人教版 小學(xué)四年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3課時(shí) 畫(huà)長(zhǎng)方形

2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué)第5單元 平行四邊形和梯形第3課時(shí) 畫(huà)長(zhǎng)方形【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第60頁(yè)例4。【教學(xué)目標(biāo)】:掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法，會(huì)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)和寬已知的長(zhǎng)方形?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法。難點(diǎn)：應(yīng)用垂直與平行知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】:一、創(chuàng)設(shè)情境1.提問(wèn)：（1）怎樣過(guò)直線上一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線，如果這一點(diǎn)不在直線上，又怎樣畫(huà)呢？(2)怎樣過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線？（3）什么叫做點(diǎn)到直線的距離？平行線間的垂直線段有什么關(guān)系？2.教師出示：長(zhǎng)方形中，哪些線段是互相平行的？哪些線段是互相垂直的？組織學(xué)生在小組中議一議，說(shuō)一說(shuō)。怎樣畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形呢？因?yàn)殚L(zhǎng)方形的對(duì)邊互相平行，相鄰的兩條邊互相垂直，我們可不可以用畫(huà)垂線的方法來(lái)畫(huà)呢？（板書(shū)課題：畫(huà)長(zhǎng)方形）二、自主探究1.討論：怎樣畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形？組織學(xué)生在小組中充分討論，相互發(fā)表意見(jiàn)。2.動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。3.課件演示長(zhǎng)方形的畫(huà)法步驟。（1）畫(huà)一條長(zhǎng)2厘米的線段。（2）分別過(guò)線段的兩個(gè)端點(diǎn)在同一側(cè)畫(huà)兩條與線段互相垂直的1厘米線段。（3）把兩條垂線的另一端點(diǎn)連接起來(lái)。 （1） （2） （3）4.學(xué)生根據(jù)課件的演示，完成作圖。5.教材第60頁(yè)“做一做”第2題。正方形怎樣畫(huà)呢？畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圖，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。相互交流畫(huà)正方形的方法。三、實(shí)踐應(yīng)用。1.教材第60頁(yè)“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。2.教材“練習(xí)十”第11題。先讓學(xué)生在小組中討論：怎樣修路最近?為什么?使學(xué)生理解：可以根據(jù)點(diǎn)到直線的距離來(lái)修這條路。3.教材“練習(xí)十”第12題。以已知的線段為邊，畫(huà)出完整的長(zhǎng)方形或正方形，怎么畫(huà)？（1）小組交流。（2）獨(dú)立完成。4.教材“練習(xí)十”第13、14、15*題。（1）小組合作、討論、交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)。（2）由代表匯報(bào)。（3）教師歸納并訂正。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？