)的物質(zhì),正是(維生素 C)救了那些船員的生命。(4)原來,所謂的(“海上兇神”)就是(“壞血病”),它是由于(人體內(nèi)長(zhǎng)期缺少維生素C)引起的。當(dāng)身體內(nèi)(補(bǔ)充了適量的維生素C),(壞血?。┚筒恢味?。課后能力提升:1 .按要求寫句子。(1)哥倫布是19世紀(jì)意大利偉大的航海家。(縮句) 哥倫布是航海家。(2)壞血病被船員們稱為“海上兇神”。改成“把字句”:船員們杷壞血病稱為“海上兇神”。2 .理解課文,體會(huì)情感,續(xù)寫。略。

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