小班語(yǔ)言活動(dòng)《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》

小班語(yǔ)言活動(dòng)鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕大地名揚(yáng)幼稚園 楊艷 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。 2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 重點(diǎn)：在觀察基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。 難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法，并讓幼兒扮演牙醫(yī)學(xué)對(duì)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT和圣誕樹 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。 1、出示鱷魚圖片引出故事。 師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來(lái)，看，是誰(shuí)？原來(lái)是一只鱷魚。 2、讓幼兒仔細(xì)觀察：鱷魚為什么捂著嘴巴呀？ 師：對(duì)啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？ 二、共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想： 今天老師給你們講個(gè)故事鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕。那鱷魚怕什么？牙醫(yī)又怕什么呢？我們一起來(lái)看看吧！ （圖2）鱷魚走呀走，它走到那里去呢？(牙醫(yī)診所) “唉呦唉呦，我要看病”。 （圖3）可是他為什么還不進(jìn)去呢？（引出鱷魚的怕）哎呦哎呦，可是我不想見牙醫(yī)。 （圖4）但是鱷魚實(shí)在太疼了，沒辦法鱷魚只好進(jìn)去了。牙醫(yī)看見敲門的是鱷魚說(shuō)：哎呦哎呦，我不想見病人。 （圖5）鱷魚看見牙醫(yī)怕成什么樣？（指點(diǎn)眼睛，瞧它嚇的尾巴都發(fā)抖了）牙醫(yī)看見鱷魚怕成什么樣？一起學(xué)學(xué)動(dòng)作學(xué)“啊”大叫。 （圖6）看看害怕的鱷魚嚇的躲在哪里？（請(qǐng)個(gè)別幼兒躲表現(xiàn)出害怕的感覺，準(zhǔn)備圣誕樹）看看害怕的牙醫(yī)躲在那里？（牙醫(yī)躲到椅子后面）全體小朋友學(xué)牙醫(yī)躲在椅子后面 （圖7）你看看小鱷魚坐在椅子上還是怎么樣?。浚êε?，發(fā)抖）牙醫(yī)呢？他是醫(yī)生要給病人看病可是他害怕。我們小朋友碰到這種事你怕不怕？引導(dǎo)他們說(shuō)出很勇敢。我們一起給他們加油“鱷魚加油，牙醫(yī)加油?！彼麄兟犚娏宋覀兊募佑吐曶{魚說(shuō)“我要勇敢”，牙醫(yī)也說(shuō)“我要勇敢”。 （圖8）看鱷魚終于勇敢地張開了它的大嘴巴，牙醫(yī)也終于拿起了工具給鱷魚看病。 （圖9）鱷魚勇敢在哪里？牙醫(yī)勇敢在哪里？（鱷魚張開嘴巴讓牙醫(yī)治病，牙醫(yī)給鱷魚治?。?（圖10）哎呦事情不好了，什么事情不好了牙醫(yī)的手被鱷魚咬住了，鱷魚為什么要咬牙醫(yī)？ （圖11）為什么鱷魚覺得痛牙醫(yī)也覺得痛？（鱷魚被牙醫(yī)的工具弄疼了，牙醫(yī)的手被鱷魚的最咬疼了）可是鱷魚想不看行不行？不行。牙醫(yī)給病人沒看好病行不行？不行。 （圖12）鱷魚對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)持一下，牙醫(yī)也對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)持一下（讓個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)） （圖13）現(xiàn)在牙醫(yī)和鱷魚的臉上是怎么樣的？引出鱷魚的病看好了，牙醫(yī)把病人的病看好了。大家都松了一口氣（幼兒學(xué)做） （圖14）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鱷魚的牙齒終于補(bǔ)好了，鱷魚對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么？鱷魚有禮貌的說(shuō)：“謝謝您！再見！”牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢？牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō)：“謝謝您！再見！” （圖15）看看小鱷魚經(jīng)過(guò)這件事情他有什么話要對(duì)我們說(shuō)，牙醫(yī)呢？小朋友要記得天天刷牙哦 三、學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理 小朋友想不想再聽一遍，那老師來(lái)做鱷魚，你們來(lái)做牙醫(yī)，我們一起來(lái)講故事吧?。ǖ诙榭蠢L本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。） 四、懂得愛牙，天天刷牙。 鱷魚已經(jīng)知道以后要天天刷牙，我們小朋友有沒有天天刷牙呀？來(lái)我們學(xué)學(xué)吧。