2019-2020年八年級政治第一學期第一單元1.2明辨是非教案1 人教新課標版.doc

2019-2020年八年級政治第一學期第一單元1.2明辨是非教案1 人教新課標版第 周 星期 第 3、4 節(jié) xx年 9月 日課題1.2明辨是非（第一課時）三維目標1、認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學習明善惡，辨是非的能力。2、認識社會的復雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。 3、以道德和法律鑄造自己的良知標尺，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。教材分析重點鑄造心中的良知標尺難點正確對待社會影響課前準備多媒體教學過程(含板書設計、作業(yè)布置)一、新課導入：見賢思齊焉,見不賢而內自省也。-孔子學生思考回答：你能告訴老師這句古語的含義嗎？那你有正確的是非觀嗎？學生回答教師點拔：點出標題中“是”、“非”分別指什么，（反問）你能明辨是非嗎？一、 新授過程：活動一：“透視自我”以下行為，你認為正確的打“”，錯誤的打“”，不能簡單歸為正確或錯誤應作具體分析的打“”。1、小志雖然很健談，但晚睡鈴響后從不和別人聊天談心。2、小志的好心給人誤解后，發(fā)誓再也不做這種“好心沒好報”的事情3、小志看不起小權，因為小權常常取笑別人的不足。4、值日生誤登了小志的名字，認為他違反紀律，小志偷偷把自己的名字擦了。5、小志猜想老師今天可能不會檢查衛(wèi)生，所以沒有打掃課室清潔。6、在公園里，小志看見一個小孩把飲料罐扔在地上，心想：“這小孩真沒教養(yǎng)”。（以上題目1為，2、4、5為，3、6為。如果你全對，說明你的是非善惡觀還是很強的。）學生小組討論發(fā)言教師歸納：要判斷一個行為是善的還是惡的，一件事情是正確的（是）還錯誤（不對）的標準是什么呢？提問：（板書）什么是“是非善惡觀”？（學生回答）過渡：既然我們了解了什么是正確的是非善惡觀，那請同學們來分析一下探究園“班級風景” 的行為?；顒佣骸鞍嗉夛L景” 指導學生閱讀P1112小組討論、思考問題：1、如何評價他們的行為？分別分析這四件事情是否是“好朋友”應該有的行為，分組討論并作是非判斷。2、同學、朋友之間應該怎樣交往？（要講原則，分清是非。）3、生活中許多事情都是有是有非的，我們應該怎樣作出正確的判斷呢？4、讓學生歸納如何鑄造心中的良知標尺，并把它作為是非判斷的標準。學生小組討論發(fā)言師生歸納，得出結論：周立與王云海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個朋友做事有是非不分的傾向。“等價交換”打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責任，應該自己完成，不能作為利益互相交換?！按虮Р黄健蓖瑢W之間的矛盾應該通過交流溝通解決，不能“以牙還。過渡：那么，如何鑄造良知的標尺呢？讓我們先看看這兩則新聞?；顒尤骸巴敢暽鐣保ㄍ队埃┎牧弦唬簒x年1月1日上午10時半，成都市輕紡城門口一對攜巨。教學過程(含板書設計、作業(yè)布置)牙”?！昂脴拥摹睂ι鐣系牟涣夹袨闆]有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。過渡：那么，如何鑄造良知的標尺呢？讓我們先看看這兩則新聞。活動三 “透視社會” （投影）材料一：xx年1月1日上午10時半，成都市輕紡城門口一對攜巨款的夫婦遭到兩名歹徒飛車搶劫，在與歹徒爭搶中，裝有巨款的塑料口袋被撕破，數(shù)千張百元大鈔滿天飛。身為商鋪老板的馮小明，“聽見喊聲，立即沖了出來，飛快地奔到歹徒跟前，一腳把歹徒踢翻在地”，沒有猶豫和退縮；輕紡城的7名保安，跟著歹徒緊追不舍，不懼歹徒揮舞著的刀，最終將其制服；最后的一幕更是感人至深：周圍的商家和過路的群眾都自動圍過來幫助她撿拾，27萬巨款分文不少地回到受害人手中。材料二：2005年1月16日，一輛貨車行至硚口雙墩時失火，車主組織幾名民工，爬上車滅火，無奈火勢越燒越猛。消防車聞訊趕至，邊用水龍朝火焰猛灌，邊將已著火的東西掀下卡車，以免引燃更多貨品。與此同時，數(shù)十名圍觀者一哄而上，狂撿值錢的東西據(jù)為己有。車主等上前阻攔，但因人少勢單，控制不住局勢。警方趕至后，才將哄搶的人群驅散。過渡：社會是多彩的也是復雜的，有各種各樣的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正確對待各種社會影響。思考問題：請你從道德和法律的角度去比較兩則材料中的市民師生歸納：我們要鑄造良知標尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心靈，學會理性分析，選擇善良正義的人作為自己的榜樣，并學會在生活中辨別是非。活動四：你說我說 1、有這么一句話“父母是我們的啟蒙老師”，父母長輩總會告訴我們他們許許多多的人生經(jīng)驗，以及會告誡我們應該做些什么，不能去做些什么。那長輩的話我們是不是應該一概接受？學生舉例子說明師點拔：因為有些父母、長輩對我們的影響并不好，他們的一些不良行為，如賭博、吸煙、貪婪、欺騙等，會成為我們的壞榜樣。所以對父母、長輩的言行我們也要分清是非，他們做錯的我們絕不能盲目跟隨。（劃線）（板書）（1）正確對待來自長輩親朋的影響2、問：大家也有上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、看電視、閱讀報刊的習慣吧，我們應該如何面對這些公共傳播媒體所傳達的信息呢？師點拔：在電視、網(wǎng)絡、報刊發(fā)出的大量信息中，有許多并不適合我們中學生。該采摘什么、拋棄什么、避開什么，只能靠我們提高識別能力，學會選擇，自覺抵制不良信息。（劃線）（板書）（2）正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息3、日常生活中有的同學是飲食跟著廣告走，服裝跟著名牌走，影視跟著明星走。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的。（閱讀“小鏈接”，了解什么是“從眾心理”）教學過程(含板書設計、作業(yè)布置)材料：有的追星族追得動了真情：“周杰倫，我雖沒有那個九中的女孩學習好，可我更愛你！”；有的追星族追得將生養(yǎng)自己的父母都忘了：“TWINS，今天我媽媽住院了，我沒看她來看你”；有的為了獲得簽名，居然在“星”的賓館門口死守，一等就是一個晚上。據(jù)香港媒體報道，在張國榮自殺消息傳開后一天內，香港就相繼發(fā)生了六起自殺事件。辯一辯：我們青少年到底該不該追星？思考：這些青少年的行為和課本18頁那個女工的做法有何不同?你贊成哪種行為,為什么? （學生回答）師點拔：有的流行事物使我們中學生沉迷、陶醉，影響我們成長，妨礙我們正常的學習生活。那么，面對“社會流行”，我們應該持有怎樣的態(tài)度？師點拔：對社會上流行的事物，我們要學會獨立思考，理性行動，避免盲目效仿追隨。自覺擺脫“流行”的消極影響，克服盲目隨大流、趕時髦。小結：青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇。（五）課堂小結學生小結師補充，顯示板書板書設計：一、鑄造心中良知的標尺1、做人必須有一把良知的標尺正確的是非善惡觀正確的是非善惡觀也就是“良知”。2、怎樣鑄造良知的標尺道德的陶冶；法律的知悉；榜樣的選擇；分析能力的提高；理想的確立3、學會在生活中辨別是非二、正確對待社會影響1、正確對待來自長輩親朋的影響以對父母、長輩的言行我們也要分清是非，他們做錯的我們絕不能盲目跟隨。2、正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息靠我們提高識別能力，學會選擇，自覺抵制不良信息。3、正確對待“社會流行”獨立思考，理性行動對社會上流行的事物，我們要學會獨立思考，理性行動，避免盲目效仿追隨。（六）作業(yè)布置：完成全攻略1.2的練習教學過程(含板書設計、作業(yè)布置)教后記